月方

柳靜很野，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，她永遠(yuǎn)是跑在最前面的一個(gè)；到了夏天，她不遺余力地裸露一切可以裸露的肢體，背心短褲短發(fā)，很張揚(yáng)很耀眼。柳靜不在乎自己成為男生盯逐的目標(biāo)，但她很在乎跟男生之間的距離。她一向堅(jiān)持跟女生同桌，曾有不知其脾性的老師把她安排在男生身旁，結(jié)果她整天跑老師辦公室，直至老師把她調(diào)離男生左右為止。

食堂買飯排隊(duì)，排在柳靜后面的仁兄必須很謹(jǐn)慎，若距離小于100厘米，柳靜結(jié)實(shí)的小腿就會(huì)毫不客氣地踢過去。再看柳靜，滿臉怒氣，仿佛受了無(wú)限侮辱。連踢幾人后，柳靜在學(xué)校的名聲逐漸響亮起來(lái)，被冠以“野蠻公主”的稱號(hào)。

劉文婷、于秋語(yǔ)都見識(shí)過“野蠻公主”的厲害。某一次新年晚會(huì)，他們班排練了小品，柳靜擔(dān)任女一號(hào)，開始排練得很好，后來(lái)編劇于秋語(yǔ)認(rèn)為：演女兒的柳靜該在某處和演爸爸的男生擁抱一下。這個(gè)改動(dòng)令柳靜大發(fā)雷霆，當(dāng)場(chǎng)拎起書包就走了，那范兒，比大腕還大腕。

柳靜罷演，只好中途換人，結(jié)果晚會(huì)上，那部戲演得疙疙瘩瘩。事后，劉文婷責(zé)怪自己思慮不周，她忘記柳靜忌憚男生這一點(diǎn)了。小品沒出效果，于秋語(yǔ)心生恨意，認(rèn)為柳靜母親一定是個(gè)母老虎，否則哪來(lái)這么潑辣的女兒？但劉文婷否定了這個(gè)說(shuō)法，劉文婷去過柳靜家，見過柳靜父母，那是一個(gè)溫馨、平和的家，沒有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)吼，沒有誰(shuí)凌駕于誰(shuí)之上……所以柳靜對(duì)男生的戒備只能理解為一種天性，或者是前世的某種因緣。說(shuō)完這些，正副班長(zhǎng)一起哈哈大笑，也算私底下泄憤一回。

學(xué)校組織高三年級(jí)進(jìn)行野外拓展訓(xùn)練，能從學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，同學(xué)們都興奮不已。柳靜加倍興奮，她本身就是運(yùn)動(dòng)健將，爬墻、背摔、高處跳這些挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練項(xiàng)目，恰好激活了她全身的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，也激發(fā)了她的拼搏熱情。這天，教練帶他們玩“翻葉子”游戲，說(shuō)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。班級(jí)分為4個(gè)小組，每個(gè)小組11個(gè)人，站在一塊面積為1.5平方米的塑料布上。教練說(shuō)：“現(xiàn)在，你們是一群雨后受困的螞蟻，在水面上好不容易找到一片葉子站立，卻又發(fā)現(xiàn)葉面上充滿了毒液。除非大家可以將葉子翻過來(lái)，否則又將面對(duì)另一次生命的威脅。在葉子成功翻轉(zhuǎn)以前，每隔3分鐘，就有一人中毒失明，中毒者由團(tuán)隊(duì)自行決定。參加人員身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的地方，否則整個(gè)游戲?qū)⒅匦麻_始?！?/p>

一聲哨響，比賽開始。柳靜這個(gè)組重量級(jí)人物有劉文婷、于秋語(yǔ)，累贅型人物有大胖子高德，活躍人物有韋小寶、劉遷，纖弱型人物有樊冰冰、宋小佳……劉文婷簡(jiǎn)單安排了中毒次序，然后大家齊心協(xié)力地開始翻塑料布。眼看地方越來(lái)越小，“中毒”人員越來(lái)越多，左右先后有兩支隊(duì)伍因?yàn)槟_踩到塑料布以外被勒令重來(lái)……于秋語(yǔ)囑咐大家小心，劉文婷安排幾個(gè)心靈手巧的女生抓緊時(shí)間翻布。這時(shí)，劉遷“中毒”了。地盤越來(lái)越小，大家已經(jīng)緊緊靠在一起了，葉子才翻過去一小半。柳靜急得冒汗了，她命令幾個(gè)中毒者緊緊抱在一起，盡量騰出地方。這時(shí)候，又需要一個(gè)人“中毒”，只剩下劉文婷、于秋語(yǔ)、韋小寶和柳靜，下面誰(shuí)“中毒”？柳靜覺得韋小寶比自己動(dòng)作快，于是自告奮勇“中了毒”，被蒙上眼睛。

韋小寶說(shuō)：“還要翻過來(lái)一些，才能確保不翻船！” “可是，地方不夠了！”劉文婷略一思索，然后下令道：“中毒者中的男生抱起女生，以節(jié)約空間！”什么也看不到，耳朵就變得異常靈敏。柳靜被旁邊男生抱起，腳懸在空中，聽到對(duì)方呼哧呼哧地喘氣，她好想自己此時(shí)有輕功，能把自己變輕，減輕一點(diǎn)對(duì)方的負(fù)擔(dān)……耳朵里聽到鄰隊(duì)的尖叫，顯然又有人被擠下塑料布，前功盡棄了。柳靜聽得揪心，命令對(duì)方好好抱住自己，勝利后有獎(jiǎng)。對(duì)方依舊呼哧呼哧地喘氣：“放心，我拼盡全力！”好像是高德的聲音。柳靜心想，高德是個(gè)胖子，恐難堅(jiān)持，她只好用手環(huán)抱對(duì)方的頭，確保自己不掉下來(lái)。好在塑料布已經(jīng)翻過一大部分了，于秋語(yǔ)引導(dǎo)他們站到翻好的位置。又過了一會(huì)兒，于秋語(yǔ)說(shuō)：“可以放下對(duì)方了?！备叩路畔铝o，松了口氣： “姑奶奶，你怎么這么沉！”

這時(shí)，劉文婷喊：“我們?nèi)^來(lái)了！”教練舉旗：“第二小組第一名！”

大家齊聲歡呼起來(lái)，柳靜摘了眼罩拋向空中?；仡^看，發(fā)現(xiàn)胖子高德把眼罩歪斜在額頭上，滿臉大汗卻嘿嘿笑得歡。

柳靜繼續(xù)笑著、跳著……忽然心生酸楚，流下了莫名其妙的眼淚。身邊的韋小寶看到她亮閃閃的眼淚，來(lái)拍她的肩：“太激動(dòng)了，公主閣下！”劉文婷擋開韋小寶的手：“收回你的爪子，你不知道柳靜最煩別人碰??！”韋小寶連連道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起！我被勝利沖昏了頭腦！”劉文婷憋不住笑起來(lái)，而柳靜卻索性哭響了。

晚上，洗漱完畢，柳靜躺到床上，感到無(wú)比輕松幸福。她發(fā)短信給媽媽，說(shuō)自己的心理障礙克服了……

這該死的陪伴了她7年的心理障礙?。?/p>

她想起她找過的N個(gè)心理醫(yī)生，想起自己一遍遍述說(shuō)過的從前：當(dāng)她還是一個(gè)10歲小女孩的時(shí)候，某一天在一個(gè)偏僻處被一個(gè)陌生中學(xué)男生強(qiáng)行抱起，她拼命掙扎才得以掙脫。此后，她對(duì)男生產(chǎn)生了無(wú)比的恐懼和憎惡。為這事，媽媽帶她找過心理醫(yī)生做過各種治療，但她就是害怕男生，包括她爸爸慈愛的懷抱。人一天天長(zhǎng)大，對(duì)未來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)懂得，她越發(fā)恐懼和擔(dān)憂：就這樣一輩子遠(yuǎn)離男性、一輩子不談戀愛不結(jié)婚嗎？日子是悲觀無(wú)望的，她以為她就這樣了，哪想到在拓展訓(xùn)練中，這個(gè)障礙卻被一個(gè)胖哥治愈？

第二天，于無(wú)人處她打電話給媽媽。媽媽聽后好久無(wú)聲，估計(jì)也哭了。良久，媽媽說(shuō)：“看來(lái)，生活是最好的醫(yī)生啊！祝賀你，我的寶貝，你成長(zhǎng)為一個(gè)正常的小丫頭了……”

拓展訓(xùn)練結(jié)束，柳靜背著大包小包先跑到她信得過的心理咨詢老師李老師那兒匯報(bào)情況。李老師聽了略一沉吟：“被人強(qiáng)抱進(jìn)而害怕所有人的懷抱這是泛化，也就是當(dāng)某一反應(yīng)與某種刺激形成條件聯(lián)系后，這一反應(yīng)也會(huì)與其他類似的刺激形成某種程度的條件聯(lián)系。而第二次和平友好的擁抱其實(shí)是治療，是厭惡法的反其道用之，加上當(dāng)時(shí)的情境容不得你細(xì)想，所以囫圇被抱，反而減輕了你的抵觸和恐懼——真的要恭喜你呀！”柳靜兩眼放光，連連點(diǎn)頭：“老師，我以后再也不泛化啦！”李老師點(diǎn)頭微笑：“泛化也不一定是壞事哦，比如喜歡一個(gè)人的微笑進(jìn)而喜歡所有人的微笑，這就是好的泛化。以后你要練習(xí)的是，盡量克服那些不好的泛化，提醒自己，這件事壞，僅僅是這件事壞，與其他事無(wú)關(guān)……懂嗎？”柳靜咯咯笑：“不懂的話我以后再來(lái)問您，我要回家啦！”

告別李老師，柳靜先到了爸爸的單位。見到爸爸，她顧不上卸下包裹立馬迎上去給了“親愛的爹地”一個(gè)大大的熊抱……