(中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)廣西壯族自治區(qū)邊防總隊(duì)醫(yī)院機(jī)關(guān)門(mén)診,廣西 南寧 530023 E-mail：58149528@qq.com)

隨著社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展,生活節(jié)奏加快,人們的生活方式及思想觀念發(fā)生了明顯改變,人們面臨日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)和各種挑戰(zhàn),使得與社會(huì)心理因素。生活方式相關(guān)的疾病明顯增多。精神病不僅是公共衛(wèi)生問(wèn)題,而且是社會(huì)問(wèn)題,采取有效措施切實(shí)做好精神病的預(yù)防工作,對(duì)于維護(hù)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力有著重要的意義。下面就某部精神病發(fā)病原因進(jìn)行分析,并提出預(yù)防措施。

1 基本情況

1987～2009年共發(fā)生精神病患者36名(據(jù)某部1987～2009年間士兵、干部精神病發(fā)病人數(shù)及情況統(tǒng)計(jì)),其中士官5例,義務(wù)兵 28例,干部3例。精神分裂癥29例,占發(fā)病數(shù)80.56%(29/36),憂(yōu)郁癥7例,占發(fā)病率19.44%(7/36)。入伍第一年兵發(fā)病為25例,占69.44%(25/36);入伍第二年兵發(fā)病為7例,占 19.44%(7/36);入伍第三年兵發(fā)病為 4例,占11.11%(4/36)。36例精神病患者中有83.33%(30/36)駐守在條件艱苦的邊遠(yuǎn)地區(qū)。發(fā)病時(shí)間,1995年以前6例,1995年以后30例。從發(fā)病時(shí)間上看,呈逐年上升的趨勢(shì)。

2 發(fā)病原因分析

2.1 自我調(diào)適意識(shí)不強(qiáng),心理障礙嚴(yán)重 從我們調(diào)查掌握的情況看,36例心理精神疾病患者患病之前和患病初期均有不同程度的心理障礙。分析其原因,主要有以下兩個(gè)方面：一是新兵入伍把關(guān)不嚴(yán),導(dǎo)致個(gè)別有心理障礙或精神疾病的地方青年進(jìn)入部隊(duì)。二是性格內(nèi)向,不善交際,遇事不愛(ài)同人商量;性格多疑,不愛(ài)與人說(shuō)話(huà),喜歡無(wú)故猜測(cè)。表面上看很平靜,但內(nèi)心活動(dòng)十分復(fù)雜,不注意自我調(diào)適,心理障礙嚴(yán)重,從而誘發(fā)心理精神疾病。

2.2 意志情感脆弱,經(jīng)受不住打擊 一是遇到挫折不能勇敢面對(duì),在挫折和打擊面前十分脆弱,經(jīng)不起磨練。二是遇到突發(fā)性危機(jī)不能冷靜思考,面對(duì)逆境不能冷靜處理,不能正確對(duì)待,最后不堪重負(fù),積郁成疾。三是遇到悲傷不能節(jié)哀順變,在遇到家庭突發(fā)變故時(shí),不能從痛苦中及時(shí)解脫出來(lái),最后誘發(fā)心理精神疾病。

2.3 心理問(wèn)題被忽視,疏導(dǎo)工作不及時(shí) 一是心理教育被忽視,平時(shí)缺乏對(duì)官兵進(jìn)行心理健康知識(shí)教育。由于官兵對(duì)心理健康知識(shí)的缺乏,預(yù)防心理和精神的工作就失去了前提和基礎(chǔ)。二是心理問(wèn)題被混淆。由于心理問(wèn)題本身不易被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和不能有效疏導(dǎo),加之個(gè)別基層帶兵人員缺乏心理學(xué)知識(shí),往往把心理問(wèn)題當(dāng)作一般的思想問(wèn)題來(lái)對(duì)待和化解,導(dǎo)致個(gè)別官兵心理問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)有效地疏導(dǎo)。三是心理矯治被耽誤。官兵心理問(wèn)題,可以通過(guò)教育疏導(dǎo)來(lái)解決,也可以由心理醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)矯正和到醫(yī)院系統(tǒng)治療,由于個(gè)別官兵沒(méi)有得到及時(shí)矯治,錯(cuò)過(guò)了最佳矯治時(shí)機(jī),從而導(dǎo)致心理精神疾病加重[1]。

3 精神疾病的預(yù)防對(duì)策

3.1 開(kāi)展精神衛(wèi)生宣傳教育 普及衛(wèi)生常識(shí)是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,在軍隊(duì)中普及精神衛(wèi)生常識(shí),主要任務(wù)是加強(qiáng)官兵對(duì)生活事件的應(yīng)對(duì)能力訓(xùn)練,形成良好的應(yīng)對(duì)方式和成熟的防御方式。建立包括家庭、社會(huì)在內(nèi)的廣泛的社會(huì)支持系統(tǒng)。從新兵入伍到部隊(duì),從部隊(duì)到社會(huì),從社會(huì)到家庭,搞好全方位、全過(guò)程、全時(shí)空的銜接,避免出現(xiàn)心理教育、疏導(dǎo)的“盲區(qū)”,使心理沖突得到及時(shí)地化解和合理地宣泄。增強(qiáng)官兵自我保健、自我保護(hù)、自我調(diào)控的能力,著重培養(yǎng)官兵健全的人格和良好的心理素質(zhì),糾正心理偏差,預(yù)防心理疾病[2]。

3.2 把好入伍關(guān) 杜絕有心理障礙和精神病史的青年入伍。一是在每年接兵干部集訓(xùn)時(shí)要組織“如何防止不正常青年入伍”知識(shí)的專(zhuān)題講座,提高接兵干部對(duì)精神疾病的鑒別能力。二是加強(qiáng)新兵集訓(xùn)期心理衛(wèi)生監(jiān)測(cè),組織入伍新兵進(jìn)行心理測(cè)評(píng)。實(shí)行心理普查;同時(shí)建立由衛(wèi)生人員、接兵干部和接兵骨干組成的心理檢測(cè)班子。一線(xiàn)帶兵人員要仔細(xì)觀察每一名入伍新兵的言行舉止,了解新兵有無(wú)偷偷服藥及言語(yǔ)、行為異常等情況,發(fā)現(xiàn)可疑者及時(shí)上報(bào)衛(wèi)生部門(mén)。三是專(zhuān)家把關(guān)。請(qǐng)精神專(zhuān)家對(duì)可疑人員進(jìn)行會(huì)診,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和退換精神不正常者。

3.3 加強(qiáng)耐受力訓(xùn)練,提高心理生理耐受力 人的心理生理耐受力是有一定限度的。當(dāng)這個(gè)極限被突破的時(shí)候,就會(huì)發(fā)生疲勞,引發(fā)精神疾病。未來(lái)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)場(chǎng)情況瞬息萬(wàn)變、攻防轉(zhuǎn)換頻繁,作戰(zhàn)任務(wù)重,持續(xù)空襲,連續(xù)作戰(zhàn),參戰(zhàn)官兵始終面臨著緊張危險(xiǎn)的刺激,心理處于高度緊張,生理面臨殘酷惡劣環(huán)境及連續(xù)不斷作戰(zhàn)的挑戰(zhàn),極易引起生理心理疲勞。加強(qiáng)耐受力訓(xùn)練,就是讓機(jī)體在長(zhǎng)時(shí)間的刺激中不斷提高心理生理的負(fù)荷程度,使其逐步接近心理生理的負(fù)荷極限,以及提高他們心理生理耐受力[3]。

[1]盧偉.思想政治工作中的心理問(wèn)題[J].軍隊(duì)政工理論研究,2001(4)：16.

[2]何昌東.要在提高心理教育的實(shí)際效果上下功夫[J].基層政治工作研究,2000(9)：75.

[3]葉奕乾.普通心理學(xué)[M].上海：華東師大出版社,1997：2.