文言實(shí)詞是學(xué)習(xí)文言文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是文言文考查的熱點(diǎn)。在文言文實(shí)詞的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)重點(diǎn)注意以下四種現(xiàn)象。

一、注意通假字

古漢語中，有些字可以用讀音相同或相近（有時(shí)形體相近）的字來代替，這種現(xiàn)象就叫通假。表示準(zhǔn)確的意義，但未出現(xiàn)的字是本字，代替本字出現(xiàn)的是通假字。古字通假現(xiàn)象可分為以下四種類型：

1.用形聲字的聲旁代替形聲字本身。如“火伴皆驚忙”中的“火”通“伙”。（《木蘭詩》）

2.用形聲字代替聲旁字。如“食之不能盡其材”中的“材”通“才”。（《馬說》）

3.聲旁相同的形聲字相互替代。如“發(fā)閭左適戍漁陽”中的“適”通“謫”。（《陳涉世家》）

4.讀音相同但字形不同。如“一切烏有”中的“烏”通“無”。（《山市》）

通假字?jǐn)?shù)量不多，且大部分在課文下的注釋中已有解釋，同學(xué)們可以分類集中整理，在理解句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。

二、注意古今異義

有些詞語在文言文中的意思與現(xiàn)代漢語意思不同，這就是古今異義。這類詞是考查的重點(diǎn)，也是同學(xué)們?nèi)菀资д`的地方。詞的古今義差別有以下幾種情況：

1.詞義擴(kuò)大。如“江”和“河”古義專指長江與黃河，現(xiàn)在泛指江河。

2.詞義縮小。如“率妻子邑人來此絕境”中的“妻子”古義指的是妻子和兒子，現(xiàn)在專指男子的配偶。

3.詞義轉(zhuǎn)移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古義指低微而鄙俗（即地位低，見識(shí)淺），而現(xiàn)在是品德惡劣、不道德的意思。

4.詞義交叉。如“憐”，古今義都有憐憫的意思，但“項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之”中的“憐”解釋為愛憐更適合。

教材中這類詞大部分都有注釋，在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以像復(fù)習(xí)通假字一樣進(jìn)行集中整理。建議同學(xué)們在復(fù)習(xí)中要進(jìn)行合作：三人一組，分類整理，最后再匯總，這樣能很好地發(fā)揮集體優(yōu)勢，省時(shí)省力。

三、注意一詞多義

一詞多義，就文言文而言，其實(shí)是一字多義。隨著語言的不斷發(fā)展和演變，一個(gè)字在其原始意義即本義的基礎(chǔ)上，又派生出多種義項(xiàng)，主要包括引申義、比喻義和假借義，這就是文言文中較常見的一詞多義現(xiàn)象。做這一類題時(shí)要結(jié)合具體的句子來分析。如：既克，公問其故；廣故數(shù)言欲亡；故天將降大任于斯人也；溫故而知新。第一句中的“故”是“原因”的意思；第二句中的“故”是“故意”的意思；第三句中的“故”是“所以”的意思；第四句中的“故”是“舊知識(shí)”的意思。同樣是“故”字，但意思卻大不一樣。像這樣的詞就是一詞多義。

學(xué)習(xí)一詞多義時(shí)，一要注意積累常見文言詞語的不同意義和不同用法，做好筆記，見到一種新的解釋就記錄下來。二要結(jié)合具體的語境進(jìn)行比較分析，掌握一詞多義的基本規(guī)律，并能在閱讀中加以運(yùn)用。

四、注意詞類活用

文言文中，在特定的語言環(huán)境中，某些實(shí)詞臨時(shí)改變它原來所屬詞類的意義和功能，當(dāng)成另一類詞使用，這種現(xiàn)象叫“詞類活用”。詞類活用主要有以下幾種情況：

1.名詞活用為動(dòng)詞。如“婦撫兒乳”中的“乳”是喂奶的意思；再如“狼不敢前”中的“前”是上前的意思。

2.名詞作狀語。如“箕畚運(yùn)于渤海之尾”中的“箕畚”指用箕畚，表示運(yùn)輸?shù)墓ぞ?。再如“其一犬坐于前”中的“犬”指像狗一樣?/p>

3.形容詞活用為名詞。如“政通人和，百廢具興”（《岳陽樓記》）中“廢”原為形容詞，這里作“興”的賓語，活用為名詞，這里作荒廢的事情講。再如“溫故而知新”中的“故”指舊的知識(shí)，“新”指新的知識(shí)。

4.形容詞活用為動(dòng)詞。如“香遠(yuǎn)益清”（《愛蓮說》）中“遠(yuǎn)”原是形容詞，在這里充當(dāng)“香”的謂語，用作動(dòng)詞，是“遠(yuǎn)播”之意。再如“親賢臣，遠(yuǎn)小人”（《出師表》）中的“親”“遠(yuǎn)”都是形容詞活用為動(dòng)詞，后面帶賓語“賢臣”和“小人”，翻譯為“親近”和“遠(yuǎn)離”。

5.動(dòng)詞活用為名詞。如“殫其地之出，竭其廬之入”中的“出”“人”意為出產(chǎn)的東西，收入的東西。再如“猛浪若奔”中的“奔”指奔跑的馬。

6.意動(dòng)用法。某些名詞、形容詞帶了賓語，語意合有“以……為……”“認(rèn)為……是……”。（1）名詞的意動(dòng)，主觀上認(rèn)為賓語是什么。如“父利其然也”中的“利”原為名詞，現(xiàn)做意動(dòng)動(dòng)詞，可譯為“認(rèn)為這樣是有利的”。（2）形容詞的意動(dòng)，主觀上認(rèn)為賓語具有某種特征、特點(diǎn)。如“不恥下問”中的“恥”指認(rèn)為……是恥辱。

7.使動(dòng)用法。（1）動(dòng)詞的使動(dòng)用法。如“所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”中的“忍”指使……堅(jiān)忍。（2）形容詞的使動(dòng)用法。如“勞其筋骨”中的“勞”指使……勞累。

辨析詞類活用的前提是理解文言語句的基本意思。在此基礎(chǔ)上，通過分析文言詞語的一般用法和特殊用法，確定其活用的方式。詞類活用是文言文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意積累典型例句并認(rèn)真分析、體會(huì)。課內(nèi)所學(xué)實(shí)詞不僅要掌握其常用義，還要注意遷移，要結(jié)合具體的語言環(huán)境去思考它最適合的意義。