張 潔

(1.河南理工大學體育學院 焦作 454000)

普通高?；@球文化發(fā)展研究
——以河南理工大學為例＊

張 潔1

(1.河南理工大學體育學院 焦作 454000)

采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法,以河南理工大學籃球文化發(fā)展實踐為研究對象進行了分析與研究。結(jié)論如下：高?；@球文化的建設實質(zhì)上就是參與高校品牌建設,推動高校朝向高水準、高品質(zhì)目標邁進的過程;高?；@球文化建設應通過以點帶面的方式,實現(xiàn)競技體育與群眾體育、知識教育和素質(zhì)教育的有機結(jié)合;高?；@球文化建設中規(guī)范、科學的管理和廣泛、持久的行為才是決定性的因素;高?；@球文化的建設中應積極開展與社會各個層面的交流,方能為高?；@球文化建設注入持續(xù)不斷的活力;高?；@球文化建設需要一支具備較高專業(yè)素養(yǎng)、管理能力和科研水平、富有進取精神、團結(jié)的骨干力量。

高校;籃球;文化;發(fā)展

作為校園文化的重要組成部分之一,有特色、有品位的高?；@球文化,以一種無形而強大的力量對大學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的教育作用和深遠影響,這種影響是任何專業(yè)課程所無法比擬的。高?；@球文化的可持續(xù)發(fā)展取決于項目是否具有親和力、感召力和影響力,而這“三力”如何而來?只能通過扎扎實實地開展文化實體的建設才能獲得?；@球運動在河南理工大學源遠流長,有深厚的群眾基礎。近年來更是在競技和群眾體育兩方面都取得長足的發(fā)展,目前已基本形成了以高水平籃球隊為龍頭,以校大學生籃球協(xié)會為主要輔助力量的籃球發(fā)展體系,促進了校園籃球文化的繁盛,并在河南省內(nèi)獲得了一定的認可。本文擬以河南理工大學校園籃球文化建設成果為切入點,通過分析與比對,找出其存在的主要問題并給出恰當?shù)慕ㄗh,以期在推動其持續(xù)繁盛的同時為我國高?；@球文化建設提供新的思路[1～6]。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

河南理工大學籃球文化的發(fā)展與實踐。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻法

通過“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國數(shù)字化期刊群、中國科技期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫”,查閱相關(guān)文獻及博、碩士論文累計達254篇;通過“超星數(shù)字圖書、讀秀學術(shù)搜索、河南理工大學圖書館及河南理工大學體育學院資料閱覽室”查閱了有關(guān)文化學、社會學、體育學、品牌學、營銷學、管理學、傳播學及心理學等相關(guān)學科專著十余部;通過百度搜索引擎、谷歌搜索引擎,檢索了相關(guān)的網(wǎng)頁。

1.2.2 問卷調(diào)查法

依據(jù)社會學調(diào)查方法的原則,進行了有關(guān)問卷的設計;通過咨詢相關(guān)專家,進行了3次修改后定稿,設計出了河南理工大學籃球文化發(fā)展狀況調(diào)查問卷。

河南理工大學大學生籃球協(xié)會成員發(fā)放問卷90份,回收90份,回收率100%,有效問卷90份,有效率100%;向校內(nèi)非學生籃球社團學生發(fā)放問卷200份,回收195份,回收率97.5%,有效問卷 331份,有效率97.95%;向教師發(fā)放問卷20份,回收18份,回收率90%,有效問卷16份,有效率88.9%。

1.2.3 訪談法

就課題的主要研究內(nèi)容,與河南理工大學體育(太極拳)學院第一(籃球教研室)教研室部分教師、河南理工大學籃球高水平運動隊部分隊員及河南理工大學大學生籃球協(xié)會骨干成員進行了面談,掌握了必要的資料。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

運用Excel軟件,對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。

1.2.5 邏輯分析法

在分析文獻、數(shù)據(jù)資料以及撰寫論文的過程中,運用分析與綜合、分類與比較、歸納與演繹等方法對材料進行分析,得出結(jié)論。

2 研究結(jié)果與分析[7～11]

2.1 河南理工大學籃球發(fā)展概述

河南理工大學坐落于河南焦作,在原焦作工學院基礎上發(fā)展而來,是一所以煤礦采掘業(yè)相關(guān)系科為主體發(fā)展而來的綜合性理工科大學,是具有博士學位授予權(quán)和河南省重點建設的骨干高校。辦學主體由校本部所轄24個教學單位及萬方科技學院組成,在校生3萬余人,男性約占88%以上。校本部于2000年底開工建設,占地4000余畝,校園整體呈東西長、南北短,校內(nèi)各單位主要集中在校園中部及西南部,學生宿舍主要集中在校園中部及東北部。

體育學院第一籃球教研室現(xiàn)有教師13人,負責全校的籃球課程教學、賽事組織、運動隊訓練、俱樂部管理及學生社團指導,在學校各級工團組織的配合下開展相關(guān)工作,是河南理工大學籃球文化建設工作的核心力量。

河南理工大學籃球運動的歷史源遠流長,早已形成一種傳統(tǒng)。近年來,河南理工大學籃球運動取得了長足的進步與發(fā)展,2010年7月一舉奪得了“河南省第十一屆運動會大學生組暨‘華光’體育運動籃球錦標賽”男子甲組、男子丙組和女子甲組三個亞軍,2011年3月高水平男子籃球隊又獲得了CUBA西北賽區(qū)第七名的成績;同時校內(nèi)籃球賽事活動也得以廣泛開展,僅各類校級籃球賽事活動便達到了400余場。競技體育與群眾體育兩者相輔相成,共同促進和提高。目前已基本形成了以高水平籃球隊為龍頭,以校大學生籃球協(xié)會為主要輔助力量的籃球發(fā)展體系,促進了校園籃球文化的繁盛。

2.2 河南理工大學校園籃球文化建設的成果分析

2.2.1 物質(zhì)文化層面

2.2.1.1 推動了籃球場館設施的建設

河南理工大學現(xiàn)有瀝青籃球場62塊,塑膠籃球場6塊,其中62塊為新建場地,6塊為改建場地,并通過對開放時間的合理規(guī)劃滿足了正常的教學、訓練、競賽、學生自主鍛煉及其它相關(guān)活動的使用需求;校體育館于2011年11月開工建設,計劃投資7500萬元,建筑面積18167m2,設有1個主館,4個配館,擁有座位數(shù)達4700個,具有籃球、網(wǎng)球、排球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、體操等訓練和競賽功能,是河南省第十二屆運動會場館之一。

2.2.1.2 進行了有益的校企合作嘗試,推動了經(jīng)濟的發(fā)展。

促成了河南理工大學籃球高水平運動隊與山西晉城蘭花集團唐安礦的校企共建,為球隊的發(fā)展獲得了有力的支持;在“誼暖校園·公選裁判課學生三人制籃球挑戰(zhàn)賽”及“2010河南理工大學體育及暨運動會學生籃球聯(lián)賽”期間與上海宙斯眼鏡有限公司河南理工大學店的合作,起到了一定的宣傳作用,并為校內(nèi)籃球文化發(fā)展獲得了寶貴的資金支持;促進了校園內(nèi)部及周邊相關(guān)經(jīng)濟體(如文印部、體育用品店等)的持續(xù)發(fā)展。

2.2.2 制度文化層面

2.2.2.1 推動了相關(guān)管理體系的建立和完善

在競技體育方面,確立了“校體育運動委員會(相關(guān)校領導)—相關(guān)二級學院(相關(guān)院領導)—競賽管理中心(中心主任)—教練組(主教練)—高水平運動隊(運動員)”的五級管理體系,明確了職責與分工;在群眾體育方面,確立了“校體育運動委員會(相關(guān)校領導)—相關(guān)二級單位(相關(guān)單位領導)—體育學院第一教研室(賽事負責人)—大學生籃球協(xié)會(會長)—各學院代表隊(隊長)”的五級管理體系,明確了職責與分工。

2.2.2.2 推動了相關(guān)競賽體系的建立與完善

在校際競賽方面,確立了高水平運動隊“焦作市各級別籃球聯(lián)賽—河南省各級別大學生籃球聯(lián)賽(CUBA河南賽區(qū)預選賽)—CUBA西北賽區(qū)預選賽”的三級競賽體系,保障了競技水平的穩(wěn)定和不斷提高;在校內(nèi)競賽方面,確立了“初級籃球?qū)官?各院系內(nèi)部籃球?qū)官惡凸x裁判課課內(nèi)籃球?qū)官惖?—中級籃球?qū)官?個別院系間籃球友誼賽和理工籃協(xié)社團籃球?qū)官?—高級籃球?qū)官?體育節(jié)暨運動會學生籃球聯(lián)賽和“理工杯”學生籃球聯(lián)賽)”的三級競賽體系,保障了競技水平的穩(wěn)定和不斷提高。

2.2.2.3 推動了相關(guān)培養(yǎng)體系的建立與完善

在高水平運動隊人才培養(yǎng)方面,建立了男子籃球二隊(預科),通過長期的隨隊訓練,基本實現(xiàn)了后備人才的持續(xù)培養(yǎng)和頑強拼搏球風的延續(xù);建立了以公選裁判課課程教學與理工籃協(xié)社團活動緊密結(jié)合的學生裁判員培養(yǎng)體系,通過經(jīng)驗的不斷積累,保障了校內(nèi)賽事組織及執(zhí)裁服務的水平穩(wěn)定和不斷提高。

2.2.3 行為文化層面

2.2.3.1 推動了籃球課程的建設

在公共必修課程方面,在“以人為本、健康第一”的教學理念的指引下,完善課程設置,開展學校體育課程多樣化的研究與建設。認真落實與貫徹《普通高等學校體育課程教學指導綱要》的精神,不斷完善教學體系,促進籃球課程教學與管理的進一步規(guī)范,推動教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,其中兩人在校內(nèi)教學競賽中獲得“二等獎”,兩人獲得“校級青年骨干教師”稱號,多人次獲得期中教學檢查和學生網(wǎng)上評教“優(yōu)秀”、“良好”。作為校級精品課程《體育與健康》[20]的主要分支,目前已成為選課學生最多和選課學生最為喜愛的體育必修課程之一。

在公共選修課程方面,從學校辦學要求及實際需求出發(fā),開設了《籃球裁判理論與實踐》、《籃球運動與鑒賞課程》、《籃球戰(zhàn)術(shù)賞析課程》和《NBA發(fā)展簡史課程》等多門課程,在保證課程規(guī)范教學的前提下,為提高教學質(zhì)量,進行了“高校公共選修籃球裁判課程擴展教學法”等教學方法應用,獲得了一定的好評。

2.2.3.2 促進了相關(guān)研究水平的提高

促進了體育學院《體育與健康》教材相關(guān)章節(jié)的不斷完善。組織學生,完成或正在完成河南理工大學“大學生科學研究訓練計劃(SRTP)”項目《大學生高水平籃球裁判員培養(yǎng)體系的研究》、《大學生籃球裁判員組織的建立與可持續(xù)性發(fā)展研究》、《大學生籃球協(xié)會建設的探索與實踐》和《初級籃球裁判員培訓課件的開發(fā)與應用》等。其中《大學生籃球裁判員組織的建立與可持續(xù)性發(fā)展研究》項目獲得評審“優(yōu)秀”,指導教師獲得“優(yōu)秀指導教師”稱號。完成或正在完成《大學生基層籃球賽事品牌文化研究》、《河南省地方高校籃球基層賽事品牌及文化發(fā)展研究》和《河南地方高?；@球文化傳播與發(fā)展研究》等項目的研究。其中《大學生基層籃球賽事品牌文化研究》獲得河南省社科聯(lián)2009年度調(diào)研課題優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎;在國內(nèi)體育類權(quán)威期刊發(fā)表《高校公共選修籃球裁判課程擴展教學法的設計與應用》、《高校學生籃球裁判員培養(yǎng)體系的構(gòu)建與發(fā)展——以河南理工大學為例》、《高校學生籃球社團的構(gòu)建與發(fā)展——以河南理工大學大學生籃球協(xié)會為例》和《針對普通高校學生進行籃球裁判員培養(yǎng)的分析與研究》等多篇論文。

2.2.3.3 推動了相關(guān)文化實體的建立與完善

在高水平運動隊方面。成立了男子籃球一隊、二隊和女子一隊,在深挖潛力、立足于自身培養(yǎng)的基礎之上,充分依托地緣優(yōu)勢聘請了具備相當實力的省內(nèi)知名教練組成教練組,在堅持常態(tài)化訓練的同時,積極參加相關(guān)競賽活動,取得了2009年度焦作市學生籃球錦標賽女子組冠軍、2010年河南省第十一屆運動會大學生組暨“華光”體育運動籃球錦標賽男子丙組亞軍、2010年CUBA河南賽區(qū)預選賽第二名及2011年CUBA河南賽區(qū)預選賽第七名的成績;以高水平籃球隊隊員為班底,組建校荷式籃球隊,獲得2006年全國合球比賽亞軍、2007年全國合球春季賽亞軍、2008年全國合球公開賽冠軍和2010年全國荷式籃球錦標賽亞軍,作為中國國家荷式籃球隊主力陣容遠赴新西蘭、捷克等地參加國際荷式籃球大賽,獲得第三屆亞洲暨大洋洲青年(23歲以下)合球錦標賽第四名及2010年第八屆亞洲大洋洲荷式籃球錦標賽亞軍,為國家和學校爭取了榮譽。

在業(yè)余訓練隊方面,積極組隊并進行常態(tài)化的訓練,獲得了2005年第八屆CUBA河南賽區(qū)預選賽男子(甲組)季軍、2006年首屆 HUBA河南省大學生籃球聯(lián)賽暨第九屆CUBA河南賽區(qū)預選賽男子甲組冠軍、2007年河南省大學生“華光”體育活動暨第十六屆籃球錦標賽第七名,2009年統(tǒng)一冰紅茶3對3高校籃球爭霸賽焦作地區(qū)選拔賽冠軍和2010年河南省第十一屆運動會大學生組暨“華光”體育活動籃球錦標賽本科男子、女子甲組雙料亞軍。

在學生社團方面,成立了校屬學生社團-河南理工大學大學生籃球協(xié)會,通過不斷的摸索,建立了較為完善的組織結(jié)構(gòu)、管理制度和運作機制,承辦了自2008年以來校內(nèi)所有大型籃球賽事以及“誼暖校園·河南理工大學裁判公選課學生三人制籃球挑戰(zhàn)賽”等,通過自身所提供的具有一定水平的相關(guān)服務,獲得了管理層及參賽隊的一致認可,已成為目前河南理工大學最具影響力的學生體育社團。積極選派協(xié)會骨干成員,輔助指導教師,改善了公選裁判理論課程教學效果的同時,逐步完成了公選裁判課程教學與理工籃協(xié)裁判教學的融合,將公共選修裁判課和理工籃協(xié)的教學、訓練及比賽全部納入了學生裁判員培養(yǎng)體系,在不斷的實踐過程中,提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量,推動了社團自身的持續(xù)發(fā)展。組織協(xié)會骨干力量組成研究小組,完成了河南理工大學多項“大學生科學研究訓練計劃(SRTP)”項目,并配合指導教師完成或正在完成相關(guān)科研課題的資料搜集與整理、問卷設計與發(fā)放和數(shù)據(jù)統(tǒng)計與歸納工作;通過互聯(lián)網(wǎng)絡平臺,建立了河南理工大學大學生籃球協(xié)會百度百科網(wǎng)頁、河南理工大學大學生籃球協(xié)會新浪博客和微博、河南理工大學大學生籃球協(xié)會人人網(wǎng)宣傳主頁和河南理工大學大學生籃球協(xié)會搜狐校友錄宣傳主頁。其中河南理工大學大學生籃球協(xié)會新浪微博更是獲得了2011年度“新浪微博全國高校百佳社團”稱號。

2.2.3.4 促進了校園相關(guān)活動的繁盛

在對外交流方面,與學校所在地市直機關(guān)、體育局體訓班以及焦作大學等單位以及河南大學、河南農(nóng)業(yè)大學和華北科技學院等省內(nèi)知名高校間進行了有益的賽事交流活動,在提高健康水平和競技水平的同時,增進了了解,加深了友誼。在學術(shù)交流方面,聘請知名專家如劉玉林、楊改生等進行了專題報告講座并介紹了相關(guān)學術(shù)研究領域的最新動態(tài);積極選派優(yōu)秀教師參加對外交流活動,在提高相關(guān)教師學術(shù)水平的同時,宣傳了學校。在人才梯隊建設方面,不斷完善體育學院第一(籃球)教研室成員職稱、學歷、性別及年齡結(jié)構(gòu),目前第一(籃球)教研室成員13名,女性4名;其中副教授4名,講師5人,助教4人;11人具有碩士學位。同時積極選派優(yōu)秀教師參與當?shù)伢w育局籃球項目相關(guān)工作,多次獲得焦作市體育競賽先進個人、優(yōu)秀裁判員和優(yōu)秀工作者等稱號,兩人獲得由河南省體育局頒發(fā)的“國家一級裁判員”證書。

2.2.4 精神文化層面

2.2.4.1 促進了良好體育觀念的形成

籃球運動是河南理工大學的傳統(tǒng)體育項目,具備深厚的群眾基礎和較高的技、戰(zhàn)術(shù)水平,是河南理工大學目前參與者最多且最受歡迎、最具吸引力的體育項目之一。從晨曦微露到華燈初上,河南理工大學校園的每個角落都不乏健身者的身影。每逢籃球比賽,場地周圍也總是站滿觀戰(zhàn)的師生,叫好聲不絕于耳。新生自入校之日起,便感受到了校園范圍內(nèi)具有一定密度、深度及廣度的籃球文化活動的沖擊力和作用力,在潛移默化間,不自覺的投身到了籃球文化活動“吸引-參與-傳播-推廣”的過程,改變了其自小便形成的“體育可有可無”的觀念,并逐步形成了“自覺鍛煉和健康第一”的意識。在這樣一個積極、健康和向上的良好氛圍影響下,河南理工大學以“公共基礎體育課程”和“學生體質(zhì)健康測試”為代表的各項體育工作開展得有聲有色,并始終處于省內(nèi)領先的位置。

2.2.4.2 促進了參與者綜合素質(zhì)的提高

以理工籃協(xié)為例,社團成員既是活動的組織者與管理者,也是活動的參與者和傳播者,社團活動的過程實質(zhì)上就是一個從生理層面、心理層面和社會層面對活動參與者進行身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、思想素質(zhì)教育、道德素質(zhì)教育、文化素質(zhì)教育、能力素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育和行為素質(zhì)教育的過程。在協(xié)會成立的短短一年間,已有兩人具備了較強的賽事組織及臨場執(zhí)裁能力,獲得了“籃球國家二級裁判員”稱號及證書,參與了家庭所在地體育局組織的正規(guī)籃球賽事活動,并獲得了好評;多人次同時獲得河南理工大學相應級別文化課綜合考評“獎學金”和河南理工大學、焦作市體育局與家庭所在地體育局“優(yōu)秀裁判員”稱號;數(shù)人獲得河南理工大學“優(yōu)秀學生干部”和“優(yōu)秀社團干部”稱號;兩人因?qū)I(yè)對口、品學兼優(yōu)且兼具一定賽事組織、執(zhí)裁和管理、溝通能力,而與平煤集團等相關(guān)用人單位簽署協(xié)議,順利就業(yè)。

2.3 存在的問題

2.3.1 河南理工大學現(xiàn)有籃球賽事平臺、水平等資源不足,不利于競技體育與群眾體育的全面開展和提高,且兩者尚未建立有效的聯(lián)動機制,聯(lián)系不甚緊密。

2.3.2 由于辦學條件的限制,河南理工大學場館設施、資金投入等物質(zhì)基礎相對薄弱,影響了校園籃球文化的深入、持久長遠發(fā)展。

2.3.3 由于文化傳統(tǒng)形成周期性較長及校園布局的不甚合理,阻礙了河南理工大學校園籃球氛圍及文化的生成。

2.4 發(fā)展對策

2.4.1 以體育主管部門及學生體育社團為紐帶,加大賽事平臺開發(fā)力度,在夯實群眾基礎的前提下,以競技體育帶動群眾體育,并實現(xiàn)競技體育和群眾體育的不斷融合和整體發(fā)展。

2.4.2 通過對管理和服務水平的不斷改善,提高活動內(nèi)涵及質(zhì)量,以恰當?shù)男麄鳛槭侄?吸引外部資金的青睞與支持,彌補現(xiàn)有物質(zhì)支撐乏力的不足。

2.4.3 在具備堅持不懈毅力的基礎上,加大宣傳力度、培養(yǎng)校園球星,并適時調(diào)整活動地點,以榜樣的力量和活動的質(zhì)量、內(nèi)涵,吸引大眾的參與,推動校園籃球文化的發(fā)展。

3 結(jié)論

3.1 高校籃球文化是體育文化、校園文化乃至社會文化的重要組成部分,在發(fā)展大學生的綜合素質(zhì)、促進社會和諧進步等方面發(fā)揮著重要的作用,其建設過程實質(zhì)上就是參與高校品牌建設,推動高校朝向高水準、高品質(zhì)目標邁進的過程。

3.2 高?；@球文化建設應以學生籃球活動為基礎,以各種形式和層次的籃球賽事為平臺,以球隊和學生社團建設為龍頭,通過以點帶面的方式,實現(xiàn)競技體育與群眾體育、知識教育和素質(zhì)教育的有機結(jié)合,促進高?；@球文化的發(fā)展。

3.3 在高校籃球文化建設的實踐中不難發(fā)現(xiàn),物質(zhì)基礎是必要的,但卻不是必須的,規(guī)范、科學的管理和廣泛、持久的行為才是決定性的因素,通過三者不斷的融合與進步,方能實現(xiàn)校園籃球精神文化的凝聚與生成。

3.4 在高?；@球文化的建設中,在具備開放的胸襟和博大的胸懷的同時,還應積極開展與社會各個層面的交流,在溝通、融合的過程中做到吸其精華并為我所用,方能為高?；@球文化建設注入持續(xù)不斷的活力。

3.5 高?；@球文化建設中,需要一支由教師、教練員和學生骨干等多方面人才所組成的,具備較高專業(yè)素養(yǎng)、管理能力和科研水平,富有進取精神和戰(zhàn)斗意志,團結(jié)的集體,才能夠不斷地將校園籃球文化建設推向新的階段。

1 李元偉.打造籃球文化構(gòu)建和諧籃球[J].體育文化導刊,2006,(1)：3-4

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11 司磊.河南省高校高水平男子籃球隊的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D].開封：河南大學,2009

Research on Development of Basketball Culture in College——The Example for Henan Polytechnic University

ZHANGJie
(Physical Department of Henan Polytechnic University,Jiaozuo,Henan,454000)

This paper adopts literature data method,questionnaire,interview method,mathematical statistics and logic analysis,henna university of technology development and practice of basketball culture as the research object the analysis and research.Conclusions are as follows：college basketball culture construction in colleges and universities is essentially toward promoting the brand construction,high standard,high quality goal process;College basketball culture construction should take from point to the way through competitive sports,realization and mass sports,knowledge education and quality education organic union;College basketball culture construction standard and scientific management and extensive,lasting behavior is the decisive factor;College basketball culture construction should be active with social all levels of the exchange,for university basketball culture construction can be injected ongoing vitality;College basketball culture construction need a have higher professional quality,management ability and scientific research level,rich and enterprising spirit,unity backbone strength.

universities;basketball;culture;development

河南省哲學社會科學規(guī)劃項目階段性成果,項目編號：2010FTY009。

張 潔(1978-),男,河南焦作人,學士,講師,研究方向為體育教育訓練學。