仝 霞，金衛(wèi)萍，余慧薇

（昌吉州衛(wèi)生學校，新疆 昌吉 831100）

鋪備用床新方法

仝 霞，金衛(wèi)萍，余慧薇

（昌吉州衛(wèi)生學校，新疆 昌吉 831100）

備用床；護理操作；新方法

中等職業(yè)教育應大力推行工學結合，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式。作為衛(wèi)生職業(yè)教育學校，必須以醫(yī)院臨床護理實際操作需要為中心，以就業(yè)為導向，以崗位任務引領教學實踐，將崗位職業(yè)能力要求融入到教學中，才能培養(yǎng)出臨床護理崗位需要的合格人才。筆者在多年的教學中發(fā)現(xiàn)學生校內學習和實際操作在有些方面不太一致，如鋪床（備用床）法，從中專版基礎護理教材到專科版甚至本科版教材沒有一本教材介紹2人鋪床法，但臨床實際工作中鋪床常由2人完成，學生在學校從沒有練習過，導致在臨床實習中2人不會配合，甚至顯得笨手笨腳，現(xiàn)介紹備用床的2人鋪法。

操作步驟：護士衣帽整潔→評估環(huán)境、病床→護士2人攜帶物品到病床→護士甲移床旁桌、床旁凳，護士乙放枕芯、枕套于床尾凳上→護士甲乙“S”形折疊棉胎放床尾凳上，放被套→大單（從床頭至床尾清掃床褥）→“S”形折疊并翻轉床褥→翻轉床墊→鋪大單護士甲乙各一側（床頭→床尾→中間）→護士乙在距床頭1米處放被套，被套中線與床縱中線對齊→護士甲乙2人（床兩側）展開被套并打開開口端的上層1/3部分→將棉胎放至被套開口處→護士甲乙2人的手（靠近床頭）分別抓住被套封口端往內伸至棉胎頭端（被套封口與棉胎上端對齊）→護士甲乙2人分別一手抓一角，一手把豎折棉胎在被套內展開拉至床頭→逐層拉平床尾蓋被，系帶→將蓋被的兩側向內折與床沿平齊，折成被筒，將蓋被尾端塞于床墊下→套枕套，開口處背門，平放于床頭→移回桌凳→洗手。

優(yōu)點：該操作方法省時省力，不存在安全隱患，而且加強了護士間的配合、協(xié)作，值得在教學中推廣應用。

G424.1

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1671-1246（2011）08-0077-01