赫鵬飛 宇小兵 方合林

期刊全文數(shù)據(jù)庫在思想政治理論課教學(xué)中的利用

赫鵬飛 宇小兵 方合林

期刊全文數(shù)據(jù)庫以其特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)為廣大教育工作者提高教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)效果提供了良好契機(jī)。就高校思想政治理論課而言，期刊全文數(shù)據(jù)庫在破解教學(xué)難點(diǎn)、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)課件等方面能起到積極的促進(jìn)作用。當(dāng)然在教學(xué)實(shí)踐中利用期刊全文數(shù)據(jù)庫也應(yīng)講求一定的方法和策略，方能取得最佳的教學(xué)效果。

期刊全文數(shù)據(jù)庫 思想政治理論課教學(xué) 利用

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，使傳統(tǒng)紙本期刊獲得了電子化、網(wǎng)絡(luò)化的新形式。期刊全文數(shù)據(jù)庫主要是將紙本期刊內(nèi)容數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化并集合成數(shù)據(jù)庫供用戶有償使用，提供快捷、便利的電子文獻(xiàn)信息服務(wù)。《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》和《萬方數(shù)據(jù)庫資源系統(tǒng)數(shù)字化期刊》是目前國內(nèi)影響力最大、利用率最高的綜合性中文期刊全文數(shù)據(jù)庫。這些期刊全文數(shù)據(jù)庫文獻(xiàn)儲存量大且檢索方便快捷，專業(yè)性、學(xué)術(shù)性強(qiáng)，同時也具有較強(qiáng)的社會公信力，因此已成為人們獲取專業(yè)文獻(xiàn)信息的重要渠道，越來越受到學(xué)者們的普遍青睞。但如何利用這一網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)，目前國內(nèi)研究者甚少。本文試圖以高校思想政治理論課的一些教學(xué)內(nèi)容為例，對期刊全文數(shù)據(jù)庫在教學(xué)中的利用進(jìn)行初步探討，以期能拋磚引玉，進(jìn)而對促進(jìn)廣大教育工作者的教學(xué)工作產(chǎn)生積極影響。

一、期刊全文數(shù)據(jù)庫在思想政治理論課教學(xué)中中的作用

就高校思想政治理論課而言，在教學(xué)中有效利用期刊全文數(shù)據(jù)庫，能夠破解教學(xué)難點(diǎn)、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)課件。

（一）破解教學(xué)難點(diǎn)

高校思想政治理論課中的很多教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)在教材中往往闡述的較為簡扼，缺乏深入具體的分析說明，教師理解起來就比較費(fèi)勁，這時往往就是期刊全文數(shù)據(jù)庫“大顯身手”的好機(jī)會。例如，思想政治理論課教師在講授黨的十七大提出的“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系”這一教學(xué)內(nèi)容時，對初次分配中的公平問題往往難以理解，而教材中對這一問題表述只是一帶而過。這時可通過CNKI（中國知網(wǎng)）的《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》搜索并下載得到《論初次分配公平的內(nèi)容、意義及實(shí)現(xiàn)途徑》（曾傳國著，《毛澤東鄧小平理論研究》2007年第11期）、《初次分配公平探析》（崔艷萍，李國華著，《長春金融高等?？茖W(xué)校學(xué)報》2009年第2期）、《我國初次分配不公原因及對策研究》（匡小明著，《黨史博采》2009年第4期）等學(xué)術(shù)文章。這些文章深入分析了當(dāng)前我國初次分配不公的原因、表現(xiàn)、后果，并探討解決這一問題的對策建議，能使教師較為深刻、系統(tǒng)的理解和把握這一問題。對這些文章的觀點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行分析、比較、總結(jié)，再融入自己的見解，然后整理出講稿，這樣就能很好的破解這一教學(xué)難點(diǎn)。

（二）充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

期刊全文數(shù)據(jù)庫在充實(shí)高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容的作用上主要體現(xiàn)在以下三個方面：第一，提供教學(xué)案例和數(shù)據(jù)。好的教學(xué)案例和數(shù)據(jù)的運(yùn)用能使課堂教學(xué)變得生動而飽滿，從而使教學(xué)效果得到提升，而期刊全文數(shù)據(jù)庫則是提供這類有價值的教學(xué)資料的良好信息源。比如于粵、韓麗華所著《環(huán)境標(biāo)志計劃與中國循環(huán)經(jīng)濟(jì)探討》（《環(huán)境保護(hù)科學(xué)》2006年第4期）一文運(yùn)用了豐富的數(shù)據(jù)來說明我國當(dāng)前資源狀況和環(huán)境狀況，這些數(shù)據(jù)對于講授“科學(xué)發(fā)展觀”、“建設(shè)創(chuàng)新型國家”等內(nèi)容是很有說服力的教學(xué)資料。再如秦富民著《瑞典的民生：從搖籃到墳?zāi)埂罚ā稕Q策與信息》， 2010年第4期 ）一文對瑞典福利制度的介紹可作為教學(xué)案例運(yùn)用到“建立健全我國社會保障體系”這一內(nèi)容的教學(xué)中。第二，彌補(bǔ)教材內(nèi)容的不足。相信很多思想政治理論課教師在教學(xué)中經(jīng)常有這樣的感受和體會：有些問題在教材中并未提及，但又明顯感覺有必要在教學(xué)過程中加以補(bǔ)充，因?yàn)檫@些問題本身和教材內(nèi)容之間存在極為密切的邏輯關(guān)系，甚至是構(gòu)成一個完整理論體系不可或缺的部分，比如社會主義本質(zhì)論提出的背景、社會主義核心價值體系理論提出的原因、依法治國方略提出的背景等。教師在教學(xué)中補(bǔ)充講授這些問題非常有助于幫助學(xué)生理解和把握教材中相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，而要講好這些問題，參考期刊全文數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)學(xué)術(shù)文章是個不錯的途徑。第三，提供學(xué)術(shù)界的新觀點(diǎn)、新動向、新成果。期刊站在學(xué)術(shù)研究的前沿，不斷展現(xiàn)最新的學(xué)術(shù)動態(tài)、研究熱點(diǎn)和研究成果，而教材建設(shè)則相對滯后。在教學(xué)過程中參考期刊全文數(shù)據(jù)庫中的文獻(xiàn)資料，不斷把學(xué)術(shù)界就某一問題的新觀點(diǎn)、新動向和新成果融入課堂教學(xué)不僅能使教材中的理論知識得到拓展、更新和升華，同時也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對知識產(chǎn)生更為積極的注意傾向，從而有利于提升教學(xué)效果。

（三）優(yōu)化教學(xué)課件

是指把從期刊全文數(shù)據(jù)庫獲取的案例、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等信息融入到多媒體教學(xué)課件中，使思想政治理論課課件更加完善和科學(xué)，更有利于課堂教學(xué)。需要指出的是，在引用期刊文獻(xiàn)中的這些資料時，最好同時在課件中注明資料的來源，如作者、文章題名、刊物名稱，出版時間等，這樣不僅使所用資料本身具有了更高的可信度和權(quán)威性，同時也體現(xiàn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，有利于贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)可。

二、思想政治理論課教學(xué)中利用期刊全文數(shù)據(jù)庫的策略

在思想政治理論課教學(xué)中利用期刊全文數(shù)據(jù)庫也應(yīng)講求一定的方法和策略，方能取得最佳的教學(xué)效果。以筆者之見，教師應(yīng)盡可能做到以下幾點(diǎn):

（一）科學(xué)檢索，綜合利用

是否能做到科學(xué)檢索，直接關(guān)系到用戶對期刊全文數(shù)據(jù)庫中文獻(xiàn)的獲取和利用，而不同的數(shù)據(jù)庫所提供的文獻(xiàn)檢索功能各不相同，各有特點(diǎn)，因此思想政治理論課教師必須認(rèn)真研究并掌握不同期刊全文數(shù)據(jù)庫文獻(xiàn)檢索功能的具體特點(diǎn)和使用方法，做到科學(xué)檢索。此外，不同的期刊全文數(shù)據(jù)庫在期刊種類、全文篇數(shù)、學(xué)科覆蓋范圍、收錄時限等方面不盡相同，既有許多共性，又各具特色和優(yōu)勢，彼此間互補(bǔ)性很強(qiáng)，相互不可替代。

（二）分清主次，適度利用

思想政治理論課教師應(yīng)清醒認(rèn)識到：教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)始終是教學(xué)的根本，是“主”，而期刊數(shù)據(jù)庫是獲取教學(xué)參考資料的信息源，是“次”，因此在教學(xué)中對期刊專業(yè)文章的利用要堅持適度原則，使其處處服從和服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，主要將其用于破解教學(xué)難點(diǎn)、提供必要的教學(xué)案例和數(shù)據(jù)及有價值的觀點(diǎn)，而沒必要到處使用。用的太多，可能就偏離了教學(xué)大綱規(guī)定的知識范圍，也擠占講授教材內(nèi)容的寶貴時間，不利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另外，高校思想政治理論課本身屬于公共課，對于非相關(guān)專業(yè)的學(xué)生而言，專業(yè)性、學(xué)術(shù)性太強(qiáng)的理論不僅不易理解事實(shí)上也沒必要掌握太多。

（三）善于遴選，高效利用

期刊全文數(shù)據(jù)庫信息海量，對于某一具體的理論問題，往往可以通過全文數(shù)據(jù)庫檢索到數(shù)十篇甚至上百篇相關(guān)專業(yè)文章，而教師又不可能逐一全部下載瀏覽，同時文章質(zhì)量也可能良莠不齊，那么這時應(yīng)如何選取最具參考和利用價值的文獻(xiàn)為教學(xué)所用呢?筆者以為，第一，應(yīng)盡可能選用核心期刊文章。核心期刊對文章的質(zhì)量要求更高，審核更為嚴(yán)格，社會公信力更強(qiáng)。第二，應(yīng)盡可能選用某一研究領(lǐng)域?qū)W術(shù)名家的文章。名家的作品學(xué)術(shù)水平更高，更具權(quán)威性，參考價值更高。第三，應(yīng)盡可能選用用新近2-3年內(nèi)的發(fā)表的文獻(xiàn)。這樣的文章往往能提供理論界就某一學(xué)術(shù)問題最新的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和案例，因而更具有時效性。

（四）分析加工，合理利用

就某一具體理論問題而言，不同學(xué)者的文章在研究角度、所用材料、觀點(diǎn)結(jié)論上不盡相同，各有短長，因此思想政治理論課教師在教學(xué)中利用全文數(shù)據(jù)庫時應(yīng)盡可能多的參考不同學(xué)者的學(xué)術(shù)文章，對這些文章的內(nèi)容進(jìn)行分析比較、整理歸納、概括融合，做到去粗取精，去虛求實(shí)，抓住要點(diǎn)，深刻領(lǐng)悟，同時也應(yīng)融入自己的思考和見解，并逐漸內(nèi)化為自己的思想和觀點(diǎn)，這樣才能在教學(xué)中做到對期刊文獻(xiàn)合理、有效的利用。

綜上，期刊全文數(shù)據(jù)庫作為一種重要的網(wǎng)絡(luò)資源為增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性提供了難得的機(jī)遇，如何更好發(fā)揮其在教學(xué)中的積極作用，還需廣大同仁在教學(xué)實(shí)踐中勇于探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（赫鵬飛：河北建筑工程學(xué)院社科部，講師，法學(xué)碩士。研究方向：思想政治教育教學(xué)。宇小兵 方合林：河北建筑工程學(xué)院社科部，教授。）