蘇 軍

（安徽省淮南市潘集區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，安徽 淮南 232087）

新理念 新課堂
——觀課后感悟

蘇 軍

（安徽省淮南市潘集區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，安徽 淮南 232087）

隨著課改的深入，教學(xué)理念與價(jià)值趨向也隨之更新，今天的課堂教學(xué)正在實(shí)現(xiàn)由“教法”到“學(xué)法”的轉(zhuǎn)變、“技能的傳授”和“終身體育”的轉(zhuǎn)變。教師的作用不在是示范講解，而是實(shí)施教學(xué)雙方互動的過程。在新的教育理念下，學(xué)校安排了一系列教研活動，在觀摩學(xué)習(xí)了陳老師的《跨越式跳高》示范課后，讓筆者從中受到啟發(fā)，感悟頗深。本課亮點(diǎn)如下：

（1）課前老師準(zhǔn)備充分，詳細(xì)收集了有關(guān)跨越式跳高動作技術(shù)的基礎(chǔ)上，還收集了小鹿跳和青蛙跳的詳細(xì)資料，做了展板讓學(xué)生從直觀和理論上了解技術(shù)動做的要點(diǎn)以及跳躍起源的發(fā)展經(jīng)過、國內(nèi)外重大賽事的紀(jì)錄。按照學(xué)生身體素質(zhì)情況及鍛煉習(xí)慣自我選擇或制定自我鍛煉計(jì)劃。

（2）導(dǎo)入準(zhǔn)備中，采用游戲“叫號抱團(tuán)”“趣味跳繩”“叫號抱團(tuán)”中在老師和學(xué)生一起參與游戲，老師通過加減乘除的方法叫號，不僅開動了學(xué)生的智力還讓學(xué)生在愉悅的氛圍中得到鍛煉，這樣不僅拉近了師生之間的距離，也增加了師生感情，融洽了師生關(guān)系，開拓了學(xué)生的思維，增強(qiáng)了學(xué)生參與體育活動的積極性。

（3）在趣味跳繩中就教學(xué)內(nèi)容來看，跳繩是體育中考考試項(xiàng)目之一，可以作為身體素質(zhì)訓(xùn)練的主要練習(xí)手段之一，許多優(yōu)秀運(yùn)動員特別是對全身協(xié)調(diào)能力要求較高項(xiàng)目的運(yùn)動員大都是跳繩高手。教師通過讓學(xué)生“玩”跳繩，很好地調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性，大大激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動興趣，對培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識這一理念有很大的幫助。

（4）指導(dǎo)學(xué)練中，陳老師突破了跳高教學(xué)以“競技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在教學(xué)中，利用皮筋加上鈴鐺作為跳高橫桿，不僅能克服學(xué)生的恐懼心理，還能增加學(xué)習(xí)趣味性，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也極大地跳高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）在教學(xué)中，教師的教態(tài)自然、和藹可親，很有親和力。努力構(gòu)建了和諧課堂，充分體現(xiàn)了合作、自主、探究的學(xué)習(xí)理念。在教學(xué)中陳老師側(cè)重于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，努力體現(xiàn)“以體啟德”。讓學(xué)生在掌握鍛煉身體的方法的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)智慧的發(fā)展。

（6）放松與小結(jié)中，陳老師采用游戲《團(tuán)結(jié)就是力量》是模仿多人多足跑的而設(shè)計(jì)的奔跑素質(zhì)游戲，這個(gè)游戲要求配合協(xié)調(diào)，集體共進(jìn)，有利于培養(yǎng)集體主義榮譽(yù)感。教師在課堂上并不去做示范、多講解，而是讓學(xué)生自由討論、大膽創(chuàng)新，利用學(xué)生的智慧和表現(xiàn)欲望，提升課堂氣氛，在不知不覺中提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和小組協(xié)作能力。

根據(jù)陳老師的課，作者提出幾點(diǎn)建議：

（1）在安排教材內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮上下肢同時(shí)發(fā)展，這樣可能效果會更好。再有，課堂節(jié)奏較快，很難讓學(xué)生在有限時(shí)間里得到很好的鍛煉。在跳高教學(xué)中，講解過多示范動作較少，沒有考慮到每個(gè)層次的學(xué)生接受能力。有些體質(zhì)差的同學(xué)，根本就跟不上大部隊(duì)的節(jié)奏，常出現(xiàn)鈴鐺響跳不過去的現(xiàn)象，所以，可以根據(jù)不同學(xué)生的能力適當(dāng)?shù)慕档透叨?，這樣就可讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

（2）安全因素，雖然體育課安全事故避免不了，但我們在上課前要認(rèn)真?zhèn)鋱龅亍⑵鞑牡惹闆r。在水泥場地練習(xí)跳高，應(yīng)有保護(hù)措施適當(dāng)?shù)挠帽∫稽c(diǎn)的體操墊會更好，有個(gè)別學(xué)生練習(xí)時(shí)，一時(shí)開心失控就會栽倒，那樣很容易會讓學(xué)生受傷。再有，在游戲《團(tuán)結(jié)就是力量》中，在游戲場地的終點(diǎn)應(yīng)該放厚一點(diǎn)海綿墊，以免學(xué)生集體栽倒，那樣會照成更大的傷害事故，幸好學(xué)生跑得不是太快，否則也有可能釀成傷害事故。所以，我們上課首先要考慮的是對學(xué)生進(jìn)行安全教育，部分教材要運(yùn)用保護(hù)與幫助，練習(xí)前就要告知學(xué)生如何練習(xí)才是最安全的，哪些動作是絕對不能做的。

（3）在游戲教學(xué)中，小組在領(lǐng)取老師的任務(wù)后，討論時(shí)間過長，導(dǎo)致練習(xí)次數(shù)少。還有，在教學(xué)展示時(shí)，往往選擇好的同學(xué)進(jìn)行展示，展示好的同學(xué)往往是那些身體素質(zhì)好、反應(yīng)快、膽子大的同學(xué)。因此，在教學(xué)中更應(yīng)關(guān)注那些相對內(nèi)向的同學(xué)，應(yīng)鼓勵他們多發(fā)言、多展示。這樣才能做到“生生鍛煉、我為生生”的教育理念。

總之，陳老師在教學(xué)安排上，改變了傳統(tǒng)的教育模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性、注重學(xué)生自學(xué)與探究能力、合作精神與學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。本節(jié)課陳老師本著心中有學(xué)生的原則，用自己的情感帶動學(xué)生的情感，積極創(chuàng)設(shè)民主、平等的生生交流環(huán)境。所以，這是一節(jié)好的示范課。

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.11.022

1674-151X（2011）11-050-02

蘇軍（1974 ～），本科。研究方向：體育教育。