本刊評論員 張曉婷

提起學(xué)習(xí)，不由憶起三國時(shí)的一則典故。

呂蒙剛剛17歲已是東吳一名都尉，孫權(quán)好心勸呂蒙讀書，呂蒙回答：“軍中軍務(wù)繁忙，哪有時(shí)間讀書?！睂O權(quán)說：“我又不是讓你做編纂經(jīng)典的博士，只是想讓你多涉獵一些歷史典故，你說軍務(wù)繁忙，再忙也不會比我忙吧，我小時(shí)候讀《詩》、《書》、《禮記》、《左傳》、《國語》，統(tǒng)帥江東以后讀‘三史’、各家兵書，獲益很多。學(xué)習(xí)了就肯定有用，為什么不去學(xué)呢？當(dāng)年光武帝統(tǒng)帥兵馬之時(shí)還手不釋卷，曹操也自稱是老而好學(xué)，更何況是你們?！贝撕?，呂蒙開始刻苦學(xué)習(xí)，他所看的書，連老儒生都比不了。多年后，魯肅路過呂蒙屯兵的地方順便拜訪了他，吃驚之余吐出了那句經(jīng)典之語：士別三日當(dāng)刮目相待。

呂蒙在孫權(quán)的勸勉下實(shí)現(xiàn)了如此大的飛躍，一方面說明，學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，不可能畢其功于一役，但只要持之以恒，總會出成果；另一方面還告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)干部的態(tài)度和行動至關(guān)重要。一位崇尚學(xué)習(xí)并身體力行的領(lǐng)導(dǎo)者，也定能感染下屬、引導(dǎo)下屬，從而在組織內(nèi)部形成一股樂學(xué)、勤學(xué)、學(xué)以致用的好風(fēng)氣。

當(dāng)前，在建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的浪潮中，河南公司也邁入了“承接特高壓，服務(wù)大中原”的戰(zhàn)略機(jī)遇期，各級領(lǐng)導(dǎo)干部是推動企業(yè)蓬勃發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，肩負(fù)著重要職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，沒有過硬的能力與素質(zhì)，就難以適應(yīng)新的形勢、任務(wù)要求，就難以形成上行下效的良好氛圍。

新形勢，新挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、自律型、和合型組織建設(shè)勢在必行。今年2月份以來，省公司組織的一系列領(lǐng)導(dǎo)干部管理知識培訓(xùn)就是順應(yīng)形勢需要而開展的重要活動，是省公司九大系列專項(xiàng)行動的重要內(nèi)容之一。

企業(yè)競爭的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)力的競爭，企業(yè)興，必重學(xué)。在歷年的實(shí)踐歷練中，省公司已形成了完善的培訓(xùn)制度，如不斷創(chuàng)新和豐富新平臺和新方法，制定、完善培訓(xùn)效能評估方案，改進(jìn)評估方式，完善考核指標(biāo)，明確獎懲措施，同時(shí)倡導(dǎo)員工充分利用公司遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)、內(nèi)部學(xué)習(xí)資料和專業(yè)書籍自主學(xué)習(xí)，等等。

學(xué)習(xí)可以是一種制度，更應(yīng)是一種習(xí)慣。學(xué)習(xí)應(yīng)有明確的目標(biāo)，有所側(cè)重。堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，有針對性地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中掌握做好管理工作、履行崗位職責(zé)所需要的各種知識。學(xué)習(xí)還應(yīng)有知有行，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)習(xí)向?qū)嵺`延伸和轉(zhuǎn)化。

只有如此，方能使學(xué)習(xí)成為一筆受益終身的財(cái)富，成為成就個人事業(yè)發(fā)展的不二法門，最終，轉(zhuǎn)化為企業(yè)科學(xué)發(fā)展的不竭動力。