_史 航

彈指間，歲月于指縫里靜靜流走；轉(zhuǎn)瞬間，韶華在育人中悄悄流逝。29年來，楊曉敏在太陽底下從事著最光輝的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇；29年來，楊曉敏在電力教育這塊無垠的園地里，將一顆滾燙的丹心獻(xiàn)給了學(xué)生，捧給了日月。她用汗水播灑著希望，用赤誠(chéng)澆灌著教壇。在第27個(gè)教師節(jié)來臨之際，她被評(píng)為2011年度省電力公司優(yōu)秀教師。

1982年7月，畢業(yè)于鄭州工學(xué)院電力系統(tǒng)自動(dòng)化專業(yè)的楊曉敏來到鄭州電力高等?？茖W(xué)校，成為一名教師，從事電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程講授工作。那個(gè)年代，學(xué)校專業(yè)課程教材非常緊缺，教學(xué)條件十分艱苦。楊曉敏不畏艱難，下定決心要從頭開始。29個(gè)年頭，她始終堅(jiān)守在教學(xué)一線上，恪盡職守、任勞任怨，踏實(shí)進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)，不僅編出了高質(zhì)量的講義，還編撰了多部?jī)?yōu)秀教材。

為提高教學(xué)質(zhì)量，楊曉敏對(duì)自編講義精益求精，大量搜集、整理相關(guān)資料；為使講義更具實(shí)用性和針對(duì)性，她經(jīng)常結(jié)合實(shí)際案例，豐富講義內(nèi)容。多年來，她承擔(dān)了電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、自動(dòng)裝置，變電站綜合自動(dòng)化等多個(gè)方向、多門課程的教學(xué)工作。她所參加的“基于CAN總線的分布式測(cè)控系統(tǒng)平臺(tái)的研究”項(xiàng)目獲得了2010年度省公司科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)。

在教學(xué)生涯中，楊曉敏有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。她常說：我們每一個(gè)老師在一生中會(huì)遇到很多的學(xué)生，但每個(gè)學(xué)生可能一生中只會(huì)聽到自己來講授某門課程，一個(gè)合格的老師，應(yīng)該好好對(duì)待每一堂課。因此，她十分注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，精益求精地設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。她講授的課程內(nèi)容豐富、思路清晰，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和感染性。

作為一名教師，楊曉敏關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，愿意跟學(xué)生交朋友，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的困難予以力所能及的幫助。課余時(shí)間，學(xué)生們總會(huì)圍在她身邊，或向她請(qǐng)教問題，或與她談心聊天。她與學(xué)生之間沒有距離，學(xué)生們也樂于接觸這樣一位平易近人的老師。

“課堂上，她是我們尊敬的老師；課下，她是我們最知心的朋友?！卑嗬锏膶W(xué)生如是說。中秋佳節(jié)，她會(huì)買來月餅和糖果送給在校的學(xué)生，陪大家一起過節(jié)，和大家舉辦文藝晚會(huì)；冬至，學(xué)生自發(fā)組織包餃子，她不回家，選擇陪伴在學(xué)生的身邊……在平凡的教學(xué)崗位上，她一直用責(zé)任心服務(wù)學(xué)生、用愛心感化學(xué)生、用誠(chéng)心打動(dòng)學(xué)生、用上進(jìn)心影響學(xué)生、用務(wù)實(shí)心培養(yǎng)學(xué)生、用信心激勵(lì)學(xué)生……

一支粉筆，兩袖清風(fēng)；三尺講臺(tái)，四季耕耘。嚴(yán)寒酷暑阻擋不了她奮斗的腳步，風(fēng)霜雪雨沖淡不了她無私的關(guān)愛。她說：“人們常說老師像蠟燭，但我覺得老師像燈，因?yàn)橄灎T送出的光明局限于一角，而燈的光芒能照亮整間屋子?！彼瓦@樣在教育領(lǐng)域里悉心鉆研、奮發(fā)進(jìn)取，開辟出一塊新園地，并育得桃李滿園。