劉 兆

(中國人民公安大學刑事科學技術系，北京 100038)

0 引言

法醫(yī)學是研究并解決法律實踐中有關醫(yī)學問題的專門的醫(yī)學科學，在傷害、死亡等涉及人身的案件鑒定中占有舉足輕重的地位。法醫(yī)學教育在我國大多數(shù)醫(yī)學院校及公安院校中被設為必修課程。

我國廣大的法醫(yī)工作者，在配合刑事偵查、民事審判方面做了大量的鑒定工作，對于打擊犯罪、維護治安，保障人民生命和財產安全等方面作出了重大貢獻。但是，也有研究提出由于我國司法鑒定體制的不完善，造成法醫(yī)鑒定無序，法制約束不嚴，主要體現(xiàn)為:法醫(yī)鑒定的獨立性和公正性受到損害(隸屬于公檢法部門);法醫(yī)鑒定機構重復，資源浪費;鑒定效力不明確，增加訴訟成本;鑒定人的主體資格不統(tǒng)一，鑒定程序不規(guī)范;法醫(yī)鑒定人的素質良莠不齊等。

世界各國法律與社會制度各不相同，各自的法醫(yī)鑒定體制也有所差異。日本的法醫(yī)鑒定制度不僅因地區(qū)不同而有所差異，而且其法醫(yī)學教育也有特殊性。

1 中國的法醫(yī)鑒定體制及法醫(yī)學教育

我國的法醫(yī)鑒定體制及法醫(yī)學教育有著自身的特點，基本適應中國的司法狀況及其實際需要。根據(jù)中國的法制建設情況，法醫(yī)鑒定主要由在公安、檢察院、高等院校及科研機構的專職法醫(yī)承擔，法醫(yī)鑒定工作主要面向公、檢、法機關，不對私人服務，但近年來一些法醫(yī)鑒定機構紛紛成立并開展了私人服務，由此也產生了很多新的問題。

一些醫(yī)學院校設立了法醫(yī)學本科及研究生教育，為公、檢、法機關培養(yǎng)和培訓專業(yè)人員，同時很多公安院校也開展法醫(yī)學教育，其主要任務是普及法醫(yī)學知識，使非法醫(yī)專業(yè)人員在偵查工作中開拓思路，查找線索。公安院校的法醫(yī)學教育相對醫(yī)學院校，更強調與痕跡、指紋等專業(yè)的廣泛聯(lián)系，鍛煉綜合分析能力，特別是在命案現(xiàn)場勘查與重建等方面具有緊密聯(lián)系公安一線工作的特點。

2 日本的法醫(yī)鑒定

2.1 法醫(yī)鑒定制度

由于歷史的原因，日本的證據(jù)制度和司法鑒定體制帶有明顯的大陸法系和英美法系相互交融的特點。其中立性和獨立性，是日本從事司法鑒定的一個十分重要的前提條件。

刑事案件的鑒定中在鑒定程序上作了相應的規(guī)定，警察、檢察官、法官和鑒定人在鑒定的開始、實施和結論的過程中職權分離。以尸體解剖中的司法解剖為例(如圖1)，日本的醫(yī)師法規(guī)定，非正常死亡必須在24 h內報告，檢察官在尸表檢視后如懷疑涉及犯罪，即全面介入案件的調查，并向法院申請“司法解剖許可狀”，取得法院的“司法解剖許可狀”后才能委托法醫(yī)進行司法解剖。此外還有行政解剖(監(jiān)察醫(yī)務醫(yī)和警察醫(yī)體系。日本的監(jiān)察醫(yī)務醫(yī)制度是引進美國法醫(yī)管理模式，作為評價非自然死亡的一種制度。有專門的管理機構稱“監(jiān)察醫(yī)務院”，目前該制度真正付諸實施的只有東京、大阪和神戶3地。)和委托解剖(家屬如對未經解剖鑒定而由警察給出的死亡判定有疑義，也可通過訴訟來施行委托解剖)。

圖1 日本法醫(yī)鑒定流程

日本從事司法鑒定的機構主要有3大類:大學等教學機構、科學警察系統(tǒng)和社會研究機構。日本各大學法醫(yī)學教研室是進行司法解剖的主要機構。

2.2 學會管理體系

日本目前對鑒定人管理是學會和協(xié)會管理方式。目前與司法鑒定相關的專門性學會有:日本法醫(yī)學會、日本藥學會、法中毒學會、DNA多型學會、賠償科學會、日本警察科學會等。其中日本法醫(yī)學會是最大的學會，會員主要在大學等教學和研究機構供職，學會下設毒物分析、DNA技術和病理學等不同專業(yè)分會。學會在日本司法鑒定體制中發(fā)揮著不小的作用，如對鑒定人資格的管理、司法鑒定技術標準的制定和頒布、學術交流、對外交流、專業(yè)雜志的出版等，都以學會為依托。

2.3 鑒定人資格

日本法醫(yī)學會從1999年開始實行認定醫(yī)制度，即法醫(yī)資格的認定制度，包括檢案認定醫(yī)制度(尸表檢驗醫(yī)師資格制)和法醫(yī)病理認定制度(法醫(yī)病理醫(yī)師資格制)，對申請人的條件提出了明確的規(guī)定，實行申請、考試、認定的管理方式，每年舉行一次考試，對符合條件的鑒定人由學會頒發(fā)資格證。此類管理方式雖屬行業(yè)自律行為，但為規(guī)范鑒定活動、提高鑒定的公信力起到了積極的作用。

日本鑒定人有出庭的義務，在法庭上鑒定人對與鑒定有關的問題接受訴訟雙方當事人的詢問;同時法院在對鑒定結論進行質證后也可自行決定進行重新鑒定，但此類重新鑒定的費用由法院負擔。重新鑒定的次數(shù)有明確的規(guī)定，最多為3次。在刑事案件中，由警察出具的鑒定如需重新鑒定，一般由大學和研究機構進行重新鑒定，但在目前的司法實踐中，提請重新鑒定的情況十分少見。

3 日本的法醫(yī)學教育

日本的大學醫(yī)學部都開設法醫(yī)學課程，在經歷基礎醫(yī)學教育后大多在大學四年級開始一個學期的法醫(yī)專業(yè)學習，其間有血跡、體液斑鑒定等實驗，學生還可以參觀病理解剖，參與簡單的毒化分析和DNA鑒定工作。而法醫(yī)專業(yè)鑒定人員大多需經臨床醫(yī)學的學習，取得醫(yī)師資格后進入法醫(yī)學研究生課程并取得博士學位，此后還要積累一定工作經驗、取得相應成績，達到法醫(yī)學會認定標準才可以獲得法醫(yī)鑒定人資格，之后還會有定期考核。所以日本法醫(yī)鑒定人員的素質在各國中屬較高水平。

法醫(yī)研究生課程包括法醫(yī)病理課程及大量的實習，大多還會有毒化檢驗或DNA檢驗方面的學習，這樣可以使法醫(yī)病理專業(yè)的學生同時熟悉其他相關學科的技術，更有利于培養(yǎng)綜合應用能力。有些化學、生物學甚至文科專業(yè)的本科畢業(yè)生也可進入研究生課程，但其主要工作是進行毒化、生物物證等領域的研究，今后可負責相關的鑒定，但非醫(yī)學專業(yè)的人不能成為法醫(yī)鑒定人，各學科檢驗報告需送交負責的法醫(yī)后，由法醫(yī)出具鑒定報告。

4 討論

4.1 法醫(yī)鑒定體制

從日本的法醫(yī)鑒定體制當中我們可以看出其權利所屬分類明確，理論上具有公正性。然而我們也發(fā)現(xiàn)經命案現(xiàn)場勘查后進行案件性質判斷的主體是非法醫(yī)專業(yè)的警察，在認定與犯罪有關的情況下才會移交法醫(yī)進行鑒定，所以會見到警方判斷失誤的報導。對此政府采取了一些措施，例如聘請經過短期法醫(yī)培訓的當?shù)蒯t(yī)生出現(xiàn)場來幫助判斷。但由于解剖檢驗的決定人和執(zhí)行人屬于不同主體，所以不可避免的會產生誤差及矛盾。在我國，參與現(xiàn)場勘查的有隸屬于公檢法機關的法醫(yī)專業(yè)人員，所以能夠更科學地作出專業(yè)判斷。

4.2 法醫(yī)專業(yè)教育

日本的法醫(yī)學教育主要是針對人體科學展開，通過各種尸體現(xiàn)象及相關檢驗作出鑒定，但由于法醫(yī)不參與偵查過程，所以缺乏通過現(xiàn)場勘查進行分析判斷的能力。因為其鑒定制度規(guī)定警察去命案現(xiàn)場判斷案件性質后把尸體運到鑒定部門進行檢驗。法醫(yī)鑒定人沒有義務出席現(xiàn)場，偶爾為了學習會以個人名義查看現(xiàn)場。我國的法醫(yī)都需要參加命案或傷害案的現(xiàn)場勘查，有時可以從現(xiàn)場情況給出更明確的線索。

4.3 法醫(yī)鑒定機構

日本的法醫(yī)鑒定機構大多在各大學的醫(yī)學院，所以一旦涉及病理，生化等臨床檢查或檢驗結果不明確時，可以更及時、方便地聯(lián)系其他技術部門幫助檢驗。

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