《金色花》是印度詩(shī)人泰戈?duì)柕囊?/p>

首精美、 清麗而溫馨的散文詩(shī)。詩(shī)人用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言，向我們展示了一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)、關(guān)心母親的孩子形象和一個(gè)慈祥、善良、關(guān)愛(ài)孩子的母親形象。詩(shī)中雖然沒(méi)有華麗的辭藻，但是卻將家庭之愛(ài)、母子之情展現(xiàn)得真摯動(dòng)人。

下面我們一起來(lái)品味并學(xué)習(xí)這首散文詩(shī)的語(yǔ)言：

一、妙用比喻、排比等修辭手法，表達(dá)效果更生動(dòng)

例1：假如我變成了一朵金色花，

為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

文章開(kāi)篇就運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出了孩子的天真頑皮以及母親對(duì)孩子純真的愛(ài)?！敖鹕ā笔怯《仁?shù)上開(kāi)的花，那是神圣的花，用“金色花”作喻，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)孩子的喜愛(ài)和贊美，象征了母子感情的圣潔、美

好。泰戈?duì)柕南胂髮?shí)在是新奇，表達(dá)實(shí)在是美妙！“笑嘻嘻”又逼真地表現(xiàn)出孩子的調(diào)皮；“搖擺”是很悠閑自在的，與“跳舞”搭配，給人一種美感。在這一句話中，比喻修辭手法運(yùn)用得巧妙自然，將孩子的調(diào)皮與快樂(lè)描寫得淋漓盡致。

例2：當(dāng)你沐浴后……當(dāng)你吃過(guò)午飯……當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去……

詩(shī)人多處運(yùn)用“當(dāng)你……時(shí)”這樣的句式，寫了母子倆三次嬉戲的情景，描寫了“媽媽”的一系列活動(dòng)：工作、沐浴、禱告、讀書、拿燈到牛棚去、講故事等，她的活動(dòng)始終貫串在孩子的生活之中，從側(cè)面烘托出偉大的母愛(ài)。這幾個(gè)自然段，句式錯(cuò)落有致，語(yǔ)言質(zhì)樸，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔與意境的精美。

二、巧用動(dòng)詞、形容詞，讓形象更傳神

例1：我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒也不響。

“匿笑”一詞本指偷偷地笑，在這里將孩子的調(diào)皮可愛(ài)完美地展現(xiàn)了出來(lái)。

例2：我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看

著你工作。

這句話表現(xiàn)出孩子非常愛(ài)他的媽媽?！扒那摹币辉~寫出了孩子不想讓媽媽知道，只希望默默地關(guān)心媽媽，奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心。同學(xué)們可以試著用另一個(gè)詞換掉“悄悄地”，譬如“緩緩地”“慢慢地”“默默地”等，然后讀一讀，先讀置換后的句子，再讀原句，比較一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)效果截然不同，“緩緩地”“慢慢地”只能表現(xiàn)出花開(kāi)的姿態(tài)，不能傳達(dá)出孩子的調(diào)皮可愛(ài)。“默默地”太嚴(yán)肅了，沒(méi)有了小孩子的活潑與稚氣。

以上兩個(gè)例句中，形容詞、動(dòng)詞運(yùn)用得傳神準(zhǔn)確，每一字每一詞都凸顯了詩(shī)人的獨(dú)具匠心，可謂是字斟句酌！

三、靈活變換句式，使表意更準(zhǔn)確

有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)某方面內(nèi)容，可以改變某些成分的正常位置，使句子成為變式句。這首散文詩(shī)的另一亮點(diǎn)，就是句式的巧妙變換。

例1：原句：你到哪里去了，你這壞孩子？

改句：你這壞孩子！你到哪里去了？很顯然，原句是滿含愛(ài)昵的責(zé)怪。母親一天都見(jiàn)不到自己的孩子，非常著急，一旦見(jiàn)了孩子，又驚又喜，又氣又疼，不免嗔怪孩子。改句則語(yǔ)氣強(qiáng)烈，更重在責(zé)備，體現(xiàn)不出母親的慈愛(ài)善良以及對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

例2：原句：我不告訴你，媽媽。

改句：媽媽，我不告訴你！

媽媽對(duì)孩子是如此慈愛(ài)，孩子又是如何回答媽媽的呢？上面兩個(gè)句子不同的句式表意又有什么差別呢？

我們不難看出，原句中孩子為自己能給媽媽做些好事而高興，還要對(duì)媽媽保密，讓她莫名其妙。這是孩子以兒童特有的方式表現(xiàn)對(duì)媽媽的感情，刻畫了孩子調(diào)皮的同時(shí)又暗示了孩子在母親面前撒嬌；而改句則有點(diǎn)對(duì)媽媽的一種漠視與冷淡。

由此可見(jiàn)，詩(shī)人選用這樣的句式是自有他的深意的，他用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言對(duì)話把母愛(ài)刻畫得楚楚動(dòng)人。

【練一練】

1.假如你忽然具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變?yōu)槭裁磥?lái)表達(dá)你對(duì)父母的愛(ài)意？在賀卡或明信片上寫一段話給你的爸爸或媽媽，用“我要變成了”作為這段話的開(kāi)頭，表達(dá)你對(duì)爸爸或媽媽的愛(ài)。

2.仿寫句子。要求所寫句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用的修辭手法要與例句相一致。

在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是 ， ；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。

3.下列句子寫出了夏天植物所表

現(xiàn)的旺盛的活力。請(qǐng)從動(dòng)詞、形容詞的角度，對(duì)此句進(jìn)行賞析。

你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。

4.根據(jù)要求把下面的語(yǔ)句組成兩

個(gè)強(qiáng)調(diào)點(diǎn)不同的句子。(增刪個(gè)別詞語(yǔ)，每句限30字內(nèi))

到處翻找著何首烏的根，對(duì)于童年的魯迅，百草園有著無(wú)限的樂(lè)趣。

（1）強(qiáng)調(diào)樂(lè)趣的句子：

（2）強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的句子：