⊙程英芬［邢臺(tái)學(xué)院初等教育學(xué)院， 河北 邢臺(tái) 054001］

作 者：程英芬，文學(xué)學(xué)士，邢臺(tái)學(xué)院初等教育學(xué)院高級(jí)講師，研究方向：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。

《囚綠記》是我國現(xiàn)代散文家、翻譯家陸蠡在抗戰(zhàn)前期寫的一篇詠物抒情散文。作者通過對(duì)常春藤滿懷深情的描繪，含蓄地抒發(fā)了熱愛自由、追求光明和仇恨日寇的感情，贊美了廣大人民忠貞不屈的民族氣節(jié)。本文以其獨(dú)特的選材、新奇精巧的結(jié)構(gòu)、深沉婉轉(zhuǎn)的抒情、純樸清麗的語言寫出了景物的靈性而深受讀者的喜愛，具有很強(qiáng)的感染力。陸蠡曾說：“我用文字的彩衣給它穿扮起來，猶如人們用美麗的衣服裝扮一個(gè)靈魂?！雹僮x他的作品，不僅感受到作家愛國主義感情在流動(dòng)奔涌，而且在詩情畫意和清詞麗句中得到美的享受。

一、語言美

1.質(zhì)樸之美。作者似與人聊天般地娓娓道來，給人樸實(shí)平和的口語之感。如文章開頭“這是去年夏間的事情”，即如和人講故事一般。文章結(jié)尾：“我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時(shí)候，會(huì)和我面生嗎？”也是如此。綜觀全文，我們可以感受到，文章幾乎沒有華麗的語言。正是這口語般的表述，讓我們更能見到作者“璞石一般的心靈”。②

2.凝練之美。語言于通俗樸實(shí)之中又見其凝練，如對(duì)綠枝的觀察“看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老”。“伸開”“攀住”“舒開”擬人手法的運(yùn)用，賦予常春藤人的動(dòng)作和性格特征，凸顯了生命的力度和張力，描繪出常春藤葉子由卷須到逐漸打開自由舒緩的伸展過程，體現(xiàn)了常春藤自然生長之美，蘊(yùn)含著作者欣喜愉悅之情。兩個(gè)“漸漸”連用即描寫出卷須顏色的變化，也反映出“我”觀察時(shí)間之長，觀察之細(xì)?！皟芍{液豐富的柔條”，“漿液”十分形象傳神地描摹出常春藤枝條之鮮嫩、滋潤、豐滿，生命力之旺盛。“我懷念著綠色把我的心等焦了”，“焦”刻畫出了一點(diǎn)點(diǎn)希望都快沒有了的絕望、渴盼、迫切的心情。極力表現(xiàn)作者對(duì)綠急不可待的熱切盼望，也說明作者境遇不佳，生活在北平大都市舉目無親，正需要綠色來愉悅自己的眼睛，安慰自己枯竭的心靈，可謂一石三鳥。

3.嫻熟之美。擬人、排比、比喻、反復(fù)等修辭手法的大量運(yùn)用，使語言變得更加形象生動(dòng)，通曉而流暢，不經(jīng)意處往往見其精妙絕倫?！拔移饋碛^看這被幽囚的‘綠友’”“我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人”，“綠友”“囚人”作者把綠枝條擬作人來寫，賦予其人的性格氣質(zhì)和情感，讓人倍感親切。排比的使用則增強(qiáng)了語言的氣勢，“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂”，以排山倒海之勢，充溢著作者對(duì)綠的贊美之情；“它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放”表現(xiàn)了生命力的張揚(yáng)之美、自然之美、執(zhí)著之美?！拔覒涯钪G色，如同涸轍的魚盼等著雨水”，以鮮活的比喻，強(qiáng)烈表達(dá)對(duì)綠的熱切渴望?！拔议_始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜”，以反復(fù)的句式，說明綠在我心目中的地位；“裝飾……裝飾……”“比喻……比喻……”等詞語的重復(fù)使用既增強(qiáng)了語言的氣勢，又洋溢著作者充沛的激情。

二、奇致美

1.構(gòu)思之奇。我們常說散文“形散神聚”，本文則“形聚神聚”。①雙線并進(jìn)?！熬G”是全文描寫的客觀對(duì)象，作者圍繞著“綠”這一明線展開思路，鋪展線索。以對(duì)“綠”的情感變化的暗線，構(gòu)思“尋綠、賞綠、囚綠、釋綠、念綠”，形成作品特有的節(jié)奏?！皩ぞG”“賞綠”是作者對(duì)綠極愛的真誠流露，為“囚綠”鋪墊；“囚綠”是作者愛綠之深、惱綠之切的具體表現(xiàn)，為“釋綠”張本蓄勢；“釋綠”是作者升華內(nèi)涵、揭示主題之關(guān)鍵，是文章主旨所在，為“念綠”創(chuàng)設(shè)遐想空間；“念綠”言簡義豐，是作者真摯情感的集中展現(xiàn)，是“囚綠”“釋綠”的必然結(jié)果。②曲折有致。本文結(jié)構(gòu)搖曳多姿，情感變化曲折有致。“尋綠”“賞綠”“囚綠”恣情抒寫，步步“放縱”。“釋綠”則文意逆轉(zhuǎn)，猛然收住，就像逆水行舟，竭盡全力將船推至感情激流的高峰，而后突然篙松槳停，不僅造成文勢的變化多姿，也刻畫出作者始而欣喜，繼而魔念生長，囚禁綠枝條，最后放生的曲折變化過程?！班l(xiāng)下生活”的小插曲，猶如平靜的大海翻起的浪花，跌宕生姿。③疏密相間。文章對(duì)“囚綠”描寫，可謂潑墨如云，不厭其煩。洋洋灑灑幾百字，細(xì)膩刻畫出綠枝條的情態(tài)和生命變化的過程，突出了中心，揭示了主旨。“念綠”則惜墨如金，言簡意賅，僅短短三句話，就表達(dá)出對(duì)綠的懷念之情。作者這樣匠心地安排，既精巧謹(jǐn)嚴(yán)、舒卷自如又平中見奇。

2.選材之奇。以小見大是本文突出的特點(diǎn)。文章沒有驚天動(dòng)地的故事，只是記敘作者旅居北平時(shí)，擇陋室外的一條綠枝，其景物可謂微小。選定可以看到綠色的房間和“囚綠”“釋綠”這樣幾個(gè)很小的生活細(xì)節(jié)。但作者把它放到盧溝橋事變的社會(huì)政治背景下描寫，其意義非同凡響。滿懷愛國激情的作者，從憂慮祖國大好河山的淪亡，聯(lián)想起被“幽囚”的常春藤。借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚(yáng)忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)熾熱的愛國情懷。并借“有一天”重見常春藤的希望，祈祝淪亡的祖國早日獲得解放。

3.畫面之奇。作品從不同角度對(duì)綠枝條進(jìn)行了繪聲繪色的描繪：①點(diǎn)面結(jié)合。既有粗筆勾勒的“綠影”，又有精細(xì)的特寫鏡頭如“柔軟的卷須”“纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽”，甚至“一枚細(xì)葉，一莖卷須”。②聲色并茂。既有動(dòng)聽的“淅瀝”聲，悅?cè)搜勰康摹捌沛丁睌[舞，更有絢麗多變的色彩“青蒼”“嫩綠”“柔綠”“嫩黃”“瘦黃”。③動(dòng)靜相間。有靜止的畫面“綠影”“細(xì)葉，卷須”，又間以“漸漸變青，漸漸變老”，變成“柔綠”“嫩黃”“細(xì)瘦”“伸開”“舒開”富于流動(dòng)的畫面，給人以立體的美感。④虛實(shí)相生。作者描寫綠枝條，一半寫實(shí)景實(shí)情，“它的尖端總是朝著窗外的方向，甚至一枚細(xì)葉，一莖卷須”；一半帶著感情與想象，“我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華”，它是“永不屈服于黑暗的囚人”。這些特點(diǎn)既有現(xiàn)實(shí)依據(jù)，又有作者的美化。常春藤向陽是實(shí)；作者追求光明、自由，人民堅(jiān)貞不屈的抗敵精神是虛，虛實(shí)相生的描寫，使作品的思想、作者的情感得到升華。

三、情感美

1.含蓄深沉之美。由于作者與綠枝條的命運(yùn)有某些相似之處，同處一室，同被囚禁，共同體驗(yàn)到生的歡欣、生的艱辛；再加上時(shí)值日寇入侵，廣大人民陷入水深火熱之中，作者是富有正義感的青年作家，國難當(dāng)頭，不能不憤怒、憂慮、煩惱，不能不生出堅(jiān)貞不屈的浩然正氣。然而沉默、內(nèi)向的性格，使他的行文含而不露，情感表現(xiàn)得非常隱蔽。作者用大量的筆墨，通過具體細(xì)膩描寫常春藤向陽、執(zhí)著、“永不屈服于黑暗”的習(xí)性，委婉含蓄表達(dá)對(duì)光明的向往，對(duì)美好生活的渴望，對(duì)自由的不懈追求；體現(xiàn)了中華民族不屈服于黑暗勢力、頑強(qiáng)抗?fàn)?、永不氣餒的民族精神。所以整篇文章抒情上顯得深沉婉轉(zhuǎn)，作者情感在顯與隱之間展現(xiàn)。

2.真摯深沉之美。文章以“囚綠”為題，實(shí)則表現(xiàn)作者對(duì)綠色的由衷喜愛。這種喜愛之情從多角度、多層次淋漓盡致地表現(xiàn)出來。①直接抒情：作者由衷地贊嘆綠色：“綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了”，“懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水”，視“綠”為“至寶”。作者對(duì)“綠”的稱呼，由“綠色”到“綠友”到“囚人”，含蓄表達(dá)了情感上的變化。而觀察綠時(shí)，又是帶著“快活”“留戀”“歡喜”的心情，“看它”“看它”“細(xì)細(xì)觀賞”“巴不得它”“愛它”。隨著常春藤的日生夜長，作者對(duì)它的喜愛，日復(fù)一日地“繁茂蒼綠”起來了，甚至產(chǎn)生牽一條綠枝入室“讓綠色和我更接近，更親密”的“魔念”。可見作者對(duì)綠是何等喜愛，何等迷戀，迷戀到了想要占有它并與它朝夕相伴的程度。②間接描寫：“我”毫不猶疑地選擇這個(gè)小房間時(shí)，“我”的“了截爽直使公寓里伙計(jì)都驚奇了”，伙計(jì)的驚奇更突出“我”對(duì)綠色的無盡喜愛。

3.悲切深沉之美。盧溝橋事件的爆發(fā)，祖國大好河山相繼淪陷，在日寇鐵蹄踐踏之下，中國人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。陸蠡，一個(gè)富有強(qiáng)烈愛憎的斗士，在烽火四逼的民族危亡時(shí)刻，滿懷對(duì)祖國的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨，心情抑郁、悲痛。正因?yàn)閲摇⒚褡宓奈ｋy，讓作者內(nèi)心深沉悲切，作品才賦予“綠”生命、力量、愛和幸福的象征，才使我們接觸到他那顆渴望光明、自由、永不屈服于黑暗的崇高的靈魂。

《囚綠記》流溢著一般散文所鮮見的審美情愫，品味其美不僅能使人深入領(lǐng)悟作品的獨(dú)特魅力，從中受到藝術(shù)的熏陶、美的陶冶，而且會(huì)在對(duì)陸蠡做人著文的體悟中獲得深刻的啟迪，走近這位大家，讀懂這位大家。

① 熊融：《陸蠡集》，浙江文藝出版社1984年版，第118頁。

② 李健吾：《李健吾創(chuàng)作評(píng)論選集》，人民文學(xué)出版社1984年版，第549頁。

[1] 袁行霈等.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文（2）[M].人民文學(xué)出版社，2009.