1. 《求知求真，卓越發(fā)展：重慶一中教育創(chuàng)新研究》（“守望者的凝思：讀懂學(xué)校、讀懂校長(zhǎng)”系列論叢）

重慶一中是一所有著八十年悠久歷史的中華名校。八十年來(lái)，學(xué)校始終敏銳地把握時(shí)代發(fā)展的契機(jī)，不懈地進(jìn)行調(diào)整、變革和創(chuàng)新。今日的重慶一中在發(fā)展性教育觀的引領(lǐng)下，緊緊圍繞“人的發(fā)展”這一主題，立足學(xué)校的傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)，致力于構(gòu)建適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的課程體系、激活學(xué)生發(fā)展?jié)撃艿恼n堂教學(xué)、塑造學(xué)生主體性人格的德育系統(tǒng)，并以“和諧管理”為著力點(diǎn)構(gòu)筑學(xué)校管理文化，形成了豐富而生動(dòng)的變革行為，自覺(jué)地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本書(shū)完整而清晰地記錄了重慶一中在學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展中所面對(duì)的真實(shí)問(wèn)題，描繪了學(xué)校發(fā)展性教育實(shí)踐辦學(xué)的思路和軌跡，并以此折射出我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的寶貴歷程。

2. 《〈塔木德〉、課程和實(shí)踐：約瑟夫?施瓦布和拉比》（世界課程與教學(xué)新理論文庫(kù)）

《塔木德》是一本猶太人終身研讀的書(shū)籍，是僅次于《圣經(jīng)》的典籍。作者以美國(guó)猶太人特有的視角，分析了當(dāng)今美國(guó)教育中存在的問(wèn)題，并展示了猶太教文化獨(dú)有的思維方式和實(shí)踐智慧，首次將當(dāng)代著名的美籍猶太人課程學(xué)者約瑟夫?施瓦布放在猶太教《塔木德》傳統(tǒng)文化的歷史背景下解讀其課程著述的思想淵源和精髓。這本書(shū)不僅有助于中國(guó)學(xué)者理解、重讀施瓦布的著述，而且有助于我們思考很多深層次的教育問(wèn)題，如理論與實(shí)踐的問(wèn)題、閱讀與意義的問(wèn)題、時(shí)間與義務(wù)的問(wèn)題等。該書(shū)獲得美國(guó)教育研究協(xié)會(huì)（AERA）課程分會(huì)2006年度杰出著作獎(jiǎng)。

3.《以職業(yè)教育為重點(diǎn) 三峽庫(kù)區(qū)超前發(fā)展教育研究》

本書(shū)基于對(duì)三峽工程的意義與作用的認(rèn)識(shí)、對(duì)庫(kù)區(qū)歷史和現(xiàn)狀的了解、對(duì)庫(kù)區(qū)改革和發(fā)展職業(yè)教育思路的研究而成，對(duì)三峽庫(kù)區(qū)超前發(fā)展教育促進(jìn)移民就業(yè)開(kāi)展系統(tǒng)分析研究，據(jù)此提出相關(guān)政策建議，為國(guó)家有關(guān)部門編制《三峽工程后續(xù)工作規(guī)劃》提供參考。書(shū)中就三峽庫(kù)區(qū)百萬(wàn)移民搬遷安置順利完成之后，移民面對(duì)新的生產(chǎn)生活方式，難以適應(yīng)新環(huán)境下的就業(yè)需要的情況，提出庫(kù)區(qū)建設(shè)要以超前發(fā)展教育為基本戰(zhàn)略。

4.《中國(guó)教育：研究與評(píng)論》（14輯）

本書(shū)所收錄的文章，內(nèi)容豐富，各有特色，既有從教育對(duì)職業(yè)婦女的影響角度闡述的上海編織藝人馮秋萍等的故事，也有對(duì)中國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)狀與困境的深入思考；既有對(duì)流浪兒童生活狀況、心理與行為特征及教育對(duì)策的研究，也有嘗試在中小學(xué)教師培訓(xùn)中改變教學(xué)策略的實(shí)踐研究。這些研究視角不同、風(fēng)格不同，但都能給讀者帶來(lái)有益的啟示。

5.《教師專業(yè)發(fā)展制度》

教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和必然趨勢(shì)，它不僅是一種觀念，更是一種制度。本書(shū)以教師專業(yè)發(fā)展制度為研究對(duì)象，結(jié)合我國(guó)以及英、美、日等國(guó)家和地區(qū)相關(guān)制度建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)制度，包括教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師資格證書(shū)制度、教師教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證制度、教師教育課程設(shè)置與鑒定制度、教師教育質(zhì)量評(píng)估、教師聘任制度以及教師培訓(xùn)制度等，展開(kāi)細(xì)致、深入、全面的闡述和分析，以期為我國(guó)教師專業(yè)發(fā)展制度的建設(shè)與完善提供參考和建議，為教師專業(yè)化的健康發(fā)展提供制度保障。

6.《名師名校長(zhǎng)教育講演錄》（第一輯）

2001年7月，教育部更新教育觀念報(bào)告團(tuán)在北京成立。唐盛昌、張思明、李希貴、竇桂梅等10位來(lái)自教育實(shí)踐第一線的教師、校長(zhǎng)入選。此后，他們?cè)谌珖?guó)各地巡回演講，傳播教育新理念，分享經(jīng)驗(yàn)和智慧，掀起實(shí)踐素質(zhì)教育的熱潮，影響深遠(yuǎn)。2009年10月，教育部更新教育觀念報(bào)告團(tuán)主要成員再次會(huì)聚北京大學(xué)百周年紀(jì)念講堂，李希貴、雷麗霞、竇桂梅，唐盛昌、詹文齡、趙翠娟、喻有朝、張思明等帶來(lái)他們最新的實(shí)踐和思考。8場(chǎng)精彩報(bào)告，高屋建瓴，深入淺出，引發(fā)聽(tīng)眾熱烈反響。本書(shū)是這次報(bào)告會(huì)上8場(chǎng)演講的實(shí)錄，希望能為讀者帶來(lái)身臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。

教育科學(xué)出版社地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)安慧北里安園甲9號(hào)郵編：100101電話：010-64989501