丁萬和，鐘揮云，劉治國

（1.甘肅省高臺縣教育體育局，甘肅 張掖 734000；2.甘肅省高臺縣城關(guān)初級中學(xué)，甘肅 張掖 734000）

理論與方法探索

落實(shí)陽光體育行動 營造特色校園氛圍

丁萬和1，鐘揮云2，劉治國1

（1.甘肅省高臺縣教育體育局，甘肅 張掖 734000；2.甘肅省高臺縣城關(guān)初級中學(xué)，甘肅 張掖 734000）

開展陽光體育運(yùn)動，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場，走到陽光下，走到大自然中，積極參加體育運(yùn)動，是全面推行素質(zhì)教育，提高實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要措施。

陽光體育；學(xué)生；健康發(fā)展

1 研究目的

2007年中央7號文件要求校園內(nèi)開展陽光體育運(yùn)動，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場，走到陽光下，走到大自然中，積極參加體育運(yùn)動。高臺縣積極響應(yīng)，開展“快樂星期三”校園體育活動。為了貫徹落實(shí)好此項(xiàng)活動，學(xué)校也制定了相應(yīng)的計(jì)劃、措施和實(shí)施方案。實(shí)踐表明，學(xué)生積極性較高，活動興趣濃厚，為創(chuàng)辦特色校園積淀了文化精髓。

2 研究方法

2.1 觀察法

確定觀察內(nèi)容，記載、分析觀察結(jié)果。

2.2 文獻(xiàn)資料法

查閱相關(guān)資料，借鑒相關(guān)研究成果。

2.3 調(diào)查法

采取問卷、座談、訪問調(diào)查的方式。

2.4 實(shí)驗(yàn)法

進(jìn)行分組教學(xué)實(shí)驗(yàn)，分析和總結(jié)。

2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過各種活動、競賽、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)等多項(xiàng)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

3 結(jié)果與分析

3.1 領(lǐng)導(dǎo)重視、參與是構(gòu)建校園體育文化氛圍的重要前提

在場地器材嚴(yán)重不足，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，每學(xué)期都能及時購買所需器材，保證體育教學(xué)和體育活動的正常開展；對大型集體活動，領(lǐng)導(dǎo)都參與召開會議，督促實(shí)施，對獲獎學(xué)生和班級進(jìn)行表彰獎勵；在例會上對一些支持和參與活動的教師給予肯定和表揚(yáng)；制定落實(shí)體育課堂教學(xué)、課外活動、三操、快樂星期三等相關(guān)制度和措施。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱愛體育運(yùn)動，到課外活動時間參與打乒乓球、打籃球、跳繩等體育活動，帶動了不少教師參與活動的熱情，而且每學(xué)期召開教職工運(yùn)動會，設(shè)置項(xiàng)目較多，參與率高，所有這些活動不但沒有影響教學(xué)工作，而且使教師以更加充沛的精力投入教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)工作。

3.2 教師積極投入奠定了陽光體育的基礎(chǔ)

陽光體育倡導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行以健全的身體教育和人格教育為目標(biāo)的體育教育思想，它重視愛的教育、美的教育與各項(xiàng)運(yùn)動所獨(dú)具的樂趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造學(xué)習(xí)。以研究學(xué)生的情感需要、體育需要、人格需要為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)建立在自身愿望的需求和對社會的責(zé)任感上；把身體鍛煉中的樂趣和學(xué)習(xí)中的成功體驗(yàn)作為追求的目標(biāo)之一；以濃厚的興趣、頑強(qiáng)的意志、適宜的方法來調(diào)節(jié)自己的體育學(xué)習(xí)和鍛煉行為，從而使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉悅、和諧的情感與氣氛。

3.2.1 創(chuàng)設(shè)有樂趣的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣青少年的學(xué)習(xí)態(tài)度，很大程度上受到學(xué)習(xí)興趣的影響，只有當(dāng)教學(xué)活動對他們的心理因素產(chǎn)生有效的刺激并為他們所喜愛時，才會產(chǎn)生一種積極地參與學(xué)習(xí)活動的內(nèi)驅(qū)力，才能使?jié)撛诘牧α空嬲度氲缴硇幕顒又衼怼Ｒ虼?，體育教學(xué)課堂中將教材內(nèi)容、教學(xué)要求、思想教育與學(xué)生的身心活動有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動活潑、形式多樣的教學(xué)情景并配以音樂，使學(xué)生在具體生動的情景活動中產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在體操教學(xué)的體育課上，筆者設(shè)計(jì)了一個追蹤疑犯的情景。在進(jìn)行曲中進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)→千里追蹤（繞操場環(huán)形跑）→展開行動（徒手操練習(xí)，活動全身關(guān)節(jié)）→跋山涉水（跳躍橫馬，墊上手倒立前滾翻起）→慶祝勝利（韻律操）→教師小結(jié)。這樣不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且學(xué)生一堂課始終興趣昂然，積極參與。

3.2.2 語言與體勢語言的互動結(jié)合在體育教學(xué)中，教師將語言表達(dá)與身體的動作示范、面部表情等體勢語言協(xié)調(diào)地融為一體，能夠增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效果。

當(dāng)學(xué)生以頑強(qiáng)的意志克服困難，達(dá)到某一教學(xué)目標(biāo)時，當(dāng)學(xué)生間相互觀察、評價、幫助時，教師應(yīng)該及時給予鼓勵，如用語言來表揚(yáng)，“真不錯”“好極了”“真堅(jiān)強(qiáng)”“真棒”等。對學(xué)生個人或集體良好表現(xiàn)的評價，或是以歡愉的表情，或是用由衷的掌聲來表達(dá)贊許，這些都會引發(fā)全班學(xué)生的熱烈響應(yīng)。

3.2.3 學(xué)生自我鍛煉、自我體驗(yàn)、自我評價每次體育課中，都留有一定的時間讓學(xué)生自我鍛煉、自我評價，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，好的同學(xué)獲得積極的情感體驗(yàn)，對自己提出更高要求；差的學(xué)生知道了自己的不足，也從好的同學(xué)身上學(xué)到了技能技法，根據(jù)自己的不足利用課余時間自行鍛煉提高。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自我價值觀，而且有利于學(xué)生體鍛意識與終身體育觀念的形成。

3.2.4 搭建課內(nèi)外體育活動平臺體育課上的時間是有限的，將課內(nèi)知識延伸到課外、校外，使學(xué)生有充分的課余時間來發(fā)展自己的興趣愛好。（1）在學(xué)校的校報和宣傳欄當(dāng)中設(shè)置了一塊“陽光體育”專欄，向?qū)W生報道國內(nèi)外體育動態(tài)、體育賽事點(diǎn)評、衛(wèi)生保健基本常識、怎樣合理鍛煉身體等知識；（2）積極組織學(xué)生參加縣上和校內(nèi)組織的各類比賽和野外活動，組織校內(nèi)小型多樣的競賽或體育節(jié)等；（3）布置體育家庭作業(yè)，如給學(xué)生留雙人跳繩和多人丟沙包作業(yè)，讓兩個或多個同學(xué)一起完成，一方面可以增加同學(xué)之間的接觸和了解，增進(jìn)友誼，另一方面也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)了集體觀念。

3.2.5 加強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)把學(xué)生培養(yǎng)成具有吃苦耐勞，能經(jīng)受艱難的磨練，具有能戰(zhàn)勝自我品質(zhì)的人，是體育教學(xué)的目標(biāo)之一。

在意志品質(zhì)培養(yǎng)方面，體育課堂教學(xué)采用如間歇30秒400米重復(fù)耐力跑、50米往返蛙跳練習(xí)等和布置作業(yè)相結(jié)合的形式來完成（如體育課后連續(xù)兩天在指定時間內(nèi)晨跑到指定地點(diǎn)、女生每天做仰臥起坐40個，男生做引體向上25個等）；為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要求每個學(xué)生每學(xué)期帶一次體育課的準(zhǔn)備活動（20分鐘），自己設(shè)計(jì)教學(xué)過程（包括編排徒手操），然后當(dāng)堂抽出兩名同學(xué)發(fā)表意見，最后由教師講評，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

3.3 制度保障推動了陽光體育落實(shí)

3.3.1 確保每周體育課教學(xué)加強(qiáng)體育課程管理，深化體育教學(xué)改革，努力上好每一節(jié)體育課，提高教學(xué)質(zhì)量的同時，更應(yīng)該注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，教會學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)、技能。另外，對學(xué)生的一些合理“玩法”給予及時的指導(dǎo)和肯定，這樣有利于讓學(xué)生科學(xué)、合理、主動地參與體育運(yùn)動。

3.3.2 確保三操順利進(jìn)行實(shí)行集體出操制，體育教師輪流帶操（每周一人），統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一呼號，班主任跟班，營造鍛煉氛圍，效果很好；課間操，每年級兩位體育教師督查，班主任跟班，文體委員協(xié)助，進(jìn)出操場有序（每學(xué)年制定行走路線）；眼保健操，由第三節(jié)任課教師監(jiān)督進(jìn)行，并有值周教師檢查登記，體育組將每周檢查情況匯總上報，作為考核班級依據(jù)之一。

3.3.3 確保課外活動有聲有色在開校初制定年級課外活動安排表（總體目標(biāo)），安排形式多樣的活動內(nèi)容。每學(xué)期在教研組計(jì)劃中，不同年級，制定不同項(xiàng)目的集體活動，如拔河、集體跳繩、往返接力賽等項(xiàng)目，比賽激烈、熱鬧，有時將同年級的班主任或任課教師參與其中，師生互動，讓活動充滿民主、平等、和諧的活動氛圍，引導(dǎo)和感召更多的學(xué)生參與（即便是啦啦隊(duì)，他們的付出并不少）。

3.3.4 確保興趣小組活動多樣化多年來，學(xué)校特別重視興趣小組的活動，由原來的文體興趣遍及各學(xué)科，活動有專人負(fù)責(zé)。開校前制定活動計(jì)劃、落實(shí)學(xué)生名單，按時備寫活動教案，課后記載等，學(xué)期末上交教導(dǎo)處審查，并納入教師績效考核內(nèi)容。

3.3.5 陽光運(yùn)動會人人參與新生入校進(jìn)行軍訓(xùn)和會操；針對課間操質(zhì)量下降，進(jìn)行廣播操比賽；每學(xué)期召開全校運(yùn)動會一次，動員師生全員參與，如冬季越野賽，每班除疾病學(xué)生外其他都參加，按年級在終點(diǎn)領(lǐng)取名次卡，每張名次卡上有相應(yīng)的積分，各班統(tǒng)計(jì)其積分，上交體育組匯總，這樣即便是最后一名學(xué)生也可為班級爭得一分，人人都可為班級出力、爭光。

3.3.6 確?？鞓沸瞧谌膶?shí)施根據(jù)縣教體局的文件要求，每周星期三兩節(jié)課后，進(jìn)行大課間活動，時間長達(dá)90分鐘。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，體育教師精心策劃，認(rèn)真制定活動方案，確保活動有聲有色、有內(nèi)容、有影響地進(jìn)行。首先各興趣小組不斷選拔、吸收有特長的學(xué)生，充實(shí)活動內(nèi)容，給興趣小組提供了很好的訓(xùn)練平臺。其次除參與各興趣小組活動的學(xué)生外，還有大部分學(xué)生，則按班分組進(jìn)行活動，班主任和有特長的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，室內(nèi)有下象棋、圍棋的；室外有打籃球、乒乓球的，還有練習(xí)體育考試項(xiàng)目的，整個校園充滿在歡樂、幸福的氛圍中，學(xué)生們盡情釋放學(xué)習(xí)中的壓力，歡快地奔跑著、開心地笑著，學(xué)生投入到自己喜歡的活動中，領(lǐng)悟和體驗(yàn)成功給他們帶來的喜悅，大課間充滿了感召力，有效激發(fā)了學(xué)生的活動興趣，為學(xué)生終身鍛煉起到積極的促進(jìn)作用。

3.4 家長配合與社會全方位支持是陽光體育的動力

目前絕大多數(shù)學(xué)生家長，都把重心放在學(xué)生的文化課成績上，他們認(rèn)為孩子只有把時間都用于文化課學(xué)習(xí)，才能提高文化課成績，于是反對學(xué)生參加各類活動，特別是反對學(xué)生參加體育活動，認(rèn)為那會影響學(xué)習(xí)成績。首先要轉(zhuǎn)變家長觀念，通過家長與學(xué)校的交流溝通、社會輿論的大力宣傳，讓廣大家長認(rèn)識到青少年特別需要鍛煉，特別是體育鍛煉，只有保持健康的身體，勞逸結(jié)合，才能有更好的精力投入到學(xué)習(xí)中；其次通過學(xué)校體育專欄，讓學(xué)生動員家長，得到家長的支持；最后通過每學(xué)期的家長會，向家長提出“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的生活理念，使家長真正認(rèn)識到體育鍛煉給學(xué)生帶來的好處，做到家校一體的教學(xué)模式，把陽光體育落實(shí)到位，取得更好的效果。

4 結(jié)論與建議

校園陽光體育運(yùn)動持續(xù)長久，要以“做學(xué)生喜歡的教師、當(dāng)社會敬佩的校長、辦群眾滿意的教育”為目標(biāo)；以“以人為本”的理念統(tǒng)一思想認(rèn)識，凝聚敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的教育精神，營造團(tuán)結(jié)向上、開拓創(chuàng)新的工作氛圍，在時間上、空間上、活動上、人際關(guān)系上構(gòu)建陽光校園，努力讓每一位教師都體驗(yàn)到教書育人的愉悅，讓每一名學(xué)生都感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)體育場地和設(shè)施建設(shè)，滿足廣大師生的運(yùn)動需求。因地制宜，因陋就簡，因勢利導(dǎo)，大力開發(fā)體育課程資源，發(fā)展傳統(tǒng)項(xiàng)目和特色項(xiàng)目。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教師綜合素質(zhì)，不斷提升對自己的要求。

[ 1 ] 楊貴仁.認(rèn)真貫徹中央7號文件精神，大力提高體育教學(xué)質(zhì)量[ J ].中國學(xué)校體育，2008（10）.

[ 2 ] 曲宗湖.汶川地震的警示[ J ].中國學(xué)校體育，2008（8）.

[ 3 ] 賴天德.把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，為貫徹落實(shí)中央7號文件而努力[ J ].中國學(xué)校體育，2008（4）.

[ 4 ] 李振聰.陽光體育，讓校園活起來[ J ].中國學(xué)校體育，2007（7）.

G807.0

A

1674-151X（2011）09-092-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.09.047

投稿日期：2011-05-27

丁萬和（1962 ～），中教高級，大專。研究方向：教育教學(xué)。