華旦扎西 蒲曉輝

(四川烹飪高等專科學(xué)校，四川 成都 610100)

媒體是信息表達(dá)和傳播的載體，自上世紀(jì)九十年代以來，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突破，媒體不斷演化，從報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體發(fā)展到以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為代表的網(wǎng)絡(luò)媒體，BBS、論壇、電子郵件、QQ、MSN等信息傳遞技術(shù)得到普遍應(yīng)用。近年來，伴隨著海量信息處理能力的提高、無線網(wǎng)絡(luò)的成熟和多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，又衍生出了以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為主體，3G智能手機(jī)、IPAD、筆記本電腦等隨身個(gè)人移動(dòng)終端為載體，多媒體短信、博客、手機(jī)微博、數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、移動(dòng)電視、觸摸媒體等為內(nèi)容的全新移動(dòng)媒體傳播平臺(tái)。美國《連線》雜志對(duì)移動(dòng)媒體的定義是：“所有人對(duì)所有人的傳播。”其主要特征是以有線和無線作為傳送方式的一對(duì)一、—對(duì)多、多對(duì)多的傳播媒體形態(tài)。從媒體發(fā)展的先后順序來劃分，報(bào)紙為第一媒體;廣播為第二媒體;電視為第三媒體;互聯(lián)網(wǎng)被稱為第四媒體;移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)被稱為第五媒體，第五媒體又稱為移動(dòng)媒體。

2010年12月底，《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.57億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.03億，手機(jī)網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例進(jìn)一步提高，從2009年末的60.8%提升至66.2%。手機(jī)網(wǎng)民較傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民增幅更大，構(gòu)成拉動(dòng)中國總體網(wǎng)民規(guī)模攀升的主要?jiǎng)恿?，高校大學(xué)生手機(jī)等隨身個(gè)人終端基本上全面普及。2010年，網(wǎng)民使用手機(jī)和筆記本電腦上網(wǎng)的比例分別為66.2%和45.7%，與2009年相比，筆記本電腦上網(wǎng)使用率增加了15個(gè)百分點(diǎn)，手機(jī)上網(wǎng)使用率增加5.4%。

從報(bào)告中可以看出，以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為核心，多媒體傳播為手段，智能手機(jī)、筆記本電腦等個(gè)人移動(dòng)終端為代表的第五媒體也就是移動(dòng)媒體正迅速發(fā)展，正逐步?jīng)_擊互聯(lián)網(wǎng)所代表的第四媒體的地位。在高校中，移動(dòng)媒體因具有交流的便捷性和資源的豐富性，深受大學(xué)生的關(guān)注和喜愛，用智能手機(jī)、筆記本電腦從互聯(lián)網(wǎng)上獲取各種知識(shí)和信息已成為當(dāng)代大學(xué)生的一種生活習(xí)慣，成為大學(xué)生獲取和交流信息的重要渠道。高校知識(shí)信息傳播正逐步邁入移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代。

媒介環(huán)境對(duì)高校學(xué)生的思想道德、行為舉止有著極為重要的影響力。當(dāng)代大學(xué)生每天看電視、聽廣播、看報(bào)紙的時(shí)間很少，但瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、用移動(dòng)終端收發(fā)處理各種信息已成為日常生活的重要組成部分，在高校學(xué)生的實(shí)際生活中，報(bào)紙、廣播、電視等媒體由于覆蓋面小、信息量不大，影響力開始慢慢變小，僅作為影響大學(xué)生的思想、道德、行為的一種因素存在，不再也無力構(gòu)成一種巨大的、有持續(xù)影響力的環(huán)境。互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)則突破時(shí)空限制，包圍學(xué)生，使大學(xué)生時(shí)刻都處在媒介環(huán)境之中，各種信息通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)不間斷地投向大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)領(lǐng)域。尤其是信息量大、聯(lián)絡(luò)廣泛、即時(shí)性強(qiáng)的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體，已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的一部分。移動(dòng)媒體因品種繁多、覆蓋面廣、信息量大、即時(shí)性強(qiáng)、生動(dòng)形象、直觀感性，比其他環(huán)境因素更容易影響大學(xué)生的思想、道德和行為。移動(dòng)媒體已成為高校思想政治教育環(huán)境的重要組成部分，全面滲入到高校思想政治教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，直接影響到大學(xué)生的思想、道德、行為。因此，研究如何在移動(dòng)媒體環(huán)境下開展高校思想政治工作，是十分必要而且緊迫的。

1 移動(dòng)媒體環(huán)境的特征

1.1 信息環(huán)境的不間斷性

傳統(tǒng)的媒體如報(bào)紙雜志、廣播電視等因自身的特點(diǎn)，無法從時(shí)間和空間上形成連續(xù)的信息環(huán)境，而移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息傳遞突破了學(xué)習(xí)、休息時(shí)間的分界，每周7天、每天24小時(shí)提供不間斷的信息交流與沖擊。同時(shí)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的全球一體化，令信息傳播的地域界限徹底消失，信息可以自由傳遞到地球的每一個(gè)角落，終端的便攜性令信息接收者可自由地隨時(shí)隨地接收任何信息。

1.2 信息熱點(diǎn)的快速變化性

移動(dòng)媒體中信息的傳遞極為迅速，信息不停流動(dòng)，內(nèi)容極為豐富，受眾對(duì)信息的關(guān)注也在不斷變化中，某種信息會(huì)迅速成為大眾關(guān)心的熱點(diǎn)，也會(huì)迅速地從大眾視線內(nèi)消失，信息熱點(diǎn)快速切換，無法進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)和掌握。

1.3 信息形式的多樣性

隨著軟硬件技術(shù)的發(fā)展，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的功能得以不斷開發(fā)拓展。通過智能手機(jī)等移動(dòng)平臺(tái)，除了可以發(fā)送文本信息外，還可以發(fā)送圖象、聲音、視頻等多媒體信息，同樣通過網(wǎng)絡(luò)，也可以文字、信息、視頻等多種形式與移動(dòng)終端進(jìn)行交互，還可以通過微博、博客發(fā)表自己的見解，闡述自己的觀點(diǎn);可以傳遞新聞、影視作品、文字作品、學(xué)術(shù)專著和個(gè)人言論等各種信息?？傊鞣N不同類型的信息都可以通過移動(dòng)媒體進(jìn)行多種方式的迅速傳送，其表現(xiàn)形式變得越來越復(fù)雜多樣。

1.4 信息來源的隱密性［1］

以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的智能手機(jī)、IPAD、筆記本電腦廣泛使用，微博、QQ、飛信等即時(shí)通訊群信息傳播途徑本身比較開放，信息編輯者和發(fā)送者可以不公開或利用假名等進(jìn)行，信息傳播一對(duì)多、多對(duì)多，多重途徑傳播，造成信息來源無法追查考證，具有較強(qiáng)的隱密性。

1.5 信息真?zhèn)蔚牟豢杀嫘?/h3>

通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)傳播的信息.可能是經(jīng)過嚴(yán)格審查的真實(shí)信息，也可能是由某個(gè)體根據(jù)自己的愛好或道聽途說隨意編輯的不真實(shí)信息，還有可能是不法分子或不法機(jī)構(gòu)通過非法或合法途徑詐騙或誘騙錢財(cái)、破壞社會(huì)穩(wěn)定的信息。這些信息對(duì)接受者個(gè)體來說，很難憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判斷真?zhèn)?，如果通過正規(guī)途徑確認(rèn)信息真?zhèn)?，又存在時(shí)效性不強(qiáng)和成本過高等問題。因此，移動(dòng)媒體所傳播的信息具有明顯的不可辨性。

1.6 信息結(jié)構(gòu)的扁平性

通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)傳播的信息，因目前技術(shù)及大眾閱讀習(xí)慣的改變，呈現(xiàn)為數(shù)量較多，每條內(nèi)容較短的情況，而對(duì)受眾的影響主要通過該信息的受關(guān)注度來體現(xiàn)，而不是傳統(tǒng)的是否符合主流社會(huì)價(jià)值觀念。信息呈現(xiàn)出無深度，有廣度的特點(diǎn)，同時(shí)還會(huì)因?yàn)榻邮苷叩牟煌嵌?，呈現(xiàn)出不同的解讀，對(duì)信息的含義也會(huì)有不同的理解，信息結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出明顯的扁平性。

2 移動(dòng)媒體環(huán)境給思政工作帶來的變化與挑戰(zhàn)

2.1 移動(dòng)媒體帶來全開放性的思想政治教育環(huán)境

移動(dòng)媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育工作是一種真正的開放式教育工作。在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校、院系、部門及班級(jí)之間的有形界限被打破，在學(xué)生、學(xué)校、教師和社會(huì)之間會(huì)架構(gòu)起一種嶄新的以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為中心、以智能手機(jī)、IPAD、筆記本電腦為信息收發(fā)終端的、真正開放的思想政治教育工作體系。思想政治教育工作將不再有時(shí)間、空間的限制，置身于這種開放性教育體系之中，將會(huì)給思想政治教育工作者帶來一種全新的挑戰(zhàn)。

2.2 移動(dòng)媒體帶領(lǐng)思想政治教育工作進(jìn)入實(shí)時(shí)交互環(huán)境

在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，高校思想政治工作教育者可以通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與受教育者進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的雙向交流，接受教育的大學(xué)生可以及時(shí)反饋?zhàn)约旱乃枷胗^點(diǎn)，大家一起通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)討論，也可以通過網(wǎng)站、論壇、社區(qū)等虛擬空間與教育者進(jìn)行實(shí)時(shí)交流互動(dòng)。由于這種交互的不可見性，更容易使受教育者表達(dá)出自己真正的思想觀點(diǎn)，從而使思政工作者能更好和更深入地了解大學(xué)生的思想狀況，真正做到有的放矢。

2.3 移動(dòng)媒體給思想政治工作帶來前所未有的復(fù)雜性［2］

校園里大學(xué)生的思想變化，往往通過其言行表現(xiàn)出來，比較容易被察覺，教師可以及時(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育，幫助他們解決思想問題，端正認(rèn)識(shí)。但是，當(dāng)大學(xué)生通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)來表達(dá)思想時(shí)，就給教師的工作帶來極大的難度。當(dāng)大學(xué)生通過移動(dòng)媒體進(jìn)行溝通時(shí)，教師無法知道究竟是誰在發(fā)表意見，也不知道學(xué)生處于一個(gè)什么樣的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，有哪些因素正在影響與之交流的大學(xué)生個(gè)體，因此很難有針對(duì)性地開展思想教育工作，從而使思想政治教育的過程趨向復(fù)雜。

2.4 移動(dòng)媒體的適時(shí)性給思想政治工作帶來更高的要求

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)所架設(shè)的四通八達(dá)、方便快捷的信息高速公路，使大學(xué)生可以從任何地方、任何時(shí)間獲取所需的信息，迅速了解國內(nèi)外正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活等各方面的信息。這種快速傳遞速度給思想政治教育工作者及時(shí)掌握大學(xué)生的思想實(shí)際，及時(shí)反饋思想政治教育工作的效果提出了極大的挑戰(zhàn)，迫使高校思想政治工作者要隨時(shí)研究移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的新觀點(diǎn)，隨時(shí)用思想政治教育相關(guān)理論解讀移動(dòng)媒體中傳遞的新信息，對(duì)思想政治工作的及時(shí)性和應(yīng)變能力提出了更高的要求。［3］

2.5 移動(dòng)媒體給予受教育者更多的能動(dòng)性

在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上開展大學(xué)生思想政治教育工作，受教育者是絕對(duì)自由的，他們與教育者共享同樣的背景資源，能自由地搜索相關(guān)問題的各種解讀，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇自己想要感受的思想政治教育工作內(nèi)容，教育者無法指定和強(qiáng)迫他們?nèi)ソ邮苁裁茨Ｊ降慕逃?，這樣更容易發(fā)揮大學(xué)生的能動(dòng)作用，也更有利于受教育者的個(gè)性發(fā)展。

3 移動(dòng)媒體環(huán)境下思政教育工作的對(duì)策

3.1 思想政治教育工作者要充分掌握利用移動(dòng)媒體的各種技巧

思想政治教育工作者是人類靈魂的工程師，是思想政治教育的主體。就個(gè)體而言，思想政治教育工作者必須主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)移動(dòng)媒體的掌握和應(yīng)用能力，因?yàn)檫@直接關(guān)系到思想政治教育在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中工作的成敗。思想政治教育工作者必須要始終走在時(shí)代的前列，努力掌握現(xiàn)代移動(dòng)通訊技術(shù)手段，不斷用最新知識(shí)裝備自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)移動(dòng)媒體上的各種知識(shí)技術(shù)和工具，努力探索如何應(yīng)用移動(dòng)媒體開展思想政治教育工作，不斷關(guān)注、研究移動(dòng)媒體上出現(xiàn)的新情況、新問題，努力適應(yīng)全移動(dòng)媒體環(huán)境條件下的學(xué)生思想政治教育工作的要求。［4］

從高校的角度，要加強(qiáng)對(duì)于移動(dòng)媒體思想政治教育的管理，建立一支既懂思想政治工作又懂信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉移動(dòng)媒體文化的新型思想政治工作隊(duì)伍。移動(dòng)媒體工作隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的馬克思主義理論素養(yǎng)，較高的移動(dòng)媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平，能夠使用移動(dòng)媒體、駕御移動(dòng)媒體，熟練運(yùn)用各種移動(dòng)媒體解決“移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”中的各種問題。

3.2 充分了解當(dāng)代大學(xué)生在移動(dòng)媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的特征

當(dāng)代大學(xué)生以90后為主體，他們是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長起來的，在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中表現(xiàn)出高度的自主性，追求個(gè)性，重視自我，奉行“想說就說”的主張，在價(jià)值觀與行為方式上與傳統(tǒng)一代有很大的不同。從移動(dòng)媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境流行文化中可以明顯看出，大學(xué)生群體中不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、行為價(jià)值取向扭曲、誠信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺位、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)、個(gè)性自由膨脹等問題，他們給社會(huì)的發(fā)展輸入了新鮮血液的同時(shí)也帶了一系列新的社會(huì)現(xiàn)象。

移動(dòng)媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長起來的大學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化的顯著特征，在經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境塑造下，他們身上有著濃厚的現(xiàn)代與傳統(tǒng)價(jià)值觀相互碰撞后的時(shí)代氣息。隨著全球各種文化思潮逐漸滲入，導(dǎo)致許多大學(xué)生把金錢、自由、權(quán)利作為價(jià)值追求的優(yōu)先選擇，他們崇尚追求物質(zhì)主義、經(jīng)濟(jì)主義、快樂主義和消費(fèi)主義，敢說敢秀，大膽表達(dá)和展示自己的個(gè)性。

在移動(dòng)媒體網(wǎng)絡(luò)中，90后的大學(xué)生追逐新鮮信息，敢于表達(dá)自我，喜歡接受各種信息，卻弱于處理，面對(duì)洶涌而來的信息大潮無所適從，基本上隨波逐流。高校思想政治工作者要善于利用這些特點(diǎn)，在移動(dòng)媒體網(wǎng)絡(luò)上充分引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本道德規(guī)范，樹立理想信念，培養(yǎng)愛國、愛集體的品格，充分提高其綜合素質(zhì)。

3.3 運(yùn)用各種手段搶占移動(dòng)媒體中的宣傳陣地

高校思政工作者要迅速占領(lǐng)移動(dòng)媒體環(huán)境中的傳播平臺(tái)，使之為高校大學(xué)生政治思想教育服務(wù);迅速建立微博、QQ群、飛信等移動(dòng)媒體平臺(tái)，通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)加寬思想政治教育的陣地，使廣大同學(xué)能夠及時(shí)、有效地通過手機(jī)、筆記本電腦了解國家的最新政策方針，學(xué)習(xí)黨的最新理論成果［5］;將傳統(tǒng)的思想政治理論學(xué)習(xí)課件、校報(bào)、通訊、海報(bào)、公告欄、標(biāo)語等傳統(tǒng)媒體內(nèi)容搬到移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中，通過移動(dòng)媒體及時(shí)宣傳大學(xué)生需要掌握和學(xué)習(xí)的思想政治理論知識(shí)，在移動(dòng)媒體環(huán)境中組織好對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)。

利用移動(dòng)媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境適時(shí)互動(dòng)等特點(diǎn)，不斷組織理論學(xué)習(xí)小組，開展在線交流和討論活動(dòng)，促進(jìn)思想政治教育理論的消化和吸收，使學(xué)習(xí)更加深入;在移動(dòng)媒體中開發(fā)特色思想政治教育欄目，用生動(dòng)活潑、靈活多樣、大學(xué)生喜聞樂見的方式和內(nèi)容，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力。如進(jìn)行角色互換體驗(yàn)，讓學(xué)生直接參與到思想政治教育工作教學(xué)和管理中，增強(qiáng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治理論的積極性;開設(shè)熱點(diǎn)追蹤，及時(shí)通過移動(dòng)媒體傳遞國內(nèi)外最新政治經(jīng)濟(jì)消息，通過移動(dòng)媒體對(duì)大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行及時(shí)的思想幫扶引導(dǎo)，用移動(dòng)媒體來進(jìn)行形勢(shì)教育和咨詢講座，進(jìn)行生動(dòng)的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育;開設(shè)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)上黨團(tuán)培訓(xùn)班等。［6］鼓勵(lì)學(xué)校優(yōu)秀思想政治工作者通過個(gè)人移動(dòng)終端為大學(xué)生提供知識(shí)交流和咨詢平臺(tái)，以便與學(xué)生交友談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想問題和障礙，幫助他們養(yǎng)成良好、健康的心態(tài)。

3.4 創(chuàng)建移動(dòng)媒體環(huán)境中的動(dòng)態(tài)思想引領(lǐng)系統(tǒng)

在傳統(tǒng)的教育環(huán)境也就是傳統(tǒng)媒體中，傳播權(quán)與話語權(quán)掌握在教育者手中，信息的傳遞是單向的，受教育者被動(dòng)地接受教育，對(duì)所接受的信息沒有太多的選擇權(quán);在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，信息傳播方式是交互、隱匿、開放的，網(wǎng)絡(luò)中使用者的角色發(fā)生了變化，受教育者的學(xué)生身份與教育者的權(quán)威、師長等身份同時(shí)消失，人人只有網(wǎng)民這個(gè)共同的身份，大家都能獲取到同樣的信息，但網(wǎng)民的信息接收環(huán)境仍是間斷的，特別是在高校等對(duì)作息時(shí)間有較嚴(yán)格管理的環(huán)境中，受上網(wǎng)地點(diǎn)及上網(wǎng)時(shí)間所限制;移動(dòng)媒體環(huán)境中，信息可以不間斷的流動(dòng)，形成動(dòng)態(tài)的不斷變化的信息系統(tǒng)。

在移動(dòng)媒體中流動(dòng)的信息，既有寶貴的、有價(jià)值的信息如思想、學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)信息等，也有欺騙、暴力和淫穢等負(fù)面信息。信息的真實(shí)性無法辨明，信息的發(fā)布和使用沒有限制，信息傳播從單向變?yōu)殡p向、多向傳播，移動(dòng)媒體中信息傳播處于無序狀態(tài)，大學(xué)生從移動(dòng)媒體中獲得的對(duì)其思想觀念有影響的信息數(shù)量極為龐大，而且信息的熱點(diǎn)不斷變換，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)高校思想政治教育所提供的內(nèi)容，這無疑會(huì)對(duì)現(xiàn)行大學(xué)思想政治教育的內(nèi)容提出挑戰(zhàn)。

為應(yīng)對(duì)移動(dòng)媒體環(huán)境中信息流的不間斷流動(dòng)和變化，被教育者可以獲取與教育者相同的信息資源，思考同類性質(zhì)的問題并試圖找到可以說服自己或他人的答案的情況，高校思想政治教育工作有必要也必須建立動(dòng)態(tài)的思想政治教育應(yīng)對(duì)系統(tǒng)，及時(shí)掌握移動(dòng)媒體網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)信息，快速研究，并找出契合思想政治教育要求的切入點(diǎn)，迅速跟進(jìn)，展開適時(shí)的思想政治教育工作。

思想政治教育工作—要緊跟國際國內(nèi)形勢(shì)和各種社會(huì)熱點(diǎn)，充分利用移動(dòng)媒體的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用思想政治教育理論，不斷研究大學(xué)生在移動(dòng)媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的表現(xiàn)和變化，找出與大學(xué)生關(guān)心的社會(huì)問題相吻合的論據(jù)，解決大學(xué)生的思想問題和實(shí)際問題，避免大而空的說教。二要不斷更新知識(shí)，適應(yīng)信息技術(shù)高速發(fā)展的需要，提高個(gè)人利用移動(dòng)媒體的工作能力，要不斷地學(xué)習(xí)，既要有專業(yè)知識(shí)，還要有與移動(dòng)媒體環(huán)境相適應(yīng)的其他綜合知識(shí)，以多樣化的媒介素材服務(wù)思想政治工作需要。三要對(duì)高校學(xué)生使用移動(dòng)媒體情況定期進(jìn)行調(diào)查分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和跟進(jìn)移動(dòng)媒體的最新動(dòng)向，移動(dòng)媒體技術(shù)目前仍在不斷發(fā)展變化，高校思想政治教育工作者需要對(duì)此具有高度的洞察力和政治敏感性，及時(shí)跟蹤調(diào)查新媒體技術(shù)所呈現(xiàn)出的變化，分析其變化的特點(diǎn)，從而抓住其中的規(guī)律，為更好地促進(jìn)高校思想政治教育做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，高校的思想政治教育工作者應(yīng)該把新熱點(diǎn)及時(shí)反映給學(xué)校有關(guān)部門，向相關(guān)部門提供一些好的建議和策略，形成良好的反應(yīng)機(jī)制和回饋機(jī)制，為進(jìn)一步加強(qiáng)移動(dòng)媒體中的思想政治教育工作創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的條件。

3.5 加強(qiáng)思想政治教育工作在移動(dòng)媒體中的人文環(huán)境建設(shè)

當(dāng)代大學(xué)生是在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展中成長起來的，在他們成長的過程中，不僅面臨東、西方化的交流，也經(jīng)歷了傳統(tǒng)與現(xiàn)代思潮的矛盾沖突，他們接受多元化的觀點(diǎn)，渴望關(guān)懷與幫助，反感枯燥的說教與理論灌輸。在移動(dòng)媒體環(huán)境中，由于學(xué)生的選擇性增強(qiáng)，單方面的信息傳遞已無法成功地完成思想政治教育工作，思想政治教育工作需要更豐富的內(nèi)涵與外延，需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)心，從精神層面給予營養(yǎng)，使其在得到良好的專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也得到健康的人格、情感等心理培育。建立良好的移動(dòng)媒體人文環(huán)境能在無形中發(fā)揮這一功能，給予思想政治教育主客體雙方以正確的價(jià)值導(dǎo)向，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

在移動(dòng)媒體環(huán)境中，最根本的工作出發(fā)點(diǎn)仍然是以大學(xué)生為本，尊重大學(xué)生的思想選擇，通過移動(dòng)媒體點(diǎn)對(duì)點(diǎn)及時(shí)掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解思想的形成及來源，尊重學(xué)生的想法并加以引導(dǎo)，建立互相尊重與信任的良好關(guān)系，啟發(fā)大學(xué)生的自覺性，滿足大學(xué)生的被尊重感。在移動(dòng)媒體中，思想政治工作如果做不到尊重人，不能使工作對(duì)象的尊重需要得到滿足，就肯定不會(huì)收到良好的效果。因而，思想政治工作者應(yīng)以誠待人、以理服人、以情動(dòng)人，將這種態(tài)度和平等、民主的方法，貫徹到移動(dòng)媒體思想政治教育工作的實(shí)際中去，以期達(dá)到良好的工作效果。

在移動(dòng)媒體交流中，應(yīng)注重以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的利益，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在當(dāng)前的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，大學(xué)生的主體意識(shí)越來越強(qiáng)，大學(xué)生的行為表現(xiàn)越來越趨利化，利益越來越多元化，大學(xué)生開始堂堂正正地爭(zhēng)取自己的合理利益，尋求自身的發(fā)展和進(jìn)步，思想政治教育工作要用好移動(dòng)媒體，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的義利觀，處理好各種利益關(guān)系。

要在移動(dòng)媒體網(wǎng)絡(luò)中，形成良好的輿論氛圍。移動(dòng)媒體的直觀形象性和豐富性對(duì)大學(xué)生的思想和行為的影響越來越大，移動(dòng)媒體中正確的報(bào)道，會(huì)增加大學(xué)生的信息量和見識(shí)，反之，則會(huì)影響大學(xué)生身心健康，甚至導(dǎo)致不穩(wěn)定的心理狀態(tài)。因此，在移動(dòng)媒體中應(yīng)“堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，加強(qiáng)對(duì)移動(dòng)媒體輿論的調(diào)控和導(dǎo)向，加強(qiáng)正面宣傳，豐富移動(dòng)媒體傳播的思想政治教育信息量，創(chuàng)造健康向上的有利于思想政治教育的輿論環(huán)境，為學(xué)生提供正確的移動(dòng)媒體環(huán)境輿論引導(dǎo)。總之，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)愛國主義、民族精神的教育，培養(yǎng)高尚的道德情操，這是高校思想政治教育工作在移動(dòng)媒體時(shí)代不可或缺的重要內(nèi)容。

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