這是一個春目的午后，清風將春的熱情撲打在我和孩子的臉上。陽光是那樣的調皮，總在我們的身上蹦來蹦去。我和孩子們坐在學校的綠草坪上，靜靜地閱讀著散文《詩意地長大》——

“毛毛蟲知道，在它的身體里面，藏著一只蝴蝶。

是的，它一直都知道，一刻也不曾忘記。

當它慢吞吞地爬過菜葉的時候，它在想著這件事：

當它貪婪地把葉子咬出一個個小洞時，它在想著這件事：

當它舒展身體曬太陽的時候，它在想著這件事：

當它親吻一朵美麗的小花兒時，它在想著這件事……”

我輕颶的聲音，和著那融融的春陽，覆蓋著孩子們。

小豪撲棱著長長的睫毛，驚奇地睜大眼睛，似乎是在咂摸我送到他心里的每一句話。

“毛毛蟲真的是這么想的?它是那樣的丑陋呀!”小豪翕動的嘴唇將后半句話擠壓得輕之又輕……小豪一定是想到了自己，他的學習成績一直不是很理想，作業(yè)的速度慢，這令他總是很消極。他常自言自語“煩死了”。他是把自己封閉成一個厚厚的繭，無力掙脫也無意掙脫。

“是的，毛毛蟲一刻也沒有忘記!”我知道，我的目光在笑，我想用微笑著的目光作出非常堅定的回答。

小豪笑了，我仿佛聽到了從他的心里噴涌出的聲音：“在繽紛的世界里，我要用手中的畫筆，描繪出日出日落：我要用嘹亮的聲音唱出我心中的快樂!”畫吧，唱吧，因為小豪已然知道，在他的身體里面藏著一個更好的自己!

這樣的情景定格在午后的閱讀。也不知什么時候起，有人將“閱讀”叫做“悅讀”。真好!我對孩子們說，其實，在我們的身體里面，藏著一個更好的自己，就像毛毛蟲會變成蝴蝶，小種子會長成大樹，我們每個人都會變成一個更好的我自己。

“丑小鴨不就是這樣嗎?”王琪若有所思。“海倫·凱勒不也是這樣嗎?“還有《親親我的寶貝》中的貝貝!”

“還有我們自己!”我敞開心靈將孩子們的每句話收藏，他們將這個春日的午后渲染成玫瑰花園，我們每個人都有了一顆開花的心，有了這，再貧瘠的土壤也會鮮花爛漫。

這時，埃及藝術家哈尼·蒂·艾爾瑪斯利的詩語輕輕地徜徉在我的心頭，進而開放在校園里每個孩子的身上：

我就是世界，世界就是我／讀書讓我／想變成什么就變成什么／那些詩歌和散文、詞匯和圖畫／帶著我周游天下／無論咫尺還是天涯……。