莫懷戚

我的家鄉(xiāng)重慶屬長江上游。上游江水那個野道，你沒見過的話很難想象。一下到水里，你就會覺得對岸山峰在往上跑。越是如此，半大小子們越喜歡到江里戲水。人在十多歲時是最喜歡尋刺激的，且對危險的感覺相當遲鈍。

我讀書的中學位于江邊，校方管得很嚴。我們班的作文課代表是個女生，很熱衷于打小報告，男生大都討厭她，一有機會就給她搗亂。那天，她收了全班的作文本子要去上交，走到半路上廁所，就把那一摞作文本放在路邊的花臺上。我湊巧路過，想嚇一嚇她，把本子全抱走，藏在了天花板里頭——就是屋子的頂棚，藏好之后，我立刻同一個叫黑皮的同學下長江了。

那是五一節(jié)之前，重慶的天氣已經熱了，但長江并沒有漲水，是一年中水位最低的時候。我們看見了對岸的兩塊大礁石。它們是有名字的：上方的叫大鵝蛋，下方的叫小鵝蛋。我們商量了一下，決定游到大鵝蛋上去，在那里玩一會兒，再下水游回來。因為我們早就聽大人說過，小鵝蛋下面的江水很亂很危險，要下水只能從大鵝蛋下，下了水還要快游，才能躲開下面那片怪水。

我們往對岸游去，一邊游一邊聊天。我很得意地告訴黑皮，我把課代表收的作文本藏起來了。黑皮連聲夸我干得好。我得意得暈了頭，犯了一個大錯——我上錯了地方，爬到小鵝蛋上來了。黑皮呢，他是清醒的，直直地站在大鵝蛋上，瞪大了眼睛盯著我。我知道糟了。我只要一下水，不管往哪個方向游，都將不可避免地被卷入那片怪水。我們隔水商量。商量的結果是我只能逆水游到大鵝蛋上去。大小鵝蛋相距不遠，不到十米，而且水流不急，以我的功夫應該是沒有問題的。

他在那邊鼓勵我，我在這邊給自己打氣。我一頭撲下水，用最快的姿勢——爬泳——向惟一能夠生還的路徑游去。我游泳的速度略略高于水速，所以漸漸接近大鵝蛋后，揪緊的心也漸漸放松了。然而就在我已經摸到大鵝蛋那堅實的身體時，意想不到的情況發(fā)生了：青苔！原來，水漲水落，靠近水面的石頭上長了薄薄的一層青苔，手一抓就滑開了。再一抓，又滑了。

幾次三番努力，我的力氣耗盡了，不可遏制地給沖到了小鵝蛋下面那片怪水里。一股接一股的強大力量把我往水下拖，我當然本能地要往上面游，但無論我怎樣左沖右突，就是游不出去。

我筋疲力盡了。我不再掙扎。我沉下去了。我開始迷糊——雖是迷糊，還是有意識的。我當然想到了父母和弟弟們，想到了他們的痛苦……突然間，我想起一件最重要的事情：那摞作文本，全班的作文本！如果找不到它們，課代表就沒法交代了——只有我一個人知道藏在哪里。我要在臨死前說出來！

我用了最后的力量掙出水面，沖黑皮大叫：“作文本在天花板里面！”這時，意想不到的情況出現了，我周圍的江水突然一下變得非常平靜。我立刻意識到這一點，黑皮也發(fā)現了這一點。他拼命向江心揮手，我趕緊往江心游去。游了一段我回頭再看，那塊水面又像開水鍋似的翻動起來。

我們回到學校時天快黑了，隨后去了課代表的家。她正在哭泣，不吃晚飯，為自己的失職。我告訴她，作文本就放在天花板里。她撲過來拉住我的手，像感謝救命恩人一樣使勁搖。

后來我們問了物理老師。老師說這有什么好奇怪的，一條大江中的各種水流是相互作用的，產生的合力會使江流在某一個時刻呈平靜狀態(tài)，在水文術語里，這叫“周期性流水”。

選自《中學生閱讀》