■張行彥 蘇文寧 夏萬爽

當前，我國的職業(yè)技術教育越來越注重實訓教學，實訓基地建設是否完備直接影響到高職院校對學生的素質培養(yǎng)，本文結合環(huán)境藝術設計專業(yè)實訓教學實例，本著科學態(tài)度，規(guī)范實訓教學活動的各項工作和目標，對實訓基地建設的具體實施、操作、管理、質量評定等活動提出可行性分析。

中央強調發(fā)展職業(yè)教育是一項重要而緊迫的任務，建設職教實訓基地對我國職業(yè)教育發(fā)展具有重大意義?；诖嗽?，我國各個高職藝術院校采用各種形式，建設自己的校內外實訓基地。在此我以環(huán)境藝術設計專業(yè)實訓基地建設的具體實施、操作、管理、質量評定等方面提出一些建議。

一、構建科學實訓體系

建立高水平的校內校外實訓基地是實施環(huán)境藝術設計實踐教學的重要基礎，注重校內外實訓基地建設，實現(xiàn)理論學習與實訓操作相結合，學校學習與企業(yè)實踐的“零距離”教學實現(xiàn)實訓教學質量的有力保障。圍繞專業(yè)的教學與實訓需要，建設有基礎課程實訓工作室與核心課程實訓工作室。在建立校內專業(yè)實訓室的基礎上，進一步加強校企合作、產學結合的辦學模式，形成實驗與實訓、基礎與專業(yè)、校內與校外梯次布局、相互銜接的實訓基地,構筑“校內校外相互補充”教學的合理體系。

1、建設校內工作室

我院注重校內的實訓建設，建立了以環(huán)境藝術設計工作室為模式的實訓教學規(guī)模，并將其列為實訓工作的重點建設項目有計劃，有步驟的實施。工作室的教學結合學生實訓實際情況需要，針對性較強地設計實訓教學內容，進行課程的設計與開發(fā)。學校鼓勵老師到廣告設計公司做兼職，了解最新的技術信息，提供技術服務。初步實現(xiàn)了，校內工作室，校外實訓室，提供給學生銜接較緊密的實訓學習環(huán)境，構筑“校內校外相互補充”的合理教學體系，為實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標，提供堅實的保障。

2、走出校園入企業(yè)

環(huán)境藝術設計專業(yè)培養(yǎng)學生的根本目的就是為設計公司提供適用人才，為給學生提供良好的實習平臺，我院聯(lián)系有好設計經(jīng)驗的廣告公司作為校外的實訓基地，學生在校期間就能直接到實訓基地進行試訓，對所學知識加以實踐，這種教學的交流促使學生很快適應設計工作，對新技術、新材料、新工藝、新方法等新科技方法迅速了解并得以應用。

3、邀請廣告公司進入學校建立研發(fā)機構

邀請設計公司進入進入學校建立研發(fā)機構，結合學校所學的課程進行設計產品的開發(fā)，學生在這一過程中，體會到學以致用的價值，接受更有實際操作經(jīng)驗的廣告設計師和教師的指導。學校還可以依托工作室為媒介，與設計公司共同研發(fā)適用于教學的課程的實訓項目，真正實現(xiàn)校內實訓基地的資源共享，促進實踐教學體系。

校內與校外的實訓基地建設很好的保障了環(huán)境藝術設計實訓專業(yè)教學的需要，加深了學校和設計公司的聯(lián)系，為學生實踐工作鋪路，培養(yǎng)了學生校外的實踐動手能力，為日后順利走上工作道路奠定了堅實的基礎。

二、制定可操作的規(guī)章制度

1、實訓目的、目標

我們學院的教學宗旨:把需要工作的人、培養(yǎng)成工作需要的人。實訓教學就是本著符合高職高專院校藝術設計教育對人才培養(yǎng)的要求，注重學生的實踐能力，學習知識技能與企業(yè)工作實際和要求的“零距離”，不斷提高職業(yè)技能，為日后學生進入社會就業(yè)服務，為學生順利走上工作崗位做好基礎工作。

2、實訓項目、科目

環(huán)境藝術設計專業(yè)種類繁多，實訓項目各異，但總體而言應包括下列三種實訓項目：

（1）專業(yè)基礎技能實訓（針對專業(yè)技能要求設定）

（2）是模擬企業(yè)產品設計、生產過程實訓（選擇典型或一般性產品開發(fā)設計）

（3）參與產品設計開發(fā)生產實訓（直接參與產品設計、生產過程）

3、實訓項目特色

（1）實訓項目的模塊化

環(huán)境藝術設計專業(yè)注重學生基礎課程的培養(yǎng)，將專業(yè)課程以項目模塊的方式開展，這樣學生就能有目的、有計劃、有針對性的展開課程學習，將所學知識歸類總結，逐一擊破，每一個模塊解決相對應的特色問題，做到有的放矢。

（2）實訓項目的主題式

環(huán)境藝術設計專業(yè)的實訓課程注重教學的趣味性，教學每階段設定主題，實訓教學圍繞主題進行展開，學生在老師的指導下，針對主題進行課程的設計、實施、解決，使學生了解課程的中心主旨，促進師生圍繞主題互動。

4、實訓科目原則

（1）有針對性的掌握環(huán)境藝術設計的基礎知識，做到理解并應用；

（2）實訓科目可隨實際實訓項目課題靈活調整設定。

三、實訓內容規(guī)定

1、要求學生掌握環(huán)境藝術設計基礎的設計知識，繪圖技能；

2、掌握環(huán)境藝術設計電腦繪圖專業(yè)技能；

3、掌握設計項目的基本工作程序；

4、對本專業(yè)設計生產制作做到熟練操作。

四、實訓管理方式

學院對實訓基地進行統(tǒng)一管理，各系主任為負責人。環(huán)境藝術設計專業(yè)嚴格遵循學院管理規(guī)定，形成了以系主任牽頭，系部專業(yè)主任配合，各骨干教師響應的工作隊伍。工作室嚴格把關，工作室成員由工作室工作的教師、管理人員和工人組成，配有嚴格的規(guī)章制度，每人必須嚴格遵守，由監(jiān)督人員定期進行檢察，有利的保證了實訓的教學質量。

對工作室的儀器設備、材料、低值耐用品等技術物資按工作室的有關規(guī)章制度進行管理。必須認真貫徹執(zhí)行國家教育部制定的工作室評估標準和國家有關部門頒發(fā)的重點實驗室評估標準，除按要求進行定期評估、定期檢查，對存在的問題要及時進行整改。各實訓工作室由實訓教輔專人負責日常管理，任課教師參與和協(xié)助管理。

我們建立了一些有影響力的設計公司作為校外的實訓基地，并且和這些設計公司簽訂了實訓合同，對雙方的責任、權利、義務進行了規(guī)范。約定了設計公司必須制定詳細的實訓培養(yǎng)計劃，并且配備設計公司的資深設計師為學生的指導老師，對于具體的項目實施，使學生能切實進行參與，推行“項目制”與“主題制”，結合學校的課程同步安排相應的實訓計劃。在學生的實訓教學中，日常管理由帶隊教師主要負責，設計公司人員協(xié)助，確保學生的實習質量。

五、管理人員職責

實訓工作室實行主任負責制。環(huán)境藝術設計專業(yè)嚴格遵循學院管理規(guī)定，形成了以系主任牽頭，系部專業(yè)主任配合，各骨干教師響應的工作隊伍。工作室嚴格把關，制定了嚴格的規(guī)定要求，要求工作室人員做到，明確職責分工，落實崗位職責。愛崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務，團結協(xié)作，積極完成各項基本任務。自覺維護工作室的各種設備和工具，并必須熟練掌握應用。要求實訓教學教師，注重教學質量，認真?zhèn)湔n，認真填寫實訓指導書，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。工作室配備嚴格的督察制度，有系部老教師組成督導組，定期對工作室工作人員的工作量和工作成績進行檢查考核。每學期末作出學期優(yōu)良評定，教學效果優(yōu)秀學院予以表揚和獎勵，并評選出先進個人，對違反教學規(guī)章制度，或有重大教學事故的給予嚴肅處理。工作室嚴格遵守國家的有關法規(guī)和制度，定期檢查防火、防盜、防爆、防事故等方面的安全措施，確保實訓教學的安全與質量。

六、實訓教學質量管理

保證實訓教學的質量要著重于教學計劃和課程內容的管理，實訓教學的教學計劃要結合實際需要，注重針對性，實用性，可行性和與時代接軌的先進性。教學內容要充分而豐富，具有趣味性，才能調動學生的學習興趣，提高教學效果。我們在是學教學中采取了階段性的教學模式。實訓教學前注重備課，認真填寫實訓指導書，制定實訓計劃。在實訓教學中認真做好學生的輔導工作，結合實例，教師親自演示操作，是學生能夠直觀易懂。實訓成績的評定由學生自評與教師考核結合完成，保留實訓報告或設計作品，在保證教學質量的同時也為今后的實訓教學提供豐富的資料。

1、教學大綱

教學活動離不開教學大綱的確立，教學大綱直接影響到教學實訓課程的實施方向、目的與任務要求，好的教學大綱以科學的教育理念為指引，明確教學方向，為課程清楚定位，是開展有序教學的有力保證。

2、教學計劃

教學計劃保證了實訓教學有計劃、有步驟的進行。如何在教學實訓活動中做到有條不紊、有的放矢，就要求建立科學的教學計劃，根據(jù)實際情況在具體的時間、空間進行合理的教學規(guī)劃，使實訓教學做到主題明確，使學生能夠循序漸進的接受知識。

3、教案

教案是教師對所交課程的內容梳理。我們要求每一名教師都要認真對待所教授課程，多分析、多搜集資料，認真鉆研課程要求，切實做到，在教之前就明確課程的教學目標、條理清晰，有計劃有步驟的安排教學。教案實用，符合教學目標。需求教師對所教的教學重點、教學難點較好的把握，豐富教學形式，結合實訓教學實際與突出主題性，調動學生學習興趣，從而達到理想的教學效果。

4、實訓地點與時間確定

實訓地點與時間確定要根據(jù)教學計劃需要，在校內試訓期間，發(fā)揮實訓工作室的優(yōu)勢，為學生提供良好的學習操作模擬環(huán)境，在校外實訓基地，由帶隊老師負責，注意學生的安全，充分考慮學生的交通便利性，實訓時間確定配合實訓計劃安排，如有特殊情況，可靈活調整，保障實訓的順利完成。

5、實訓地點場地要求

地點場地安排應有符合實訓技術要求，配備先進的電腦設備，打印機、噴繪儀器等。除在廣告設計企業(yè)進行實訓外，在模擬實際環(huán)境的環(huán)藝實訓工作室，實行教室與實訓工作室的一體化，模擬設計企業(yè)生產、管理環(huán)境的實際進行課堂教學，使其課堂教學能與現(xiàn)場實際操作相結合，從而提高學生的學習積極性，提升實訓教學場地的“全真化”。

6、實訓時間要求

實訓時間根據(jù)專業(yè)課程與大綱的課程要求，合理安排學生實訓的內容與時間比例，并制定詳細的實習專業(yè)課題所需的時間計劃進度表，確保實訓時間的正常開展。

7、階段檢查與跟蹤

為了確保實訓教學的質量保證，建立階段檢查與跟蹤制度。在是學教學的不同階段，由系部委派專家督導組進行階段抽查和考核，確保實訓教學的規(guī)范性和質量。發(fā)現(xiàn)問題及時通告實訓教師，使問題得以及時解決，保證了整個實訓教學的實施，形成了實訓教學質量保證監(jiān)控體系，是實訓教學管理的重要組成部分。

為了不斷提高實訓教學質量，在整個實訓教學質量保證與監(jiān)控體系的過程中，實行“教師評教、學生評教”制度：

①教師評教指由系領導及教研室主任組成教師評教團，定期對校內的實訓工作室進行聽課，及時了解和掌握教學情況，對教師的不足及時指正，對好的教學方法及時推廣，促進了教師之間相互學習,共同提高教學水平。

②學生評教指在實訓過程中，根據(jù)所學知識，實訓感受對所學課程進行及時反饋，根據(jù)學生反饋需求，及時調整實訓教學的具體問題，為學生掌握技能做到細心細致，學生對老師進行考分評定，對教師的教學態(tài)度予以監(jiān)督，促進教師嚴謹教學。

實踐教學是高校教學工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。實訓基地建設，是進行實踐教學的根本保障，還需我們在教學中不斷摸索和不斷提高。

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