鄧娜

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場競爭也逐漸的激烈起來，所以對于人才的職業(yè)素質(zhì)的要求也就提高了。對于高校會計專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)生在畢業(yè)之后是否能夠勝任崗位要求，重點在于對技能熟練度，同時也要看其對于工作的態(tài)度，最重要的是職業(yè)道德。本文主要對于高校會計學(xué)生的職業(yè)道德進(jìn)行了探究，并提出了一些解決問題的對策。

會計是一門能夠傳遞信息與報告的技術(shù)，能夠影響到企業(yè)、投資人、債權(quán)人和政府等相關(guān)方面利益的學(xué)科。所以，在高校的會計教育中，不僅要把它作為一門技術(shù)傳授給學(xué)生，更重要的是提高會計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德，只有這樣，才能夠更加適合于市場的需要。作為高校會計教育的教學(xué)人員來說，有必要讓學(xué)生在進(jìn)入社會之前，樹立好良好的職業(yè)道德意識。

一、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德感的意義

教師在會計專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中要不斷的激發(fā)學(xué)生的職業(yè)道德意識，要充分培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德的思維方式，讓學(xué)生充分了解各種會計法律和行為規(guī)范，在教學(xué)中將會計職業(yè)道德教育貫穿到會計教學(xué)的始末，才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生。高校會計專業(yè)的教材并沒有過多的去涉及職業(yè)道德的相關(guān)知識，所以，我們教師一定要充分的結(jié)合實際情況，以案例為主，鼓勵學(xué)生積極地參與案例的分析及討論，教會學(xué)生如何思考、行動。讓學(xué)生去結(jié)合實際，學(xué)會判斷對錯及拒絕各種誘惑，使其能夠真正的堅守道德規(guī)范。

能很好的提高學(xué)生“誠信人本”的觀念。在高校不斷的開展職業(yè)道德教育，將職業(yè)道德的要求不斷的轉(zhuǎn)化為會計職業(yè)道德品質(zhì)，很容易實現(xiàn)實質(zhì)性的效果，從而能夠更好的使學(xué)生在以后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中自覺遵守職業(yè)道德。會計教育作為大學(xué)教育的組成部分,它的特殊性，決定了我們大力的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)，使其具有完善的人格與深厚的道德修養(yǎng)，為他們將來進(jìn)入工作崗位，形成正確的職業(yè)道德觀念奠定良好的基礎(chǔ)。

在進(jìn)行教學(xué)的過程中，一定要充分的去結(jié)合法律法規(guī)，使學(xué)生明白會計工作無時無刻不面臨著各種問題。會計人員應(yīng)該熟練的熟悉各種會計制度，使自身能夠處理好各種業(yè)務(wù)。在教學(xué)過程中不僅要使學(xué)生職業(yè)道德思維得到發(fā)展，同時學(xué)生的職業(yè)道德的能力也得到了很大的提高。

二、對于在校學(xué)生職業(yè)道德能力培養(yǎng)的重要性

（一）適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和需要

在當(dāng)代，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使各企業(yè)之間的競爭越來越激烈，企業(yè)的風(fēng)險性大大提高，會計對象也日趨復(fù)雜化。所以，我們要使會計教育更加的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，不斷培養(yǎng)出具有較高職業(yè)道德和專業(yè)理論的新時期高素質(zhì)人才。比如，新的準(zhǔn)則對于會計交易的確認(rèn)作了相關(guān)的要求，使得可選擇的會計處理方法應(yīng)考慮的注意事項增加了。所以，對會在校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng)，賦予學(xué)生專業(yè)的會計知識及職業(yè)判斷能力，使學(xué)生在面對復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)事項和環(huán)境中能夠做出明智的選擇，這是十分必要的。

（二）使學(xué)生在畢業(yè)后能夠更好的勝任會計工作

在校學(xué)生接觸的外界環(huán)境較少，且實際工作機(jī)會也不多，如果放松對學(xué)生職業(yè)道德能力的培養(yǎng)，學(xué)生在畢業(yè)后會缺乏職業(yè)判斷能力及職業(yè)道德能力，而無法更好的工作。面對激烈的就業(yè)壓力，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)道德能力的培養(yǎng)是提高學(xué)生就業(yè)競爭力的方法之一。

三、培養(yǎng)學(xué)生會計職業(yè)能力

（一）大力加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育

因為現(xiàn)如今的會計制度和會計準(zhǔn)則、會計估計和政策上都賦予了會計工作者更大的選擇空間，導(dǎo)致會計職業(yè)能力很大程度取決于對會計誠信的理解。作為會計工作者，只有嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，合理的去確認(rèn)和計量會計要素，才能夠準(zhǔn)確、真實的提供有用的信息。所以要不斷的提高會計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德水平。要開設(shè)職業(yè)道德教育的課程，并不斷的舉辦辯論賽、講座等形式的活動，不斷強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德教育，使學(xué)生法律觀念得到提高。

（二）不斷培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、溝通協(xié)調(diào)力合財務(wù)管理等職業(yè)能力

因為會計工作的特殊性，所以也就決定著會計人員要有依法辦事、誠實守信、客觀公正、吃苦耐勞的素質(zhì)。會計人員一定要做到自重，保持良好的道德品質(zhì)。良好的道德品質(zhì)是做好會計工作的前提。在物質(zhì)的誘惑下要做到不動心、從容應(yīng)對，這是要靠多年的努力和學(xué)習(xí)才能做到的。所以，我們在會計教學(xué)過程中，一定要多做一些正反面案例來分析，結(jié)合教材進(jìn)行分析，教育學(xué)生認(rèn)清其重要性。

無論是哪一家企業(yè)，真正的發(fā)展目標(biāo)都是將企業(yè)做大、做好。要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，其影響因素很多，最重要的問題還是企業(yè)的財務(wù)管理，即怎樣抓好企業(yè)資金籌集、資金運用及投放、資金的退出等問題。如果想要做好一名合格的財會人員，我們不僅要學(xué)會記賬、算賬和報賬等，還要去做領(lǐng)導(dǎo)的好助手，為領(lǐng)導(dǎo)提供有用的會計信息。教師在進(jìn)行財會的教學(xué)中，要大力加強(qiáng)財務(wù)管理分析能力的培養(yǎng)，通過對于案例的分析引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)財務(wù)知識，多動腦筋，通過對企業(yè)有關(guān)資料的分析，更好的寫出財務(wù)工作報告，從而提高他們的綜合財務(wù)分析能力。

（三）不斷的豐富和拓展學(xué)生的專業(yè)知識

會計工作人員只有具備良好的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識，才能夠做好自己的工作。因此，在進(jìn)行會計教學(xué)的過程中，一定培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)知識。在課程的設(shè)置上，不僅要設(shè)置常規(guī)的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，還要加大對于課程的開設(shè)力度，比如開設(shè)一些諸如經(jīng)濟(jì)、證券、金融、外貿(mào)等課程，從而使學(xué)生不僅能夠擁有本專業(yè)的知識，還能夠進(jìn)一步的去拓寬知識面，從而使學(xué)生的分析問題能力得到提高。

（四）加強(qiáng)對于實踐的訓(xùn)練，提高會計專業(yè)的職業(yè)能力

會計專業(yè)的職業(yè)能力不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)該具有豐富的實踐能力。只有經(jīng)過實踐的檢驗，學(xué)生才能夠更好的強(qiáng)化自身所學(xué)知識。在進(jìn)行實際的操作中，各個高?？梢愿鶕?jù)自身的特點來選擇訓(xùn)練方式。比如在課堂上進(jìn)行實務(wù)演示等教學(xué)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德能力。利用會計實驗室對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，學(xué)生在這里也可以做一些方針訓(xùn)練，使業(yè)務(wù)水平得到強(qiáng)化，同時還能夠了解今后從事的工作的環(huán)境。此外，學(xué)校還應(yīng)該對學(xué)生的暑假安排進(jìn)行合理的指導(dǎo)，比如做一些社會實踐，通過與社會廣泛的接觸，從而使學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力得到提高，使其職業(yè)能力得到提高。

（五）大力加強(qiáng)對會計專業(yè)教師素質(zhì)的培養(yǎng)

面對不確定的事項逐漸增多，怎樣提高會計專業(yè)教師的職業(yè)判斷能力，這是一個需要關(guān)注的事情。會計專業(yè)教師一定要全方位的去加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，時刻對自身進(jìn)行補(bǔ)充。比如一些新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)、學(xué)科前言、稅收知識、財政法規(guī)等，只有不斷的擴(kuò)展知識的領(lǐng)域，才能夠提升自身專業(yè)素質(zhì)。只有通過以上方面的提高，才能夠更好的去培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德能力。為國家出力。

（六）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力

學(xué)生在步入社會后，由于環(huán)境發(fā)生了很大的變化，很多人都會感到和以往有了很大的差別，還有的學(xué)生形成了較大的心理壓力，無論是在生活，還是在工作中都有很大的困惑。所以，這就要求我們要仔細(xì)的調(diào)查外界的環(huán)境變化，并隨著外界變化而不斷的去調(diào)整自己，使自身的思維習(xí)慣、行為方式更加的適應(yīng)現(xiàn)有的生存環(huán)境，更加的適應(yīng)工作。

四、小結(jié)

總之，對于高校培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，最終要通過培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力來實現(xiàn)。在校會計專業(yè)學(xué)生的能力也不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的。從時間上來說，學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校就要開始進(jìn)行培養(yǎng)，不斷的完善職業(yè)道德素質(zhì)，為社會培養(yǎng)有用之才。

［1］董麗英.高校會計職業(yè)道德教育內(nèi)容與方法設(shè)計［J］.財會通訊，2007.8.

［2］熊筱燕.會計職業(yè)道德教育課程的教學(xué)方法［J］.財務(wù)與會計，2003.2.