崔栩

（廣州美術(shù)學(xué)院 教務(wù)處，廣東 廣州 510006）

高等美術(shù)院校大學(xué)生就業(yè)調(diào)查與解決問(wèn)題的對(duì)策
——以廣州美術(shù)學(xué)院2010屆畢業(yè)生為例

崔栩

（廣州美術(shù)學(xué)院 教務(wù)處，廣東 廣州 510006）

隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大及全球性金融危機(jī)的影響，原本就業(yè)形勢(shì)不錯(cuò)的美術(shù)院校畢業(yè)生的就業(yè)情況變得不容樂(lè)觀。本文以廣州美術(shù)學(xué)院的就業(yè)情況為案例研究，以期把握整體美術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)狀況。

高等美術(shù)院校 就業(yè)調(diào)查 廣州美術(shù)學(xué)院

在我國(guó)高等教育擴(kuò)招的大背景下，美術(shù)考生數(shù)量逐年增加。為了滿足辦學(xué)的需要，各類美術(shù)院校紛紛擴(kuò)大招生規(guī)模，雖然促進(jìn)了高等美術(shù)教育的迅速發(fā)展，但造成美術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)壓力較為突出。為了了解美術(shù)類院校的就業(yè)現(xiàn)狀、特點(diǎn)和問(wèn)題，本文對(duì)廣州美術(shù)學(xué)院2010屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。廣州美術(shù)學(xué)院是廣東省屬的一所美術(shù)與設(shè)計(jì)系科設(shè)置齊全的高等美術(shù)學(xué)府，專業(yè)門類齊全，畢業(yè)生就業(yè)涉及多專業(yè)范圍，在美術(shù)類院校中具有很強(qiáng)的代表性，通過(guò)對(duì)該屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀分析，有助于為國(guó)內(nèi)其它美術(shù)院校做好畢業(yè)生就業(yè)工作提供參考建議。

一、廣州美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查

1.調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與發(fā)放回收

研究對(duì)象為2010屆本科畢業(yè)生，調(diào)研時(shí)間集中在2010年2月初到5月初。調(diào)查問(wèn)卷主要包括工資水平、就業(yè)流向、職業(yè)目標(biāo)、就業(yè)影響因素、就業(yè)渠道和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等內(nèi)容。問(wèn)卷發(fā)放采用分類抽樣方法把本科畢業(yè)生劃分為造型學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、藝術(shù)與人文學(xué)院和美術(shù)教育系四個(gè)類別，調(diào)查了四個(gè)類別的16個(gè)系或?qū)I(yè)，廣泛的調(diào)查面能較好反映不同類別、不同專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及其差異情況。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收問(wèn)卷377份，回收率為94.3%。其中有效問(wèn)卷361份，有效率為90.3%。

2.問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析

（1）就業(yè)率情況分析

截止到5月初，本科畢業(yè)生中“已有簽約單位”的人數(shù)為124人，比例大約為34.3%，未有簽約單位的237人中，有63人選擇讀研、出國(guó)、自主創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)，因此總體就業(yè)人數(shù)為187人，就業(yè)率為51.8%。從數(shù)據(jù)上看，調(diào)查期間的就業(yè)率不太高，考慮到調(diào)查時(shí)間是畢業(yè)生忙于完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)創(chuàng)作的關(guān)鍵時(shí)候，對(duì)于很多畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)創(chuàng)作會(huì)在美術(shù)館進(jìn)行展覽，也是本科四年的一次學(xué)業(yè)檢驗(yàn)。因此，相當(dāng)部分畢業(yè)生并未努力求職，往屆畢業(yè)生的就業(yè)率在完成畢業(yè)作品展后會(huì)有較大提高。

不同院系間就業(yè)率差異較大，設(shè)計(jì)學(xué)院各個(gè)系畢業(yè)生的就業(yè)率集中在60%—80%之間，造型學(xué)院各個(gè)系畢業(yè)生的就業(yè)率都在30%左右，美術(shù)教育系的水彩專業(yè)就業(yè)率在30%左右，美術(shù)史系就業(yè)率為34.4%。雖然廣州美術(shù)學(xué)院的“藝術(shù)設(shè)計(jì)”和“繪畫”專業(yè)都是廣東省名牌專業(yè)，不過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的各個(gè)專業(yè)就業(yè)較好，繪畫的各個(gè)專業(yè)相對(duì)較低，就業(yè)率的高低與學(xué)校“熱門”專業(yè)和“冷門”專業(yè)的情況比較匹配。但學(xué)校部分實(shí)力較雄厚專業(yè)的就業(yè)率也不高，比如水彩專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，在省內(nèi)是首屈一指的，不過(guò)就業(yè)率也不算高。還有美術(shù)史系畢業(yè)生選擇讀研、出國(guó)的比例較大，實(shí)際簽約的人數(shù)較少。

（2）畢業(yè)生的首要擇業(yè)考慮因素

在“首要擇業(yè)考慮因素”的選擇項(xiàng)中，27.1%的畢業(yè)生首要考慮“發(fā)展前景”，24.4%的畢業(yè)生首要考慮“專業(yè)對(duì)口”，23.2%的畢業(yè)生首要考慮“個(gè)人興趣”，可見(jiàn)是否有發(fā)展前景，能否發(fā)揮專長(zhǎng)，是否工作得有幸福感，這些成為畢業(yè)生最看重的因素?！靶剿觥笔菍?duì)工作價(jià)值的肯定，不過(guò)選擇該項(xiàng)的畢業(yè)生比例只有15.2%，這一方面反映了畢業(yè)生擇業(yè)的成熟，不注重眼前利益。另一方面說(shuō)明了畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，不能挑三揀四。畢業(yè)生首要擇業(yè)因素選擇“就業(yè)地點(diǎn)”的比例不高，但是不說(shuō)明就業(yè)地點(diǎn)不重要，后面部分關(guān)于就業(yè)流向的分析可以看出畢業(yè)生其實(shí)很看重就業(yè)地點(diǎn)。

（3）畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)流向分析

調(diào)查顯示，高達(dá)50.3%的畢業(yè)生把私營(yíng)企業(yè)或外資企業(yè)作為自己就業(yè)的首選對(duì)象，說(shuō)明私營(yíng)企業(yè)或外資企業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主要流向。僅有1.6%的畢業(yè)生在黨政機(jī)關(guān)就業(yè)，這與公務(wù)員崗位較少向美術(shù)類畢業(yè)生開(kāi)放有關(guān)。9.6%的畢業(yè)生進(jìn)入事業(yè)單位就業(yè)，其中以學(xué)校為主要就業(yè)去向，這與當(dāng)年部分大專院校擴(kuò)張招聘教師有關(guān)。我國(guó)的國(guó)有企業(yè)是吸納畢業(yè)生就業(yè)的中堅(jiān)力量，不過(guò)吸納美術(shù)類畢業(yè)生的比例卻不高，只有4.8%的畢業(yè)生進(jìn)入國(guó)有企業(yè)。另外，畢業(yè)生對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)較有熱情，但是由于自主創(chuàng)業(yè)需要資金、管理經(jīng)驗(yàn)、商業(yè)知識(shí)等的積累和支持，這對(duì)剛剛走出校門的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)難以具備，最后實(shí)際自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生比例不到5%。自由職業(yè)是不穩(wěn)定的職業(yè)，最后有9.1%的畢業(yè)生以自由職業(yè)作為自己的就業(yè)方式。此外，畢業(yè)生讀研的比例攀升到15.5%，出國(guó)的比例為4.8%，均比往屆有一定的提升。

（4）畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域流向分析

從畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)區(qū)域來(lái)看，合計(jì)高達(dá)74.9%比例的畢業(yè)生流向珠江三角洲城市與東部沿海地區(qū)，其中流向珠江三角洲城市的畢業(yè)生的比例是65.8%，大部分留在廣州市就業(yè)。而流向珠江三角洲外的廣東省內(nèi)其它城市的畢業(yè)生比例達(dá)到8.6%，由于大部分畢業(yè)生是廣東生源，可能是很多廣東生源的畢業(yè)生選擇了回家鄉(xiāng)就業(yè)。同時(shí)，流向省外二線城市與中西部地區(qū)的畢業(yè)生總體比例比往年有了提高，但比例只有12.8%，可見(jiàn)廣大中西部地區(qū)的吸引力仍然不足，這也反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域差異依然較明顯。

（5）畢業(yè)生實(shí)際月薪分析

在已經(jīng)簽約的畢業(yè)生中，其薪酬集中在2000—3000元和3000—4000元之間，合計(jì)比例為71.6%，實(shí)際工資水平在2000元以下的畢業(yè)生比例為13.4%，只有少部分畢業(yè)生的起薪能高于4000元，較少部分畢業(yè)生的起薪能達(dá)到5000元。從調(diào)查中了解到畢業(yè)生的實(shí)際起薪低于原先期望值，部分畢業(yè)生迫于現(xiàn)實(shí)情況降低了起薪要求。起薪水平偏低一方面源于美術(shù)類高校擴(kuò)招等因素的影響，就業(yè)崗位需求跟不上畢業(yè)生供給，這與全國(guó)大學(xué)生總體工資水平下滑的情況一致。另一方面考慮到大部分畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域是發(fā)達(dá)地區(qū)，較低的工資收入表明畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量不高。從實(shí)際起薪與期望起薪較大差異的情況看，畢業(yè)生應(yīng)樹(shù)立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)心態(tài)。如果部分畢業(yè)生不放松期望工資值，可能會(huì)錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)而造成真正的失業(yè)。

3.畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)

通過(guò)對(duì)上述就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)分析，我們歸納出以下的就業(yè)特點(diǎn)。

（1）畢業(yè)生總體就業(yè)率暫時(shí)較低，院系間就業(yè)情況不平衡。雖然從往屆情況看，畢業(yè)率都能達(dá)到90%以上，但是很多畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)有點(diǎn)“吊兒郎當(dāng)”的感覺(jué)，遲遲未認(rèn)真求職。盡管畢業(yè)生要完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)創(chuàng)作，但集中求職會(huì)出現(xiàn)扎堆求職或求職時(shí)間相當(dāng)緊迫而造成失業(yè)的現(xiàn)象。

（2）畢業(yè)生的薪酬期望值偏高，現(xiàn)實(shí)與理想之間有較大落差，相當(dāng)部分畢業(yè)生未能如愿找到較高薪酬的工作。不過(guò)絕大部分畢業(yè)生對(duì)工作滿意度較高，這說(shuō)明畢業(yè)生并不把薪酬作為衡量工作滿意度的唯一標(biāo)準(zhǔn)，反映了畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)的成熟。本屆畢業(yè)生起薪水平偏低，考慮到畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域主要在發(fā)達(dá)地區(qū)，可見(jiàn)就業(yè)質(zhì)量不高。

（3）從畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)流向來(lái)看，畢業(yè)生以到私營(yíng)企業(yè)就業(yè)為主，其中有一定比例選擇國(guó)有企事業(yè)單位，較少比例到黨政機(jī)關(guān)就業(yè)，選擇自由職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的比例也較高，考研和出國(guó)留學(xué)的比例也有所上升。

（4）畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域較集中，就業(yè)主要分布于廣東省內(nèi)和東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，部分畢業(yè)生選擇到中西部地區(qū)就業(yè)并有加快向中西部地區(qū)流動(dòng)的趨勢(shì)，就業(yè)區(qū)域流向總體比較理想。有部分學(xué)生盲目希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，甚至寧愿選擇自由職業(yè)也不愿意選擇經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的穩(wěn)定工作，對(duì)于畢業(yè)生個(gè)人的選擇雖然無(wú)可厚非，但畢業(yè)生應(yīng)以更成熟的心態(tài)進(jìn)行慎重考慮。

二、解決美術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的相關(guān)對(duì)策

從問(wèn)卷的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，影響美術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)的因素是多層面的，因此解決美術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題必須依靠政府、高校、畢業(yè)生等層面來(lái)共同解決。

1.政府層面建議

（1）加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)的建設(shè)。從世界發(fā)展來(lái)看，文化產(chǎn)業(yè)與科技、信息、教育、休閑等產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展能有效拓展就業(yè)的渠道。在美國(guó)，文化產(chǎn)業(yè)與軍工產(chǎn)業(yè)并駕齊驅(qū)；在日本，文化產(chǎn)業(yè)成為該國(guó)第三大產(chǎn)業(yè)。目前我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和從業(yè)人員比例都遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家，因此大力發(fā)展影視制作業(yè)、出版業(yè)、印刷業(yè)、廣告業(yè)、文化會(huì)展業(yè)、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)等各類文化產(chǎn)業(yè)，既能滿足社會(huì)的精神文化需要，又能提高國(guó)家的文化競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)還能為更多的美術(shù)類畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

（2）加大對(duì)高等美術(shù)教育的宏觀管理力度。美術(shù)教育同文理科教育相比有其特殊性。目前我國(guó)高等美術(shù)教育存在過(guò)熱的勢(shì)頭，國(guó)家教育行政部門應(yīng)進(jìn)行宏觀管理。首先要加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)的管理。美術(shù)教育是專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)教育資源配備的要求較高，而且美術(shù)畢業(yè)生轉(zhuǎn)行也比較困難，國(guó)家教育行政部門要慎重考慮美術(shù)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，在新增崗位有限的情況下不能過(guò)度盲目發(fā)展美術(shù)教育。其次應(yīng)明確各類美術(shù)院校發(fā)展方向?，F(xiàn)代美術(shù)教育的特點(diǎn)是應(yīng)用性美術(shù)專業(yè)較多，高等美術(shù)教育是緊密結(jié)合社會(huì)和面向市場(chǎng)的。目前我國(guó)高等美術(shù)教育有專門美術(shù)院校、綜合類院校、師范類院校和高等職業(yè)藝術(shù)院校等，各不同類型院校間存在著生源、師資、實(shí)驗(yàn)條件等較大的區(qū)別，培養(yǎng)出來(lái)的人才水平也有較大差別。教育行政部門應(yīng)指導(dǎo)其各自發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)美術(shù)人才的需求變化進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，合理引導(dǎo)美術(shù)教育的健康發(fā)展。

2.美術(shù)類高校層面建議

（1）提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為專業(yè)性較強(qiáng)的院校，美術(shù)類高?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)通識(shí)課程來(lái)克服專業(yè)院校的教學(xué)弊端。在本科教育階段，過(guò)于專業(yè)化的教育會(huì)造成學(xué)生知識(shí)、能力、思維、情感的片面化。將通識(shí)教育與專業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，有利于拓寬學(xué)生的視野，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力。首先要增加通識(shí)教育在大學(xué)教育中的比例，加大通識(shí)教育課程的投入經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)教師跨專業(yè)開(kāi)設(shè)通識(shí)教育課程，努力建設(shè)一批高質(zhì)量的通識(shí)精品課程。其次要注重通識(shí)教育與專業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合，注重大學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，注重對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方法和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

（2）增加實(shí)踐教學(xué)課程。教育家杜威說(shuō)過(guò)，走出教室一步，就意味著對(duì)學(xué)科的超越。美術(shù)類專業(yè)與社會(huì)是緊密聯(lián)系的，特別是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，比如裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫制作、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的要求是很高的。學(xué)生不僅要具備專業(yè)能力，而且要有熟練的軟件應(yīng)用能力，更要聯(lián)系社會(huì)發(fā)展，把握社會(huì)潮流方向，而這方面的知識(shí)往往是學(xué)生的軟肋。因此，高校美術(shù)教學(xué)應(yīng)該加大實(shí)踐課程的設(shè)置比重，除了加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生設(shè)計(jì)應(yīng)用水平外，還要多給予學(xué)生走進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進(jìn)各類材料裝飾市場(chǎng)，走進(jìn)各類公司和設(shè)計(jì)院，走進(jìn)各大商場(chǎng)觀察設(shè)計(jì)潮流方向等，通過(guò)各類實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合，這樣才是真正的學(xué)以致用。

3.美術(shù)類畢業(yè)生層面建議

（1）提高綜合素質(zhì)。畢業(yè)生應(yīng)越來(lái)越重視提升自身的綜合素質(zhì)，注重能力的全面發(fā)展。除了專業(yè)學(xué)習(xí)外，也要積極參與各類社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)鍛煉自己，掌握實(shí)際解決問(wèn)題的能力，提高人際交往溝通技巧，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的專業(yè)知識(shí)水平，做到學(xué)以致用，從而提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）提高就業(yè)心理素質(zhì)。美術(shù)畢業(yè)生要正確對(duì)待擇業(yè)與就業(yè)，一是樹(shù)立自信心。部分畢業(yè)生就業(yè)積極性不高，對(duì)于激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)心生膽怯，因此必須樹(shù)立自信心，合理分析自身的競(jìng)爭(zhēng)力。二是客觀評(píng)價(jià)自我。部分美術(shù)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)能力出色，綜合條件也不錯(cuò)，但是求職卻屢屢碰壁，原因是部分畢業(yè)生未能正確評(píng)價(jià)自我，擺正就業(yè)心態(tài)，但也不是期望值越低越好，期望值過(guò)低會(huì)使畢業(yè)生產(chǎn)生自卑感，錯(cuò)過(guò)好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

［1］楊志奎.大學(xué)生就業(yè)心理誤區(qū)探析［J］.遼寧師專學(xué)報(bào)，2007，1.

［2］龔文霞.大學(xué)生就業(yè)心理障礙與對(duì)策探析［J］.湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，（6）.

［3］李慶，郭姝姝.大學(xué)生就業(yè)研究與我國(guó)人才建設(shè)［J］.財(cái)經(jīng)政法資訊，2007，1.