鄒晶

（大連職業(yè)技術學院圖書館，遼寧 大連 116035）

1 目前大學生就業(yè)形勢

近年來,高校持續(xù)擴招,畢業(yè)生人數(shù)急劇攀升。大學生就業(yè)形勢嚴峻。筆者統(tǒng)計了近幾年大學生畢業(yè)、就業(yè)的有關數(shù)據（見表1）。

表1 近幾年大學生畢業(yè)、就業(yè)數(shù)據

從以上數(shù)字可以看出,全國的畢業(yè)生人數(shù)從2002年—2009年整整增加了460多萬，而就業(yè)率卻降低了27%,顯然可見大學生就業(yè)的嚴重性。預計2010年我國大學畢業(yè)生將達到630余萬,而且2008年全球性的金融風暴與經濟危機，仍使不少企業(yè)的招聘計劃受到影響和波及,這使原本就面臨巨大就業(yè)壓力的大學畢業(yè)生更是雪上加霜。找工作對大學生而言,是越來越難,面臨的形勢是越來越嚴峻。以前的天之驕子,今天卻面臨著一職難求、畢業(yè)即失業(yè)的尷尬境地。

2 高校圖書館參與大學生就業(yè)工作的必要性

2.1 高校圖書館具有服務和教育職能

“讀者第一，服務至上”是圖書館永恒的辦館宗旨，而21世紀圖書館的服務方式與方法都有所拓展與創(chuàng)新,不再局限于以往傳統(tǒng)模式簡單的借借還還,而是信息咨詢服務的進一步提升。被稱作大學生“第二課堂”的圖書館是大學生自主學習、聚集往來的重要場所,大學生到圖書館的時間越來越多,對圖書館的依賴也越來越大,這從大學生一早上就排隊進館、圖書館一座難求的情況就可以體現(xiàn)出來。圖書館也成為大學生獲取相關就業(yè)信息的主要渠道之一。而圖書館的服務職能與教育職能決定了圖書館在大學生就業(yè)工作中有不可推卸的責任。因此,創(chuàng)新服務方式,開展大學生就業(yè)教育,為大學生就業(yè)提供快捷實用的信息資源是圖書館的一項重要工作,它有利于圖書館的長遠發(fā)展。

3 高校圖書館參與大學生就業(yè)工作的優(yōu)勢

3.1 館藏優(yōu)勢

圖書館在長期為教學、科研、讀者服務的過程中，形成了豐富的館藏，內容多樣，載體多樣；和擇業(yè)、就業(yè)有關的政策法規(guī)、面試技巧、企業(yè)名錄等信息資料以圖書、報刊、圖片、數(shù)字化等多種形式存在。大學生可以在圖書館獲得相關的擇業(yè)、就業(yè)方面的知識與信息，充實自己，了解就業(yè)渠道；圖書館也會在以后不斷地充實有關擇業(yè)、就業(yè)方面的書籍，這為圖書館開展擇業(yè)、就業(yè)教育提供了有力的資源保證。

3.2 專業(yè)人才優(yōu)勢

擇業(yè)、就業(yè)信息豐富，但也龐雜，如何在繁多的信息海洋中選擇出對自己最實際、最有用的資料也是一門很大的學問。而圖書館的優(yōu)勢就在于信息管理能力，它的強大的信息采集、分析、整理、加工、傳播的處理能力，可以實現(xiàn)信息資源的最優(yōu)化配置。圖書館有專門的信息管理人員，可以對相關的大學生就業(yè)信息進行專業(yè)采集、分析與加工，提取有效信息，制做成信息資料庫，為大學生擇業(yè)、就業(yè)提供信息保障。

3.3 服務優(yōu)勢

服務職能是圖書館的職能之一。長期以來，以讀者為中心，全心全意為讀者服務的理念就是圖書館人最基本的工作原則。因此，圖書館的服務態(tài)度一流，大學畢業(yè)生選擇到圖書館查閱相關就業(yè)信息與幫助，一定會享受到熱情周到的服務。另外，網絡的發(fā)達使高校圖書館之間建立了聯(lián)機檢索系統(tǒng)與互助協(xié)作關系，圖書館可以為大學畢業(yè)生提供廣泛的館際互借、文獻傳遞服務，實現(xiàn)就業(yè)信息資源共享。

3.4 設備優(yōu)勢

網絡先進技術的發(fā)展，圖書館自動化、數(shù)字化程度的加深，國家對圖書館投入的加大，都使圖書館的硬件設備逐步增多，設備也越來越先進。大學畢業(yè)生除了從書刊上獲取就業(yè)相關信息外，Internet、數(shù)據庫等各種網絡、數(shù)字化信息平臺也是他們獲得就業(yè)信息的主要渠道。而圖書館先進的設備可以使學生方便快捷地獲取相關信息，為圖書館開展大學生就業(yè)工作提供了堅實的物質基礎。

3.5 環(huán)境優(yōu)勢

圖書館環(huán)境整潔、干凈、安靜，濃厚的學習氛圍使學生愿意到圖書館來學習充實自己。尤其是圖書館長期以來為讀者所想所形成的家庭一樣的溫馨氛圍，也讓讀者對圖書館有一種信任與依賴。這些為圖書館開展大學生就業(yè)工作創(chuàng)造了有利的條件。

4 高校圖書館參與大學生就業(yè)工作的措施

4.1 配合學校，轉變大學生就業(yè)觀念

大學生就業(yè)意識是大學生關于就業(yè)理想、動機、標準和方向的根本觀念和看法，是大學生的世界觀、人生觀和價值觀在就業(yè)過程中的具體體現(xiàn)。大學生朝氣蓬勃，向來被稱為“天之驕子”，有一種精英意識和優(yōu)越感，從而對自己的價值認識模糊不清，對當前就業(yè)形勢認識不足，在職業(yè)選擇時往往體現(xiàn)出對職業(yè)的過高期望。有的對自己的角色定位不準確，在應聘工作崗位時，要求的待遇過高，使用人單位不敢聘用；有的過于理想化，一般的工作單位又不愿意應聘。因此，樹立大學畢業(yè)生正確的就業(yè)觀念是一項很重要的工作。高校圖書館應該配合學校，進行研究，對大學畢業(yè)生的職業(yè)認識，職業(yè)情感，職業(yè)意志，職業(yè)理想等進行相應的教育，充分發(fā)揮圖書館的教育職能，使大學生樹立正確的就業(yè)觀，進行合理的自身角色定位，確立自己的職業(yè)理想，在嚴峻的就業(yè)形勢下勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

4.2 指導學生掌握搜集就業(yè)信息資料的途徑和方法

《普通高等學校圖書館規(guī)程》中明確指出，高校圖書館是學校的文獻信息中心，是學校信息化和社會信息化的重要基地，而信息是大學畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)、與用人單位聯(lián)系必然依賴的條件?，F(xiàn)代社會中，信息量非常大，許多擇業(yè)、就業(yè)、招聘信息都蘊含其中，圖書館可以發(fā)揮自己信息采集、分析、加工與傳播的專長優(yōu)勢，開設文獻檢索課，對學生進行培訓，開展各類就業(yè)信息知識教育和就業(yè)資料分析教育，使他們了解搜集就業(yè)信息的途徑、方法，具有將就業(yè)信息資料分析、整合的能力，為他們擇業(yè)、就業(yè)發(fā)揮作用。

4.3 為讀者提供就業(yè)信息服務

4.3.1 建立就業(yè)信息資料數(shù)據庫

圖書館由專業(yè)的信息咨詢人員負責，對有關畢業(yè)生就業(yè)方面的信息進行收集、整合后，建立大學生就業(yè)信息資料數(shù)據庫，以自己的專業(yè)知識及社會經驗對畢業(yè)生進行就業(yè)教育，為畢業(yè)生解答擇業(yè)過程中遇到的實際問題，給畢業(yè)生提供擇業(yè)建議等。

4.3.2 設置就業(yè)資料專門書架

將圖書館有關大學生就業(yè)方面的所有書刊、報紙等放到專門的書架上，如政府有關大學生就業(yè)的政策法規(guī)、用人單位的宣傳資料、大學生就業(yè)指南、大學生心理健康、成功心理學、面試技巧、如何和你的同事相處等等，將這些文獻信息集中放在一起，使大學生查找起就業(yè)相關文獻時不用浪費過多的時間，方便了學生利用。

4.3.3 充實就業(yè)方面相關文獻資料

將開展大學生就業(yè)工作作為圖書館的重要工作，將充實圖書館就業(yè)方面相關文獻資料納入圖書館采購計劃中。圖書館可以訂閱就業(yè)指導方面的報紙雜志，采購適應社會發(fā)展和時代需要的就業(yè)心理輔導、求職技巧等書籍，不斷充實更新館藏文獻，為大學畢業(yè)生提供更多更新更全面的就業(yè)信息。

4.3.4 充分發(fā)揮館員的教育職能，指導大學生閱讀

為讀者進行閱讀指導是圖書館員必須具備的基本素質。圖書館員可以充分發(fā)揮自己積累的工作經驗，對學生閱讀的圖書和閱讀的方法給以指導，向學生推薦優(yōu)秀的圖書，指導學生采取正確的閱讀方法，為大學生閱讀提供專業(yè)地指導。

5 結束語

高校大學生就業(yè)指導工作是以學校就業(yè)指導中心為核心的一項系統(tǒng)工程，圖書館是輔助部門。高校圖書館要明確自己在大學生就業(yè)工作中的地位，千萬不要在就業(yè)工作中越俎代皰，自說自話，自做自事；應以學校就業(yè)指導中心的工作思想為指導，配合學校大學生就業(yè)指導部門做好畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)工作。

總之，高校圖書館作為一個為教學、科研服務的部門，應主動創(chuàng)新服務模式，拓寬服務渠道，在學校的畢業(yè)生工作中承擔起自己應有的責任，以實際行動投入到促進大學生就業(yè)工作中去。

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