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        創(chuàng)先爭優(yōu)樹形象 創(chuàng)新教學(xué)樹品牌

        2011-08-15 00:48:51劉少瑩
        中共南寧市委黨校學(xué)報 2011年5期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)先爭優(yōu)黨性黨校

        ●劉少瑩

        創(chuàng)先爭優(yōu)樹形象 創(chuàng)新教學(xué)樹品牌

        ●劉少瑩

        田東、百色“紅色之旅”革命傳統(tǒng)教育體驗式教學(xué),是中共南寧市委黨校的特色課程?!凹t色之旅”教師團隊圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)建設(shè)一流黨?!钡哪繕?biāo),抓好團隊建設(shè),在創(chuàng)先爭優(yōu)中樹立共產(chǎn)黨員先鋒形象,在開拓創(chuàng)新中打造黨員干部紅色教育品牌。

        創(chuàng)先爭優(yōu) 黨性教育 教學(xué)創(chuàng)新

        在今年紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年的日子里,田東、百色革命老區(qū)鄧小平曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方,不時出現(xiàn)一批批“紅軍”隊伍,他們身穿紅軍裝、頭戴紅軍帽、高唱紅軍歌,邁著整齊、矯健的步伐,出現(xiàn)在老區(qū)人民的視線中。而更令人矚目的是出現(xiàn)在隊伍前面的“紅軍”教師,她們親切和藹的笑容、娓娓動聽的講述、啟迪心靈的點評,不僅使黨員干部們學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所獲,也使游人忍不住駐足觀看,認真聆聽。這就是中共南寧市委黨校的“紅色之旅”教師團隊。她們用黨性抒寫忠誠,在創(chuàng)先爭優(yōu)中樹立共產(chǎn)黨員先鋒形象,在開拓創(chuàng)新中打造黨員干部紅色教育品牌。

        一、圍繞中心抓團隊

        在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,南寧市委黨校提出了“創(chuàng)先爭優(yōu)建設(shè)全國省會城市一流黨?!钡暮陚ツ繕?biāo)?!耙涣鼽h?!北仨氁幸涣鞯慕虒W(xué)、一流的科研和一流的教師隊伍。為此,黨校人以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為總抓手,圍繞建設(shè)全國省會城市一流黨校的目標(biāo),抓好“紅色之旅”教師團隊建設(shè),做好“三個結(jié)合”,努力建設(shè)一支“師德高尚、素質(zhì)精良、充滿活力、開拓創(chuàng)新”的教師團隊。

        (一)是堅持把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與提高團隊教師政治素質(zhì)相結(jié)合

        團隊教師充分認識到深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要意義,把思想認識統(tǒng)一到中央和校委的工作部署上來,把創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為建設(shè)一流黨校的重要機遇和強大動力,自覺投入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中。在瞬息萬變的信息時代,教學(xué)要始終踏準(zhǔn)時代的節(jié)拍,教師就要緊跟社會前進的步伐。因此,團隊教師根據(jù)機關(guān)黨委的部署,積極參加各種政治理論學(xué)習(xí),督促教師自覺加壓,先學(xué)一步,多學(xué)一些,學(xué)廣一點,學(xué)深一層,不斷地充實提高自己,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方法,發(fā)揚勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng),把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種責(zé)任、一種境界,加強了對中國特色社會主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀理論,黨的十七屆四中、五中、六中全會精神及領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政等專題的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)提高了團隊教師的政治素養(yǎng),不僅加深了對熱點、焦點問題的理解和思考,拓寬了視野,修養(yǎng)了身心,而且多方面、跨專業(yè)的不斷學(xué)習(xí),為打造一支優(yōu)秀的教師團隊奠定了堅實基礎(chǔ)。

        (二)是堅持把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與提高團隊教師業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合

        教學(xué)是黨校的中心工作,培訓(xùn)是黨校的主要任務(wù)。黨校教學(xué)水平的高低是黨校生存與發(fā)展的生命線。團隊教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)如何關(guān)系到黨校能否培養(yǎng)出高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干人才,關(guān)系到“紅色之旅”體驗式教學(xué)課程的質(zhì)量,關(guān)系到建設(shè)一流黨校目標(biāo)的實現(xiàn)。在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,她們把提高團隊教師的教學(xué)科研水平作為出發(fā)點和落腳點。通過開展集體備課、教學(xué)研討,發(fā)揮集體智慧,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),提高團隊教師教學(xué)的整體水平;通過開展教學(xué)競賽,團隊教師苦練本領(lǐng),各顯身手,努力成為業(yè)務(wù)標(biāo)兵和教學(xué)骨干,為打造“紅色之旅”品牌課程奠定了基礎(chǔ);通過社會調(diào)研、課題攻關(guān),團隊教師實現(xiàn)了科研工作轉(zhuǎn)型,牢固樹立市情意識,緊盯市委、市政府的重大決策,圍繞南寧市經(jīng)濟社會發(fā)展的熱點、難點問題,社會關(guān)注的重大問題作課題開展研究。在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,團隊中的年輕教師得以迅速成長,適應(yīng)了形勢發(fā)展對黨校干部教育培訓(xùn)的需要。

        (三)是堅持把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與提高團隊教師道德素質(zhì)相結(jié)合

        黨校教師作為先進理論的傳播者,擔(dān)負著黨的理論教育、研究和宣傳的重要任務(wù)。團隊教師是否具有良好的道德素質(zhì),對學(xué)員往往起到潛移默化的作用,甚至影響黨校的聲譽和“紅色之旅”體驗式教學(xué)的效果。因此,她們以德為先抓團隊。這里的“德”首先是指黨性。作為團隊教師無論在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活各個方面都要講黨性,要堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念,永遠跟黨走,始終保持共產(chǎn)黨員的先進性。其次是愛崗敬業(yè)。作為團隊教師要忠誠黨的干部教育事業(yè),增強黨校工作的事業(yè)心和責(zé)任感,要淡泊名利、腳踏實地、樂于奉獻,認真負責(zé)地完成各項教學(xué)科研工作。再次是嚴(yán)謹治學(xué)。作為團隊教師要努力鉆研業(yè)務(wù),做到精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹、為人師表。要樹立精品意識,勇于探索、勇于創(chuàng)新、追求卓越,才能創(chuàng)造一流業(yè)績。

        二、落實承諾當(dāng)先鋒

        在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,為充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,團隊教師根據(jù)校機關(guān)黨委的部署,向黨支部遞交了“爭先創(chuàng)優(yōu)承諾書”。通過遞交承諾書,團隊教師立下錚錚誓言,立足崗位、強化意識、規(guī)范行為、明確責(zé)任,為建設(shè)省會城市一流黨校貢獻力量。

        (一)是做政治過硬、信念堅定的模范

        團隊教師在政治上與黨中央保持高度一致,模范執(zhí)行黨的路線、方針和政策。理想信念是共產(chǎn)黨員的旗幟和靈魂,是共產(chǎn)黨員保持先進性的立身之本和精神支柱,是黨的事業(yè)興旺發(fā)達的強大動力和根本保證。團隊教師通過學(xué)習(xí)貫徹黨章,到馬山縣白山鎮(zhèn)民族村弄著屯進行“三同”實踐活動,以及帶領(lǐng)黨員干部到田東、百色進行“紅色之旅”體驗式教學(xué)活動,繼承和發(fā)揚革命先輩的光榮傳統(tǒng),不斷加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng),做到“講黨性、重品行、作表率”,模范履行黨員的責(zé)任和義務(wù),時刻牢記自己的入黨誓言,爭當(dāng)黨的干部教育事業(yè)的排頭兵。

        (二)是做刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作的模范

        當(dāng)前,人類已進入一個以知識為主宰的全新經(jīng)濟時代,社會開始進入教育終身化、全民化、個性化的學(xué)習(xí)型社會,打造學(xué)習(xí)型教師團隊是建設(shè)一流黨校的客觀需要。團隊教師樹立“學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化”的理念,將學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為黨校的創(chuàng)新能力,促進自身的全面發(fā)展。忠于職守、腳踏實地、勤奮工作是黨員先進性的體現(xiàn)。建設(shè)省會城市一流黨校任重而道遠,需要黨員教師帶領(lǐng)廣大群眾進行長期艱苦的奮斗。每個共產(chǎn)黨員就是一面旗幟,團隊教師落實承諾,勇于擔(dān)當(dāng),扛起責(zé)任,帶頭刻苦學(xué)習(xí),帶頭勤奮工作,爭創(chuàng)一流業(yè)績,為黨旗增光添彩。哪里有困難,哪里任務(wù)重,哪里就有團隊教師的身影。在今年的“紅色之旅”體驗式教學(xué)活動中,團隊教師不畏旅途勞累,不懼烈日暴曬,晴天一身汗,雨天一身泥,始終以最佳的精神狀態(tài)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的教學(xué)質(zhì)量投入教學(xué)活動中,一次又一次出色完成各項教學(xué)任務(wù),在黨員干部中樹立了黨校教師的良好形象。

        (三)是做團結(jié)協(xié)作、忠誠奉獻的模范

        建設(shè)省會城市一流黨校,需要廣大教職工團結(jié)奮斗,共同努力,大家心往一處想,勁往一處使。團隊教師在工作中識大體,顧大局,互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相配合、共同進步,形成一個團結(jié)協(xié)作、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅強集體。人生的價值源于平凡的崗位上,做出不平凡的業(yè)績。團隊教師在各自的工作崗位上奮發(fā)努力,默默奉獻,強化責(zé)任意識、敬業(yè)意識、表率意識,從不計較個人得失,時刻以共產(chǎn)黨員身份衡量自己,樹立標(biāo)桿和模范作用,切實履行好新形勢下賦予黨校教師的歷史使命。

        (四)是做嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法的模范

        在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中,團隊教師嚴(yán)格要求自己,遵守黨紀(jì)國法和學(xué)校的規(guī)章制度。吃苦在前,享受在后,真正起到黨員先鋒模范作用。在復(fù)雜的社會環(huán)境中,帶頭弘揚正氣,潔身自好,牢記自己的使命,時刻保持清醒的頭腦,提高防腐拒變的能力。

        通過公開承諾,如今在“紅色之旅”教師團隊中已形成“比學(xué)習(xí)強素質(zhì)、比業(yè)務(wù)作貢獻、比作風(fēng)樹形象、比工作創(chuàng)一流、比奉獻講黨性”的良好風(fēng)氣。“紅色之旅”教師團隊去年榮獲了學(xué)校頒發(fā)的“創(chuàng)新團隊”獎;有的被評為南寧市直機關(guān)和學(xué)校的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;有的在優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一、二等獎;有的在各類研討會中論文獲各種嘉獎,成為學(xué)校的教學(xué)標(biāo)兵和科研能手。學(xué)校的重大活動都離不開團隊教師的身影,同時她們還擔(dān)任各種職務(wù),如教研室主任、副主任、支部書記、工會委員、婦女委員等。她們以實際行動創(chuàng)先爭優(yōu),踐行共產(chǎn)黨員這一光榮稱號。

        三、創(chuàng)新教學(xué)樹品牌

        黨性教育是黨校教育的重要內(nèi)容和重要特色。加強黨員干部的黨性和理想信念教育,是黨中央對黨校教育的一貫要求,也是新形勢下黨校的重要職責(zé)。團隊教師把在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中迸發(fā)出的熱情,投入到黨校教學(xué)工作中,深入把握和研究黨性教育的規(guī)律性,探索黨性教育科學(xué)化的新思路、新舉措,在校委的領(lǐng)導(dǎo)下成功開發(fā)了田東、百色“紅色之旅”革命傳統(tǒng)教育體驗式教學(xué),走在了黨校教學(xué)改革的前列。

        (一)是創(chuàng)新黨性教育理念

        團隊教師從根本上改變傳統(tǒng)的黨性教育單向灌輸?shù)睦砟钆c方式,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀以人為本的理念,探索以學(xué)員為主體,以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。在“紅色之旅”體驗式教學(xué)活動中,通過設(shè)計一系列相互銜接、互為補充的教學(xué)環(huán)節(jié),使整個教學(xué)活動建立在教學(xué)雙向互動的基礎(chǔ)之上,充分調(diào)動學(xué)員的積極性、主動性、創(chuàng)造性,努力實現(xiàn)教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長,不斷提高黨性教育的質(zhì)量和效果。

        (二)是創(chuàng)新黨性教育內(nèi)容

        田東、百色是革命老區(qū),是百色起義的發(fā)源地。1929年11月12日鄧小平發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)了震撼南疆的百色起義,成立中國工農(nóng)紅軍第七軍,建立右江蘇維埃政府,創(chuàng)建右江革命根據(jù)地,右江沿岸到處留有革命先輩的戰(zhàn)斗足跡,蘊藏著極其豐富的精神財富。團隊教師實地踩點,深入調(diào)研,充分挖掘百色起義精神內(nèi)涵,實現(xiàn)了革命傳統(tǒng)資源向黨性教育資源有效轉(zhuǎn)化,努力打造具有本土特色的黨性教育品牌?!凹t色之旅”體驗式教學(xué)以“百色起義精神代代相傳”為主線,以“重溫火紅歲月,弘揚先輩精神,樹立責(zé)任意識,牢記光榮使命”為主題,以“十個一”系列活動為載體,推動教學(xué)活動的深入開展。“十個一”即是:舉行一個啟動儀式、重走一段小平路、學(xué)唱一組紅軍歌謠、聆聽一堂革命故事、同吃一頓紅軍餐、同演一臺紅色歌舞、祭掃一次烈士墓、重溫一遍入黨誓詞、參觀一系列展覽、開展一次研討會,把黨性教育貫穿到教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程,滲透到黨員干部的靈魂深處,增強黨性教育的時代性、針對性和實效性。

        (三)是創(chuàng)新黨性教育形式

        團隊教師在校委的領(lǐng)導(dǎo)下,在田東、百色建立了四個教學(xué)基地,把課堂搬到革命舊址,通過一個個場景、一件件實物、一幀幀圖片、一段段故事、一首首紅歌使黨員干部身臨其境感悟歷史,親身體驗革命先輩艱苦奮斗精神,增強了教學(xué)的吸引力、感染力和震撼力。在教學(xué)過程中,團隊教師靈活運用啟發(fā)式、情景式、體驗式、研討式等多種教學(xué)方式,充分調(diào)動學(xué)員的積極性,提高學(xué)員參與度。團隊教師根據(jù)歷史和現(xiàn)實問題的深層剖析,啟發(fā)黨員干部從深度、廣度上去思考,打通歷史和現(xiàn)實的脈絡(luò),去指導(dǎo)當(dāng)前和今后的實際工作,是思想和理論的凝練和提升,具有畫龍點睛的作用。黨員干部們通過開展體驗式教學(xué),心靈受到震撼,靈魂得到洗禮,責(zé)任感得到增強,達到了“凈靈魂、堅信念、增黨性”目的。

        “紅色之旅”體驗式教學(xué)自2010年5月投入使用以來,在一年多時間里,共舉辦24期,培訓(xùn)來自西寧市、杭州市、鄭州市、湖州市、南寧市黨政機關(guān)干部、黨校學(xué)員1312人。在教學(xué)活動中,團隊教師還組織黨員干部把繼承和發(fā)揚革命先輩的光榮傳統(tǒng)落實到行動上,樹立“共產(chǎn)黨員”的良好形象。想孩子之所想,急孩子之所急,盼孩子之所盼,為地處田東縣南部山區(qū)的巴麻小學(xué),鄧小平曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方開展捐資助學(xué)活動。黨員干部們紛紛慷慨解囊,共為巴麻小學(xué)捐資助學(xué)35125元,為孩子們捐贈書籍、文體用品折合人民幣9900元。團隊教師也把去年榮獲學(xué)?!皠?chuàng)新團隊”的獎金800元全部捐給巴麻小學(xué)建廁所。在黨員干部們的共同努力下,巴麻小學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的變化,每間教室都建起了“圖書角”,孩子們終于讀到渴望已久的書籍,可以開展各項體育活動了,黨員干部們捐資修建的廁所正在動工,不久新的廁所就能建好,孩子們就可以在優(yōu)美、舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)。為此,巴麻小學(xué)的師生們特別感謝學(xué)校、團隊教師和黨員干部們,專門寫了感謝信和贈送錦旗以表達他們的感激之情。

        [1]姚新民.創(chuàng)先爭優(yōu)筑堅強堡壘 落實承諾樹先鋒旗幟[J].中國核工業(yè),2010(12).

        [2]朱成榮.論新形勢下黨校教育理念和機制創(chuàng)新[J].唯實,2006(1).

        [3]鄭志飚.突出黨性教育特色 創(chuàng)新黨性教育方式.中組部黨建研究網(wǎng),2011-03-21.

        D261

        A

        1009-4245(2011)05-0058-03

        作者:劉少瑩,中共南寧市委黨校副教授,郵編:530007

        責(zé)任編輯:梁衛(wèi)軍

        責(zé)任校對:范成山

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