西安市一實驗小學的老師稱為教育其上進，該校為部分學生發(fā)放了綠領巾。學校稱此做法是為了“激勵上進”。但有人認為此做法嚴重傷害學生尊嚴。對此你怎么看？

綠領巾的做法欠妥，綠領巾的出現(xiàn)讓紅領巾“變味”，想用此法來刺激學生，僅是學校的一相情愿，其結果適得其反。用“綠領巾”區(qū)別孩子不僅不會對孩子激勵，只會讓他們感到失落、屈辱、不解甚至嫉恨、乃至有低人一等的感受。更會影響到孩子們的交往，以及正常的心理發(fā)育。對于缺乏尊重、缺乏人格的教育，即使學校成績再好，品德素養(yǎng)不健全教育仍然是失敗的。

——苦瓜

紅領巾綠領巾的事讓我想到美國作家霍桑的小說《紅字》，那個對人性極其侮辱的紅字。綠領巾系住的不是對孩子的激勵，而是系住了孩子們自尊的命門，是對孩子們尊嚴的無限踐踏。也讓人的發(fā)展一元化，這種行為是偏激的、狹隘的。

——綠蘿

紅綠領巾的出發(fā)點或許是好的，但事情都是雙刃劍，老師們大概沒有看到激勵背面對學生的傷害。這也是國人的通病，強調勵志與成功卻忽略了人的平凡與普通。

——小索