劉 杰 羅 彬 楊 超 湯 艷

瀘州醫(yī)學(xué)院 1 公共衛(wèi)生系 2 圖書館，四川省瀘州市 646000

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為現(xiàn)代人生活不可缺少的一部分，它的出現(xiàn)給人們帶來了很大的方便，但是也帶來了一系列的問題。網(wǎng)絡(luò)成癮是由重復(fù)地使用網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的一種慢性或同期性的著迷狀態(tài)，并產(chǎn)生難以抗拒的再度使用的愿望，對于上網(wǎng)所帶來的快感會(huì)一直有心理與生理上的依賴，主要表現(xiàn)為上網(wǎng)時(shí)間過長、過頻，且不能自制對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)烈依賴，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、生活、健康行為和人際關(guān)系［1，2］。我國的網(wǎng)民以青少年居多，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題因互聯(lián)網(wǎng)的普及而日益突出，給他們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了巨大損失［3，4］。本文對某市幾個(gè)中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況進(jìn)行了調(diào)查分析，以便找出網(wǎng)絡(luò)成癮原因，為預(yù)防中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮提供依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 對象 采用整群抽樣方法，隨機(jī)抽取某市中學(xué)2所共30個(gè)班級，并分層為初1、初2、初3、高1、高2、高3，每個(gè)年級再隨機(jī)抽取50名學(xué)生，共計(jì)調(diào)查中學(xué)生300名。

1.2 調(diào)查方法 （1）使用調(diào)查表對被調(diào)查者進(jìn)行評定，調(diào)查采用匿名自填問卷方式，主要應(yīng)用陳淑惠教授編制中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表及經(jīng)查閱大量文獻(xiàn)后自行設(shè)計(jì)編制的網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查表。（2）網(wǎng)絡(luò)成癮者收入組標(biāo)準(zhǔn)：CIAS評分≥78分者。

1.3 數(shù)據(jù)處理 用SPSS13.0軟件處理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)采用χ2檢驗(yàn)及Logistic回歸分析，P＜0.05有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 一般情況 共調(diào)查某市學(xué)生290名，有10名因各種原因未完成測試，其中男生130名，女生160名，初中生183名，高中生107名。被調(diào)查的初中生平均年齡為13.47歲，高中生為16.52歲。

2.2 網(wǎng)絡(luò)成癮情況 調(diào)查數(shù)據(jù)表明，被調(diào)查者中有233名上網(wǎng)，其中有139名被篩選為網(wǎng)絡(luò)成癮者，網(wǎng)絡(luò)成癮率為59.66%。高中生網(wǎng)絡(luò)成癮率為86.02%，明顯高于初中生（42.14%），差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2＝19.46，P＝0.000）；男性為69.09%，明顯高于女性（51.22%），差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2＝6.98，P＝0.008），詳見表1。

表1 高、初中生網(wǎng)絡(luò)成癮情況

2.3 網(wǎng)絡(luò)成癮的多因素分析 應(yīng)用多因素非條件Logistic回歸分析，以是否有IAD為因變量，將性別、本人文化程度、父母文化程度、平均每天上網(wǎng)時(shí)間、與周圍人關(guān)系、家庭所在地、上網(wǎng)聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、查閱學(xué)習(xí)資料、瀏覽色情網(wǎng)站、家庭和諧程度、對生活的自信程度、學(xué)習(xí)成績、情緒共14個(gè)變量作為自變量。采用逐步引入法將變量引入方程，以P＜0.05作為進(jìn)入方程的標(biāo)準(zhǔn)，最后進(jìn)入回歸模式的變量是本人文化程度、平均上網(wǎng)時(shí)間、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、對生活的自信、焦慮、憂郁情緒。但OR95%CI結(jié)果顯示網(wǎng)絡(luò)成癮的主要原因是：文化程度、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、對生活自信程度、家庭和諧程度、焦慮、憂郁情緒，詳見表2。

表2 IAD有關(guān)因素的多因素Logistic回歸分析結(jié)果

3 討論

網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率因研究的時(shí)間、方式及人群的不同而有很大差異，早期的研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率多在40%以上，近年來的研究顯示為6%～14%［5］。此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)某市初、高中總的網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生率為59.66%，明顯高于40%，表明某市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮者在逐漸增加。某市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮率男生高于女生，這可能與男生較女生相對容易適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)并能享受利用計(jì)算機(jī)技術(shù)帶來的快樂有關(guān)。而某市高中生網(wǎng)絡(luò)成癮率又高于初中生成癮率，這說明文化程度的高低對網(wǎng)絡(luò)成癮也有影響，這可能是因?yàn)槌踔猩艿絹碜愿改负蛯W(xué)校的約束，而高中生卻有相對較寬松、自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

經(jīng)多因素Logistic因素分析得出玩網(wǎng)絡(luò)游戲、焦慮、憂郁情緒、家庭和諧、對生活的自信是網(wǎng)絡(luò)成癮的重要因素。針對這些影響因素。對待中學(xué)生學(xué)生的網(wǎng)癮問題，不能簡單地采取封堵方式使他們與網(wǎng)絡(luò)隔離，應(yīng)該通過他們自己的努力和社會(huì)、家庭、學(xué)校的通力合作，并多關(guān)心中學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)對中學(xué)生心理健康教育，使中學(xué)生具有良好的上網(wǎng)心態(tài)，從而使上網(wǎng)更加理性，要把中學(xué)生心理健康教育與“網(wǎng)德”教育結(jié)合起來，要轉(zhuǎn)變教育觀念與模式，了解并尊重中學(xué)生生理、心理發(fā)展規(guī)律。引導(dǎo)他們正確、合理的使用網(wǎng)絡(luò)，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，順利解決他們的成長問題。

［1］ Young K，Pistner M，O’Mara J，et al.Cyber disorders：the mental health concern for the new millennium〔J〕.Cyberpsychol Behav，1999，2（5）：475－479.

［2］ Whang LS，Lee S，Chang G.Internet over－users’psychological profiles：a behavior sampling analysis on internet addiction〔J〕.Cyberpsychol Behav，2003，6（2）：l43－l50.

［3］ 曹祖耀.中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮矯正探討－基于社會(huì)工作理念與方法的應(yīng)用〔J〕.中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2008，（3）：86－89.

［4］ 王良.網(wǎng)絡(luò)虛擬世界對中學(xué)生的負(fù)面影響與防治對策〔J〕.山西青年管理干部學(xué)院院報(bào)，2002，15（4）：11－13.

［5］ 金伯利·S·揚(yáng).網(wǎng)蟲綜合癥－網(wǎng)癌的癥狀與康復(fù)策略〔M〕.上海：上海譯文出版社，2000：32－35.