■武漢市新洲區(qū)教學(xué)研究室 特級教師 劉汝明

紀(jì)念辛亥革命一百周年探究學(xué)習(xí)活動方案

■武漢市新洲區(qū)教學(xué)研究室 特級教師 劉汝明

【活動說明】

今年是辛亥革命一百周年。武漢是辛亥革命首義之區(qū)，也是辛亥革命研究的重鎮(zhèn)，更是紀(jì)念辛亥革命的首選城市。圍繞辛亥革命武昌首義的相關(guān)歷史遺跡和辛亥革命的相關(guān)歷史材料進(jìn)行實(shí)踐活動，能更加直觀真實(shí)地感受辛亥革命首義成功的歷史必然和辛亥革命的歷史功績?；顒涌刹扇《喾N形式，可分組進(jìn)行，也可全班或全校組織開展。

【活動目標(biāo)】

1.了解武昌首義的重大革命活動。

2.初步掌握武昌首義的歷史線索，能科學(xué)地客觀地合理地再現(xiàn)并描述歷史人物的活動和歷史場景。

3.理清辛亥武昌首義與武漢城市發(fā)展的關(guān)系，搜尋歷史遺址現(xiàn)在所在的歷史方位，初步理解武漢城市精神。

【活動建議】

（一）活動準(zhǔn)備

1.搜集有關(guān)武昌首義的文獻(xiàn)資料和歷史圖片，了解武昌首義的歷史人物及其歷史事跡，編制大事月表。

2.從現(xiàn)實(shí)生活中搜尋歷史遺存、歷史掌故、地名等，了解武昌首義對武漢城市發(fā)展的影響。如，生活地區(qū)的首義遺址，與武昌首義相關(guān)的街路名稱；武昌首義故事與民間傳說，這些對我們生活的影響；整理武昌首義在中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的進(jìn)步歷史意義，查閱中國民主化進(jìn)程與武昌首義的歷史關(guān)系。整理這些材料，為活動開展作準(zhǔn)備。

3.通過查閱歷史著作或上網(wǎng)搜尋，了解國內(nèi)外史學(xué)界及百年來社會各界對武昌首義的歷史評價(jià)，整理主要觀點(diǎn)。

4.準(zhǔn)備武漢市交通游覽圖，了解需要訪問的地點(diǎn)及交通路況，設(shè)計(jì)最節(jié)省時(shí)間和費(fèi)用的活動路線。

（二）活動指導(dǎo)

1.活動的形式可以多樣，可采取歌曲演唱會、演講會、讀書會、小習(xí)作等方式開展。

2.在活動開展前，要進(jìn)行充分的知識準(zhǔn)備，閱讀有關(guān)圖書、查閱相關(guān)資料等。

3.在自主選擇的基礎(chǔ)上進(jìn)行分組。各小組制定詳細(xì)的活動計(jì)劃，對小組成員進(jìn)行分工，經(jīng)老師審核后開展活動。

4.認(rèn)真填寫活動考評記載表和表現(xiàn)性評價(jià)表，記載每位同學(xué)的活動表現(xiàn)，作為考核的依據(jù)。

（三）活動方案示例

例1.踏訪武昌首義遺址

（1）查閱相關(guān)歷史著作，了解辛亥武昌首義歷史遺址的空間分布，了解這些地方發(fā)生的歷史事件與武昌首義成功的關(guān)系。

漢陽龜山黃興銅像

武昌起義蛇山炮臺

（2）準(zhǔn)備武漢市交通游覽圖，設(shè)計(jì)參觀線路。

（3）分組進(jìn)行實(shí)地考察活動?？砂l(fā)掘歷史遺址曾經(jīng)發(fā)生的歷史故事；可提出歷史遺址保護(hù)與維護(hù)的實(shí)地觀察報(bào)告；可撰寫歷史遺址、歷史人物功績等方面的小論文。

（4）做好經(jīng)費(fèi)、交通、安全、考察過程設(shè)計(jì)等預(yù)案。

（5）分組交流展示各自成果。

例2.史海引航——武昌首義史料誦讀

（1）在老師指導(dǎo)下或通過網(wǎng)絡(luò)查詢，列出閱讀書目?？煞纸M閱讀一個(gè)方面的與辛亥革命武昌首義相關(guān)的書籍。

曹聚仁《中國近百年史話》羅時(shí)漢《城市英雄》劉秉榮《天變》

（2）寫出各小組讀書計(jì)劃，明確讀書的目的與過程。

（3）撰寫讀后感或讀書札記。組內(nèi)進(jìn)行交流、評比和修訂。

（4）對有疑問處或想深入了解的地方或感興趣的地方，可請老師或?qū)＜抑笇?dǎo)，了解相關(guān)考證、分析、資料收集等方面的方法，以有效地推進(jìn)學(xué)習(xí)。

（5）以班級或年級為單位開展讀書札記的交流或相關(guān)史料的朗誦等展示活動。

例3.編輯武昌首義歷史故事

（1）在老師指導(dǎo)下，通過查閱相關(guān)資料或網(wǎng)絡(luò)查詢，搜集辛亥武昌首義的相關(guān)史實(shí)，了解相關(guān)歷史事實(shí)發(fā)生的街市地理環(huán)境，完成相關(guān)資料收集工作。

（2）選出自己感興趣的歷史人物、歷史事件、歷史遺址、歷史文獻(xiàn)等作為自己寫作的對象。

（3）進(jìn)行合理的再現(xiàn)想象，寫作相關(guān)歷史故事。

（4）在老師的指導(dǎo)下，小組、班級或年級進(jìn)行交流，找出各自編寫的歷史故事中與史實(shí)不符合的地方，再進(jìn)行修改。

（5）總結(jié)交流編寫過程，反思自己是如何處理好歷史真實(shí)性與故事性、藝術(shù)性的關(guān)系的，初步體會歷史編撰的原則與方法。

例4.誦唱武昌首義歷史之歌

（1）搜集與辛亥革命武昌首義相關(guān)的音樂作品?；蚍纸M撰寫歌頌武昌首義的詩歌，表達(dá)對先賢的崇敬。

（2）學(xué)唱或教唱相關(guān)音樂作品?；蜻M(jìn)行詩詞創(chuàng)作的交流與分享。

（3）進(jìn)行歌詠或朗誦比賽。

（4）交流歌詠活動的體會。

例5.制作武昌首義一日游線路圖

（1）搜集與辛亥革命武昌首義相關(guān)的歷史遺址，編寫相關(guān)歷史遺址發(fā)生的歷史故事。

（2）了解武漢市旅游設(shè)施與交通現(xiàn)狀，以選擇一日游可能參觀的重要?dú)v史遺址。

（3）根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況，寫作交通、安全等方面的實(shí)施方案和注意事項(xiàng)。

（4）制作專用的交通游覽圖。如，先可安排參觀辛亥革命博物館，再安排踏訪三鎮(zhèn)的幾處重要?dú)v史遺址。

（5）設(shè)計(jì)并制作從主干道前往各遺址的游覽指示牌。

（6）進(jìn)行線路圖的交流、說明與評比。說明參觀點(diǎn)選擇的重要性、時(shí)間使用的效率、現(xiàn)實(shí)的交通等方面的條件等。

辛亥武昌十八景（分布圖）

這幅地圖下載于紀(jì)念辛亥革命100周年活動官方網(wǎng)站（www.xhgm100.com）

（四）活動成果

1.寫作革命遺址參觀報(bào)告或調(diào)查報(bào)告。

2.在年級或?qū)W校范圍內(nèi)舉辦武昌首義革命活動資料、圖片展覽，舉辦演講會、歌詠會、讀書競賽活動等。

3.匯編具有本校特色、完全由同學(xué)們自主制作的武昌首義“導(dǎo)游圖”或“解說詞”或“歌詠集”。

4.去就近的辛亥革命遺址上兩節(jié)歷史課或社會實(shí)踐活動課，師生充分交流互動，暢談活動中的感受、心得體會。

5.以班級為單位寫出活動總結(jié)報(bào)告或活動紀(jì)實(shí)。

（五）活動總結(jié)

1.采用分組比較法和自我總結(jié)自評法對本次活動進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。

2.利用活動情況記載表，對每位同學(xué)參與活動的全過程進(jìn)行記錄，作為評價(jià)的依據(jù)。組織自評，對自己在活動中的表現(xiàn)作出評價(jià)。教師匯總，把評價(jià)記入各自學(xué)習(xí)檔案，并對各活動小組作出點(diǎn)評。

3.活動評價(jià)應(yīng)特別注意發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能，不可用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來評判。

4.作好活動情況記載

班級記錄人活動方式姓名組內(nèi)分工活動時(shí)間活動情況記載所承擔(dān)工作的作用和效果說明備注

5.作好活動表現(xiàn)評價(jià)

活動主題在活動中承擔(dān)的任務(wù)簡介自我評語及等級等級同組成員評價(jià)及等級等級組長簽名教師評語

【活動延伸】

1.以活動為起點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)武昌首義的歷史，深入地了解武昌首義的功績。

2.走訪辛亥革命先烈的后代，了解他們的生活現(xiàn)狀。

3.在老師的指導(dǎo)下，圍繞史學(xué)研究中的熱點(diǎn)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，就革命的“必然與偶然”、“成功與失敗”、“順利與艱辛”等提出自己的看法。

責(zé)任編輯 王愛民