夏韋

(徐州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院 江蘇徐州 221000)

淺談骨科實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教的體會(huì)

夏韋

(徐州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院 江蘇徐州 221000)

目的 綜合分析骨科實(shí)習(xí)護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題,探索一種有效和有針對(duì)性的骨科實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教的方法。方法 通過(guò)對(duì)長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)的帶教實(shí)例進(jìn)行分析,分析其中存在的問(wèn)題和弊端,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題。結(jié)論 針對(duì)所存在的問(wèn)題,加以認(rèn)真解決。

骨科實(shí)習(xí)護(hù)生 臨床 帶教

骨科護(hù)理具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和針對(duì)性,所以骨科實(shí)習(xí)護(hù)生帶教的任務(wù)也更加的繁重和艱巨。隨著患者需求層次越來(lái)越高,實(shí)習(xí)護(hù)生的情況也越來(lái)越多樣化,骨科護(hù)生臨床帶教的工作需要探索一種更加的優(yōu)質(zhì)和高效的方法。醫(yī)學(xué)教育具有極強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性,需要將學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)與臨床的實(shí)踐緊密地結(jié)合,這是骨科臨床護(hù)生走向工作崗位的必由之路,只有這樣才能夠掌握必須的護(hù)理技巧,培養(yǎng)良好的護(hù)理技能。

1 骨科實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教中存在的問(wèn)題

1.1 實(shí)習(xí)護(hù)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)很不牢固

相當(dāng)一部分的實(shí)習(xí)護(hù)生沒(méi)有掌握好理論知識(shí),專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)水平有待于提高,基本的臨床操作技能?chē)?yán)重匱乏。骨科手術(shù)前后以及功能鍛煉應(yīng)該是骨科護(hù)理工作應(yīng)該掌握的基本內(nèi)容,但是很多實(shí)習(xí)護(hù)生操作并不熟練。對(duì)于情況緊急的危重病人的護(hù)理更是缺乏常識(shí),沒(méi)有把所學(xué)到的理論知識(shí)與臨床實(shí)踐有效的結(jié)合起來(lái),缺乏觀察能力。

1.2 骨科實(shí)習(xí)護(hù)生的思想認(rèn)識(shí)不高

護(hù)理工作應(yīng)該是一個(gè)勇于奉獻(xiàn),不怕吃苦,不怕勞累的工作。但是,很多實(shí)習(xí)護(hù)生怕臟怕累,拈輕怕重,甚至以自我為中心,沒(méi)有做到一個(gè)護(hù)理工作者應(yīng)該做好的本職工作。發(fā)生這種情況的一個(gè)重要原因是,很多實(shí)習(xí)護(hù)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的性質(zhì)和內(nèi)涵,缺乏作為護(hù)理工作者應(yīng)該具有的起碼的職業(yè)素養(yǎng)。

1.3 帶教人員的質(zhì)量也有待于提高

帶教人員的整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步的提高,在帶教的工作中出現(xiàn)的問(wèn)題也并不好少見(jiàn)。(1)沒(méi)有帶教的積極性,應(yīng)付了事并且責(zé)任心不強(qiáng),事事都考慮到自己的利益,對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生態(tài)度不好。由于怕實(shí)習(xí)護(hù)生操作不當(dāng)或者其他方面的原因,不給實(shí)習(xí)護(hù)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),使得帶教工作有名無(wú)實(shí)。實(shí)習(xí)護(hù)生在這個(gè)過(guò)程中既不能夠鞏固所學(xué)的理論知識(shí),也不能夠鍛煉實(shí)踐能力。隨心所欲的帶教工作給實(shí)習(xí)護(hù)生的質(zhì)量帶來(lái)了非常不好的影響,直接影響到了向臨床輸送的人才質(zhì)量。(2)帶教人員執(zhí)行帶教任務(wù)時(shí)隨心所欲,沒(méi)有具體的計(jì)劃,帶教工作缺乏可操作性,不可能取得良好的效果。很多帶教人員安排與帶教不相關(guān)的任務(wù)給學(xué)生,卻忽視重要的技能操作和訓(xùn)練。(3)帶教人員的工作態(tài)度也是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題,不僅要訓(xùn)練實(shí)習(xí)護(hù)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),更要在實(shí)習(xí)護(hù)生良好的職業(yè)道德養(yǎng)成,良好的職業(yè)素養(yǎng)塑造等各個(gè)方面率先垂范,用實(shí)際行動(dòng)感染和影響實(shí)習(xí)護(hù)生。

2 改善骨科實(shí)習(xí)護(hù)生的帶教情況應(yīng)該采取的措施

2.1 注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

新技術(shù)和新材料已經(jīng)開(kāi)始在骨科臨床治療中不斷使用,單純的書(shū)本知識(shí)已經(jīng)不能夠滿足這一趨勢(shì)的發(fā)展,所以在這種形勢(shì)下,實(shí)踐能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。在新材料和新技術(shù)廣泛應(yīng)用的前提下,一些骨科臨床問(wèn)題的解決方法已經(jīng)發(fā)生變化。所以,一定要在帶教過(guò)程中注意學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng),不能夠照抄照搬書(shū)本知識(shí),死板的進(jìn)行處理。要及時(shí)的了解最新的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。但是,也不能因?yàn)楦鞣N新情況的出現(xiàn)就忽略對(duì)于書(shū)本基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.2 利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法

骨科實(shí)習(xí)護(hù)生要對(duì)骨科的基本知識(shí)有充分地了解,這些了解并不單單是字面上的,而是生動(dòng)的鮮活的內(nèi)容和形象。骨科的治療涉及到骨骼、血管等多個(gè)方面的內(nèi)容,可以采用多媒體的方式,進(jìn)行圖文并茂的教學(xué)方法,使實(shí)習(xí)護(hù)生的學(xué)習(xí)更加的生動(dòng)和有趣,并且更有利于掌握。

2.3 加強(qiáng)技能訓(xùn)練

要在帶教過(guò)程中教會(huì)實(shí)習(xí)護(hù)生基本的操作手法,認(rèn)清楚常用的器械,并且要監(jiān)督和指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)生的練習(xí)和鞏固,掌握生活護(hù)理和基礎(chǔ)護(hù)理的操作技術(shù),也要掌握手術(shù)前和手術(shù)后不同類(lèi)型的骨骼病人護(hù)理的基本要領(lǐng),并且要進(jìn)行相應(yīng)的考核。

2.4 加強(qiáng)職業(yè)道德培養(yǎng)

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)療作風(fēng)和高尚的醫(yī)德是一個(gè)護(hù)理人員從業(yè)的必需條件,這會(huì)給以后的工作帶來(lái)很多便利,所以帶教人員要從思想上加強(qiáng)實(shí)習(xí)護(hù)生的職業(yè)道德的培養(yǎng)。

3 結(jié)語(yǔ)

骨科臨床治療過(guò)程中需要大量的醫(yī)護(hù)工作人員。我們所需要的護(hù)理人員不僅要具有扎實(shí)的基本知識(shí),更要有熟練地基本操作技能,并且應(yīng)該具有主動(dòng)學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)的能力,要注意接觸最先進(jìn)的方法和實(shí)際操作案例,這給骨科實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教提出了更高的要求。臨床實(shí)習(xí)是骨科實(shí)習(xí)護(hù)生走向工作崗位的必經(jīng)之路,帶教人員對(duì)其專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)的影響都是很大的,所以需要帶教人員要做好這項(xiàng)工作?？傊?帶教人員要在培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)生的業(yè)務(wù)水平和道德水準(zhǔn)上多下功夫。

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1672-5654(2011)11(c)-0029-01

2011-10-21