■張卓婭

革命紀(jì)念館是紀(jì)念近、現(xiàn)代革命史上重大事件，杰出人物并依托有關(guān)紀(jì)念建筑、遺址發(fā)生地，而建立的紀(jì)念性博物館，是集黨史、軍史、國(guó)防教育等于一體的綜合性教育載體。也是弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和接受革命傳統(tǒng)教育的生動(dòng)課堂。

2004年3月22日，中共中央、國(guó)務(wù)院專門(mén)就未成年人頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，提出未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系國(guó)家前途和民族命運(yùn)的希望工程，是關(guān)系中國(guó)上億家庭切身利益的中國(guó)最大的民心工程。政府的宏觀調(diào)控促進(jìn)了革命紀(jì)念館對(duì)未成年人教育作用的發(fā)揮，來(lái)紀(jì)念館參觀的青少年數(shù)量呈逐年上升趨勢(shì)，以渡江戰(zhàn)役總前委舊址紀(jì)念館為例，青少年觀眾已占全年游客接待量的60%，革命紀(jì)念館作為愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)防教育基地的作用和優(yōu)勢(shì)正在明顯發(fā)揮出來(lái)。時(shí)代賦予了革命紀(jì)念館肩負(fù)樹(shù)人、育人的神圣使命。那么，革命紀(jì)念館對(duì)未成年人教育的主要工作方向是什么？做好未成年人教育的工作方法又是什么？本文將從這兩個(gè)層面加以探討。

一、革命紀(jì)念館對(duì)未成年人教育的主要工作方向

（一）樹(shù)立未成年人正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀的教育

提到未成年人參觀革命紀(jì)念館，通常習(xí)慣性的認(rèn)為是去學(xué)習(xí)知識(shí)和接受愛(ài)國(guó)主義教育，其實(shí)這不是參觀革命紀(jì)念館的全部意義。學(xué)習(xí)知識(shí)在成長(zhǎng)過(guò)程中固然重要，但同時(shí)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀，使其成為身心健康的人，也早已被社會(huì)所認(rèn)同。未成年人尚處在發(fā)育或成長(zhǎng)階段，對(duì)世間的愛(ài)憎好惡有較大的盲目性。通過(guò)參觀紀(jì)念館，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史，了解中國(guó)人民解放軍艱苦卓絕的成長(zhǎng)歷程，引導(dǎo)未成年人正確地認(rèn)識(shí)美與丑、善與惡，形成較為完備健康的觀念。

（二）培養(yǎng)未成年人的集體主義教育

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展主流倡導(dǎo)集體的力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，需要我為人人，人人為我的良性互動(dòng)。未成年人由于思想尚未成熟容易走極端，容易崇尚絕對(duì)自由，在個(gè)人利益與集體利益沖突的時(shí)候，他們潛意識(shí)不可避免地要把個(gè)人利益放在首位。

（三）加強(qiáng)未成年人的國(guó)防教育

現(xiàn)在未成年人的國(guó)防意識(shí)和民族憂患意識(shí)普遍沒(méi)有成年人強(qiáng)烈，國(guó)防常識(shí)比較匱乏，未成年人的國(guó)防教育亟待加強(qiáng)。革命紀(jì)念館大都是國(guó)防教育基地，可將國(guó)防教育內(nèi)容與中小學(xué)課程相結(jié)合。如通過(guò)與語(yǔ)文課結(jié)合，讓學(xué)生從革命前輩的精神中吸取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們御敵衛(wèi)國(guó)的自覺(jué)性；與思想道德課結(jié)合，使學(xué)生明辨是非，在歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，培養(yǎng)革命英雄主義精神，確立遠(yuǎn)大志向，獲得國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念。

二、對(duì)未成年人教育的工作方法

一是服務(wù)好陣地教育，即觀眾在講解員的介紹或自主參觀紀(jì)念館。首先，紀(jì)念館宣教部門(mén)應(yīng)主動(dòng)跟進(jìn)學(xué)校的參觀計(jì)劃，確保參觀活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行。宣教部門(mén)負(fù)責(zé)與中、小學(xué)校共同制定青少年教育計(jì)劃，安排學(xué)生集體參觀，開(kāi)展“愛(ài)國(guó)、愛(ài)集體”教育，充分發(fā)揮紀(jì)念館的作用，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。以“共建”為載體，組織簽約單位開(kāi)展參觀活動(dòng)，辦好青少年教育基地和國(guó)防教育基地。其次，紀(jì)念館應(yīng)貼近未成年人的思想道德實(shí)際，制作內(nèi)容豐富、形式多樣的展覽，真實(shí)的集體主義教育素材，使他們懂得集體的智慧和力量是戰(zhàn)無(wú)不勝的。再次，講解員在引領(lǐng)未成年人參觀的時(shí)候，要掌握各群體的情況，圍繞弘揚(yáng)民族精神，繼承革命傳統(tǒng)，高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旗幟的主題，有的放矢。中學(xué)生大多具有求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，就得以上大課的形式，先總體介紹，再結(jié)合實(shí)物系統(tǒng)講解，把不動(dòng)的展品，運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，使其生動(dòng)化、趣味化。小學(xué)生由于受年齡和知識(shí)貯備的影響，注意力和持久力較差，在講解革命戰(zhàn)爭(zhēng)史的時(shí)候，給他們多講講老一輩革命家的英雄事跡，趣聞?shì)W事等。采用啟發(fā)式和提問(wèn)式的互動(dòng)講述，增加他們的情趣，引發(fā)他們的想像力，并針對(duì)他們愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。最后，要讓未成年人從感性上認(rèn)識(shí)，而后到思想覺(jué)悟的提高，使他們了解新中國(guó)的來(lái)之不易，從而在幼小的心靈里產(chǎn)生民族自豪感。

二是結(jié)合本館陳列展覽，主動(dòng)聯(lián)系社會(huì)，組織各類相關(guān)的主題教育活動(dòng)。作為革命紀(jì)念館應(yīng)開(kāi)辟多種途徑創(chuàng)建濃厚的教育氛圍，擴(kuò)大教育宣傳覆蓋面，加強(qiáng)工作實(shí)施力度。在做好陣地教育的同時(shí)，采取主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，開(kāi)展“主題報(bào)告會(huì)、專題講座進(jìn)校園”等活動(dòng)，來(lái)達(dá)到教育效果。每年9月第三個(gè)星期六是全民國(guó)防教育日，可以此為契機(jī)，主動(dòng)與當(dāng)?shù)厝宋洳?、教育局?lián)系，聯(lián)合舉辦中小學(xué)生國(guó)防教育征文、演講比賽等活動(dòng)。針對(duì)農(nóng)村特別是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中小學(xué)，交通不便、經(jīng)費(fèi)緊張等因素，依托基本陳列，制作了流動(dòng)展板，組建宣講小分隊(duì)，送展覽進(jìn)校園，既為偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的未成年人提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，又為紀(jì)念館宣教工作積累了經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)多姿多彩的活動(dòng)，讓未成年人掌握革命歷史知識(shí)、國(guó)防知識(shí)，激發(fā)他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)而發(fā)奮學(xué)習(xí)，為保衛(wèi)祖國(guó)而掌握本領(lǐng)的信心和決心。

綜上所述，革命紀(jì)念館應(yīng)積極運(yùn)用自身紅色資源對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生通過(guò)參觀，了解革命先輩對(duì)祖國(guó)的赤膽忠心，對(duì)名利的寧?kù)o淡泊，對(duì)事業(yè)的鞠躬盡瘁；通過(guò)參加各種形式的活動(dòng)得到互動(dòng)、歡樂(lè)、參與的體驗(yàn)，提升其綜合素質(zhì)。