尹干閩

（福建工程學院體育部，福建福州 350108）

對福州大學城體育資源共享探討

尹干閩

（福建工程學院體育部，福建福州 350108）

結(jié)合福州大學城建設(shè)發(fā)展的核心理念“資源共享”，從體育資源兩種形態(tài)有形體育資源和無形體育資源為切入點，探討了福州大學城體育資源共享方式及保障措施，使實現(xiàn)福州大學城體育資源共享得到保證。

大學城;體育資源;共享

進入21世紀，面對發(fā)展高等教育及高校擴招的趨勢下，各大城市紛紛提出建設(shè)大學城的設(shè)想，福州市也不例外。從福州大學城總體建設(shè)規(guī)劃以及2009年福建省教育廳出臺了《關(guān)于進一步推進福州地區(qū)大學新校區(qū)教學資源共建共享的若干意見》和2011年福州大學城高校簽署《福州地區(qū)大學新校區(qū)高校聯(lián)盟協(xié)議書》，可以說“資源共享”是福州大學城建設(shè)發(fā)展的核心理念與靈魂。“資源共享”是一種全新的辦學理念，不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的人才培養(yǎng)觀，體現(xiàn)為一種價值追求，也反映了現(xiàn)代教育的效率觀和發(fā)展觀。

從福州大學城體育資源角度來看，所謂“資源共享”，就是福州大學城體育資源（大學城各高校體育資源、共享區(qū)體育資源）和大學城各高校在長期體育教育實踐中形成的優(yōu)勢、特色，如華南女子學院形成適合女生為特色的體育教學活動;福建中醫(yī)學院結(jié)合弘揚我國傳統(tǒng)醫(yī)學自身辦學定位的基礎(chǔ)上，形成保健養(yǎng)生及武術(shù)教學為特色的教學活動;福州大學根據(jù)學校人才培養(yǎng)目標多年堅持大學體育普及與提高相結(jié)合為特色的教學活動等，形成一個資源共享體，作為大學城各高校共享的體育資源。福州大學城體育資源共享實現(xiàn)了大學城各高校校際間體育資源優(yōu)化配置、優(yōu)勢互補。

1 福州大學城體育資源共享方式

體育資源主要是由物質(zhì)資源、人力資源等要素組成的一個整體動態(tài)體系。體育資源按照其存在形態(tài)，可分為有形資源與無形資源兩種。有形資源是指客觀存在的物資資源，包括體育場館、體育器材、體育教學設(shè)施等。無形資源是一種依附于高校體育管理者自身的、看不見的人力資源，如教育管理能力、教師專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)等。它相對于有形資源來說，價值是不可度量的，在高校體育資源中占有極其重要的地位。大學城體育資源共享是指大學城內(nèi)（包括大學城共享區(qū)）體育物質(zhì)資源、人力資源等方面相互交流、彼此融合、共同發(fā)展的過程。大學城內(nèi)高校與高校之間、高校與社會之間應(yīng)真正做到優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合，并在體育基礎(chǔ)設(shè)施、教學功能、健身功能等方面實現(xiàn)大范圍的融合和共享［1］。

1.1 福州大學城體育有形資源共享方式

由于福州大學城各高校的建設(shè)規(guī)劃以及福州大學城總體建設(shè)規(guī)劃得到了很大重視，其體育物質(zhì)資源建設(shè)相對較完善。如何使福州大學城體育物質(zhì)資源利用價值得到最大化，最大限度的發(fā)揮出其服務(wù)功能，最好的途徑是實現(xiàn)大學城體育物質(zhì)資源的共享。福州大學城體育物質(zhì)資源的共享首先要打破福州大學城各高校體育設(shè)施建設(shè)規(guī)劃各自為主和條塊分割的傳統(tǒng)格局，成立福州大學城高校體育聯(lián)盟這樣一個共同組織，統(tǒng)籌協(xié)商和解決大學城體育資源（包括大學城共享區(qū)的體育資源）管理和使用等問題。聯(lián)盟本著互惠互利、優(yōu)勢互補等共享原則，通過體育物質(zhì)資源的共享，提升體育物質(zhì)資源的效益，把體育物質(zhì)資源盤活做大，從而最大限度地發(fā)揮大學城得天獨厚的體育物質(zhì)資源優(yōu)勢，這樣既可滿足廣大師生日益增長的體育需求，也可緩解當前廣大社會民眾缺乏必要體育活動場所的現(xiàn)狀。對貫徹實現(xiàn)“全民健身”戰(zhàn)略，具有重要的現(xiàn)實意義［2］。為了能讓體育物質(zhì)資源使用期限延長，避免對體育物質(zhì)資源利用成為單向的消耗過程。在體育物質(zhì)資源利用的同時，還需要提升體育物質(zhì)資源的自我再生能力，實現(xiàn)體育物質(zhì)資源的可持續(xù)發(fā)展，為福州大學城體育資源共享實現(xiàn)打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，利用福州大學城體育物質(zhì)資源的優(yōu)勢，在滿足大學城廣大師生體育需求的基礎(chǔ)上，積極開拓面向社會的服務(wù)市場。通過發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)，拓寬體育市場，開發(fā)健身娛樂市場、體育表演市場等使體育物質(zhì)資源的自我再生能力得到進一步的提高。從而實現(xiàn)利用與再生二者間的統(tǒng)一，做到體育物質(zhì)資源利用和再生之間的良性循環(huán)，使體育物質(zhì)資源浪費現(xiàn)象得到改善。在這方面福建師范大學和福州大學較早進行了摸索，其成立了體育場館管理小組，全面管理學校的體育場館、體育教師培訓等體育資源，利用一切可利用的體育物質(zhì)資源，通過承包、經(jīng)營等各種形式使體育資源效益得到最大化體現(xiàn)，促進高校體育物質(zhì)資源利用與開發(fā)的廣度和深度，很好的實現(xiàn)體育物質(zhì)資源利用和再生之間的良性循環(huán)，這為福州大學城的其它高校起到很好的借鑒作用。

1.2 福州大學城體育無形資源共享方式

福州大學城體育無形資源共享是指福州大學城各高校突破傳統(tǒng)體育人力資源的自我為主的封閉狀態(tài)，開放管理系統(tǒng)，拓展體育人力資源的使用范圍，促進體育人力資源的合理流動。其主要表現(xiàn)為大學城各高校體育人力資源優(yōu)勢互補、合理共享。實現(xiàn)福州體育無形資源共享的方式是實現(xiàn)體育師資資源共享。首先要打破師資管理中的自我封閉狀態(tài)，改變教師分布不均勻、結(jié)構(gòu)不合理、人員不流動、余缺不互補的現(xiàn)狀，充分挖掘重點高校中的骨干教師、學科帶頭人的潛力，合理安排他們拿出少量時間和部分精力到其他普通高校去兼授課程、指導(dǎo)研究生、合作科研、幫助那些層次較低的高校教師提高教學和科研能力［3］。其次設(shè)置體育教師互聘管理部門，掛靠在福州大學城高校體育聯(lián)盟。通過體育教師互聘管理部門，制定教師互聘互認管理辦法、互聘教師的報酬制度及評價與反饋制度等。互聘教師可按學期聘任或跨學年聘任，其教學工作量由派出高校認定，課時津貼由聘請學校發(fā)放。最后建立起大學城互聘體育教師網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，將所有互聘體育教師的個人信息、教授課程、上課時間等在網(wǎng)絡(luò)上公布，供學生自主選擇。還可以在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺上公布各校舉辦的體育名師或著名學者報告會及講座，向大學城廣大師生開放，允許各校學生跨校選聽。不單使本校學生受益，而且大學城廣大師生都受益。體育教師互聘管理部門還可以把各校體育人力資源的優(yōu)勢融合，組成一個有特色群體，發(fā)揮名校、名師、名課的優(yōu)勢，為大學城廣大師生提供最好的服務(wù)。

福州大學城體育無形資源共享，既有利于滿足大學城廣大師生對體育需求，也有利于發(fā)揮體育教師的優(yōu)勢和特長，實現(xiàn)教學資源、課程資源等人力資源在大學城高校之間共享，提高了大學城各高校的體育教學質(zhì)量。

2 福州大學城體育資源共享保障措施

2.1 建立福州大學城高校體育聯(lián)盟

福州大學城各高校體育管理機構(gòu)相對復(fù)雜，各高校的體育資源各具特色。要實現(xiàn)福州大學城各高校之間體育資源的共享，首先要在福州大學城高校校際之間設(shè)立一個體育資源共享的協(xié)調(diào)機構(gòu)，即成立一個福州大學城高校體育聯(lián)盟。大學城高校體育聯(lián)盟地理位置以福州大學城為界限，由大學城各高校共同組成。設(shè)立大學城體育聯(lián)盟指導(dǎo)部門其由主管大學城的教育行政部門及各個高校分管體育的校長組成，指導(dǎo)部門主要對大學城高校體育聯(lián)盟進行監(jiān)督和管理。下設(shè)協(xié)作部門其由福州大學城各高校教務(wù)處和體育部門負責人組成，協(xié)作部門主要負責大學城高校體育聯(lián)盟日常運作。通過大學城高校體育聯(lián)盟這個平臺，根據(jù)互惠互利、資源共享等原則對聯(lián)盟內(nèi)高校其所有體育資源以及大學城共享區(qū)的體育資源實行共同規(guī)劃、共同管理、相互配合、相互溝通，打破各自

為主和條塊分割的傳統(tǒng)格局，統(tǒng)籌協(xié)商解決體育資源利用、開發(fā)、體育場地使用以及管理等問題，并對重要的合作事宜進行決策和批準，形成一個高效運作的管理系統(tǒng)，使福州大學城體育資源共享能夠成為現(xiàn)實。為了使福州大學城體育資源共享順利實施，還需制定出相應(yīng)的保障政策、措施、激勵機制。通過聯(lián)盟制定一系列的大學城內(nèi)體育資源管理和使用的規(guī)章制度，明確聯(lián)盟內(nèi)高校各自的職責、權(quán)利和義務(wù)，建立形式多樣的體育資源管理組織體系，出臺諸如《福州大學城體育資源共享公約》等規(guī)章制度文件，使福州大學城體育聯(lián)盟開展工作更加有規(guī)范化、制度化。

2.2 建立福州大學城各高校之間的體育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的不斷普及和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類社會全面進入了網(wǎng)絡(luò)化時代。高校作為人才培養(yǎng)、知識傳播和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要基地，應(yīng)該更好的利用信息技術(shù)資源為自身發(fā)展服務(wù)。隨著

《福州地區(qū)大學新校區(qū)高校聯(lián)盟協(xié)議書》的簽署，根據(jù)協(xié)議，建立一個福州大學城信息資源共享服務(wù)平臺，通過這個平臺，大學城高校網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)和信息的做到了共享，如只需從各高校圖書館的首頁進入系統(tǒng)會同時顯示各高校數(shù)據(jù)庫中的所有相關(guān)信息，做到福州大學城高校校際間信息資源共享。福州大學城高校體育聯(lián)盟可以依托福州大學城信息資源共享服務(wù)平臺建立一個大學城體育信息資源共享平臺，掛靠在福州大學城信息資源共享服務(wù)平臺下。大學城體育信息資源共享平臺可以根據(jù)自身需求和學生愛好發(fā)布相關(guān)體育信息。讓大學城師生可以隨時了解大學城各個高校體育信息，為大學城廣大師生提供一個體育網(wǎng)絡(luò)信息交流的平臺。利用大學城體育信息資源共享平臺把各個高校體育精品課程信息、體育教師的個人信息、上課的地點、時間等情況在體育網(wǎng)絡(luò)信息平臺上進行公布，讓學生全面了解學校、體育教師和體育課程等詳細情況，這樣學生可以根據(jù)自己的興趣愛好及自身情況自主的選擇適合自己的體育課程。

這樣不僅使學生自主選擇權(quán)利得到保障 ，還提高學生對體育課程學習的興趣。還可以利用大學城體育信息資源共享平臺實現(xiàn)體育課程的評分標準和體育成績的錄入，真正的做到公開透明和公正公平。依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實行“一卡通”，對學生實施上課刷卡簽到制和上課考核制，只要學生達到規(guī)定的教學的時數(shù)并且每堂課達到教師和教學要求，那么學生就能得到學分。摒棄傳統(tǒng)的硬性考核方式，尊重學生的自由選擇權(quán)力。借助大學城體育信息資源共享平臺，全面推進大學城體育場館設(shè)施使用管理的網(wǎng)絡(luò)化，通過觸摸式智能化計算機系統(tǒng)，在“一卡通”的信息化管理下，讓管理者、消費者對體育場館設(shè)施的分布和使用情況一目了然，在使用體育資源時更加方便、快捷、有序，實現(xiàn)體育場館設(shè)施管理與服務(wù)的現(xiàn)代化、智能化、規(guī)范化、社會化。

2.3 建立福州大學城跨校選課和學分互認機制

跨校選課和學分互認是我國高等教育傳統(tǒng)辦學體制改革中的一項新舉措，它打破了傳統(tǒng)辦學體制中教學時空上的界限 ，是實現(xiàn)大學城高校校際間的優(yōu)勢互補、資源共享非常重要的一個機制。學生通過跨校選課能夠?qū)W到在本校學不到的知識，能感受到不同學校的校風和學風，同時也能使高校自身的教學資源得到進一步的開發(fā)和利用［4］。2011年8月，福州大學城高校簽署了《福州地區(qū)大學新校區(qū)高校聯(lián)盟協(xié)議書》。根據(jù)協(xié)議，在聯(lián)盟內(nèi)推行課程互選、學分互認、教師互聘、名師共享、信息資源共享等措施。建立聯(lián)盟高校課程互選共享信息平臺，負責開放課程的統(tǒng)一受理、統(tǒng)一發(fā)布和統(tǒng)一管理。聯(lián)盟的建立，旨在通過高校資源共享、優(yōu)勢互補?！陡Ｖ莸貐^(qū)大學新校區(qū)高校聯(lián)盟協(xié)議書》的簽署為福州大學城跨校選課和學分互認機制的實現(xiàn)提供了千載難逢的機遇。

做好跨校選課就要開發(fā)好可以共享的體育精品課程。體育精品課程不僅包括福州大學城各個高校在自身學校體育建設(shè)發(fā)展中形成的特色、優(yōu)勢的體育課程，還包括依托福州大學城體育資源共享優(yōu)勢，開發(fā)出新的體育課程。如依托福建師范大學，拓展體育自然科學、社會科學、人文科學類課程。依托福建醫(yī)科大學和福建中醫(yī)學院，拓展強身健體、修心養(yǎng)生、中醫(yī)保健、營養(yǎng)康復(fù)類課程。聯(lián)合大學城高校體育資源，開辟定向運動、電子競技運動、拓展運動、攀巖、水上救生、極限運動、壁球、輪滑、街舞、體育舞蹈等健康化、大眾化、時尚化、人性化、個性化的新興體育運動項目［5］。如何把各高校體育特色課程、優(yōu)勢課程等體育資源進行共享。首先，通過大學城高校體育聯(lián)盟把體育特色課程、優(yōu)勢課程統(tǒng)一受理、統(tǒng)一發(fā)布和統(tǒng)一管理，可以在聯(lián)盟高校課程互選共享信息平臺上建立一個跨校的體育選課信息平臺，把各個學校體育特色課程、優(yōu)勢課程和上課體育教師、時間、地點等詳細資料進行全面公布，供大學城廣大學生跨校選修。其次由福州大學城高校體育聯(lián)盟召集各高校實施選課制為核心的學分制，構(gòu)建好統(tǒng)一的跨校選課聯(lián)合學分制，建立靈活開放的學籍管理制度，并制定《福州大學城體育選修課聯(lián)合學分制》等制度文件。在校際學分的互認上，各校應(yīng)積極主動，保證學生在體育課程選修時，學生拿到規(guī)定的學分后，各校都予以認可。大學城高校體育聯(lián)盟保障和監(jiān)督各高校相關(guān)學分的互認或相互轉(zhuǎn)換的方式實施情況［6］。最后實行學生跨校選課按學分進行收費的制度，學生在教學計劃內(nèi)進行的跨校選課費用不由學生自己支付，而是由學生所在學校進行校際結(jié)算。這樣方便學生的同時避免了學分收費制度的混亂。

跨校選課和學分互認的實現(xiàn)，有利于加大學校體育資源開發(fā)程度和各校教師、教學資源的互補，最大可能實現(xiàn)體育資源的共享，促進學校的體育學科建設(shè)、激發(fā)學生的學習熱情。

2.4 聯(lián)合承辦大型高水平體育文化交流活動

目前，除福州大學城各高校根據(jù)自身需求建設(shè)規(guī)劃相應(yīng)的體育設(shè)施外，還有在大學城中心共享區(qū)規(guī)劃建設(shè)占地146.7 km2的體育公園和即將興建完成的占地25.6 hm2大學城體育中心，該中心設(shè)置擁有一個2萬座的標準體育場、一座室外標準游泳池中心、一個2 000座標準體育館等體育設(shè)施，該中心將作為大學城共享區(qū)的標志性建筑?？梢灶A(yù)見不久的將來，福州大學城的體育設(shè)施不但具備了高質(zhì)量滿足大學城廣大師生體育需求及競技體育需求外，還可以面向社會，成為全民健身的重要活動基地，形成福州大學城最亮麗的一道風景線。依托大學城共享區(qū)和大學城各高校的得天獨厚的體育資源，發(fā)揮體育資源共享的優(yōu)勢，完全具備了舉辦大型高水平的體育文化交流活動的基本條件。如福州大學城范圍內(nèi)的福建師范大學，近年來依靠本校體育資源成功的舉辦了全國高等師范大學生運動會以及福建省大學生運動會，吸引了全國院校關(guān)注。因此，福州大學城完全具備舉辦省大學生運會、全國大學生運動會以及各單項運動項目全國、國際等體育賽事。通過舉辦大型高水平的體育賽事，吸引全國乃至世界的關(guān)注，提高福州大學城影響力。那么福州大學城各高校也將從中受益，做到多方共贏局面。

3 結(jié)論

1）福州大學城體育資源共享方式：福州大學城體育有形資源共享方式及福州大學城體育無形資源共享方式。

2）福州大學城體育資源共享保障措施：建立福州大學城高校體育聯(lián)盟;建立福州大學城各高校之間的體育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺;建立福州大學城跨校選課和學分互認機制;聯(lián)合承辦大型高水平體育文化交流活。

3）福州大學城的體育資源共享實現(xiàn)，將為福州大學城師生及社會民眾提供優(yōu)質(zhì)的體育資源服務(wù)，為提高國民身體素質(zhì)發(fā)揮出重要的作用，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才更好的為海峽西岸經(jīng)濟文化建設(shè)服務(wù)。

［1］翁宏偉.大學城體育資源共享影響因素與發(fā)展策略研究［J］.北京體育大學學報，2007（3）：89.

［2］朱全飛.常州大學城建成的體育和文化的研究［D］.蘇州：蘇州大學，2010.

［3］林長地，吳曉鳴，李一平，等.關(guān)于福州地區(qū)大學城高校公共體育教師資源共享研究［J］.福建工程學院學報，2004，（4）：60-61.

［4］劉洪一，劉 佳.走向國際化的高等教育——香港、深圳高等教育通觀研究［D］.北京：北京大學出版社，2004：80-83.

［5］許紅峰，彭雪涵，莊昔聰，等.面向師生、服務(wù)社會、資源共享：大學城體育資源的優(yōu)化與整合［J］.中國體育科，2005（41）：124.

［6］呂向明.略論多校區(qū)大學的體育融合［J］.西安體育學院學報，2003，20（4）：108-109.

On the Fuzhou University City Sports Resource'Sharing

YIN Gan-min
（Department of Physical Education，F(xiàn)ujian University of Technology，F(xiàn)uzhou 350108，China）

Fuzhou University city construction and development of“resource sharing”start from the two forms of physical resources and intangible resources.Physical sports resources as the starting point are to explore the city of Fuzhou University sports resource sharing and protection measures so to achieve the city of Fuzhou University Sports resource sharing is guaranteed.

University City;physical resources;sharing

G 80－05 < class="emphasis_bold">文獻標識碼：A

A

1007－7413（2011）06－0004－04

2011－10－26

福建工程學院教育科學規(guī)劃一般課題（GB－A－10－10）

尹干閩（1975—），男，福建福州人，講師，碩士。研究方向：體育教學與訓練。

［責任編輯 魏 寧］