黎遠(yuǎn)

我們也許可以再生產(chǎn)類似的孝子行為，但背后的源動(dòng)力，卻從孝順父母轉(zhuǎn)為以“孝子”為名號(hào)的功利動(dòng)機(jī)。

如果說(shuō)北大招生的“孝子條款”還算有可操作性，那么中國(guó)倫理學(xué)會(huì)慈孝文化專業(yè)委員會(huì)“計(jì)劃在5年內(nèi)培養(yǎng)百萬(wàn)名孝子”的活動(dòng)，就多少有些無(wú)厘頭了。

首先，在中國(guó)人口甚眾的青少年群體當(dāng)中，“百萬(wàn)小孝子”的作用究竟幾何？難道這百萬(wàn)之外，就可以不孝？拜托，孝順本應(yīng)是對(duì)青少年的基本要求，為何現(xiàn)在卻默認(rèn)成了需要去刻意培養(yǎng)的超常規(guī)素質(zhì)？其次，孝順到底如何評(píng)價(jià)？很多家長(zhǎng)們常說(shuō)：只要學(xué)習(xí)好，就是對(duì)父母最大的孝順。如此說(shuō)來(lái)，學(xué)校本來(lái)就完成了這個(gè)工作，何必又多此一舉？這就是我們想要的孝順？

古語(yǔ)說(shuō)：百善孝為先，論心不論行。早在封建時(shí)代，雖然承認(rèn)孝在人的品德體系中的崇高地位，但卻也承認(rèn)孝重在“論心”，這不是一個(gè)可以通過(guò)外在行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)的素質(zhì)。一個(gè)孩子表面上謹(jǐn)言慎行，聽(tīng)父母話，心中卻充滿壓抑和反叛，他是孝子么？我大膽預(yù)測(cè)，能進(jìn)入此工程的小孝子們，都會(huì)很孝順，因?yàn)樗麄冎雷约涸谶@個(gè)工程當(dāng)中，他們一旦叛逆，會(huì)成為反面典型，于是他們刻意謙恭、謹(jǐn)言慎行、勤做家務(wù)、努力學(xué)習(xí)——他們并非發(fā)自內(nèi)心感恩父母，只是他們?cè)诖斯こ讨?，利益攸關(guān)；他們并非比別人品格高尚，只是他們被綁在一部工業(yè)化的孝子生產(chǎn)線上，被迫向前。

在這個(gè)工業(yè)化的時(shí)代，我們竟然開(kāi)始計(jì)劃“嘗糞憂心”、“臥冰求鯉”、“棄官尋母”等孝子的產(chǎn)量。我們也許可以再生產(chǎn)類似的孝子行為，但背后的源動(dòng)力，卻從孝順父母轉(zhuǎn)為以“孝子”為名號(hào)的功利動(dòng)機(jī)。

“百萬(wàn)小孝子”活動(dòng)一開(kāi)始，估計(jì)每年還得有點(diǎn)績(jī)效考評(píng)末位淘汰啥的，那不幸被淘汰的“不孝子孫”情何以堪呀。要百萬(wàn)孝子，免不了會(huì)進(jìn)行攤派，全國(guó)30多省區(qū)，每省估計(jì)得分個(gè)3萬(wàn)多。碰到四川、山東這樣的人口大省，估計(jì)名額不夠分，而到了西藏青海啥的，教育局官員估計(jì)得在街上蹲點(diǎn)，好容易有適齡兒童過(guò)路，趕快一把抓過(guò)來(lái)，套上孝子名頭，要不然，哪湊得出百萬(wàn)孝子呀。你還不敢給他們名額少了，這事千萬(wàn)要一碗水端平，此事重大，不可造次。

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