高 彤

天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，天津 300221

對(duì)高職應(yīng)用法語專業(yè)畢業(yè)論文實(shí)踐性的探討

高 彤

天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，天津 300221

現(xiàn)代高職教育是國家高等教育的重要組成部分，高職小語種專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是成為具有基礎(chǔ)外語交流能力和掌握某項(xiàng)專業(yè)知識(shí)和技能的復(fù)合型、實(shí)用型人才。本文針對(duì)高職教育的特點(diǎn)，提出加強(qiáng)對(duì)小語種專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的改革思路，旨在保證學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

應(yīng)用法語專業(yè)；高職教育；畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)；畢業(yè)實(shí)習(xí)

一、淺析高職小語種專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀和改革的意義

高職學(xué)院外語專業(yè)的畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，一般是由專業(yè)教研室的指導(dǎo)老師給出確定題目，或給出備選題目讓學(xué)生選題；學(xué)生通過與老師交流開題、再經(jīng)教師對(duì)一稿二稿批改后、三稿定稿、最后答辯。但由于各語種專業(yè)的學(xué)生外語水平有較大差別，和學(xué)生就業(yè)等各方面壓力的原因，使得近些年畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文的質(zhì)量有所下降，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.高職院校的畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的時(shí)間，一般是學(xué)生在校的第五個(gè)學(xué)期末開始，主要是與學(xué)生實(shí)習(xí)、或試崗工作階段重合的第六個(gè)學(xué)期。此時(shí)學(xué)生大多面臨較大的就業(yè)壓力，無心投入畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文的撰寫環(huán)節(jié)。對(duì)于高職院校的畢業(yè)生原本就存在與本科院校學(xué)生同時(shí)競爭就業(yè)崗位的劣勢(shì)，特別是針對(duì)小語種學(xué)生的語言水平，再要求其全外文的撰寫畢業(yè)論文會(huì)給學(xué)生較大的壓力。

2.教學(xué)資源緊張，無法保時(shí)、保質(zhì)、保量的幫助學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。每位教師在完成自己正常的教學(xué)任務(wù)時(shí)通常平均要帶二十個(gè)（多的甚至要四十個(gè)）左右學(xué)生的畢業(yè)論文，老師要完成一、二、三稿的審核批改需多次與學(xué)生聯(lián)系，而此時(shí)學(xué)生多已離校實(shí)習(xí)或工作，從時(shí)間上和批改論文的質(zhì)量上都給指導(dǎo)教師造成很多困難。

3.高職院校外語類專業(yè)的非英語類即小語種專業(yè)的學(xué)生，幾乎對(duì)本專業(yè)外語都是進(jìn)校后從零起點(diǎn)開始學(xué)起，雖經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)，但外語水平與從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語專業(yè)的學(xué)生還是會(huì)有一定差距。就法語專業(yè)而言，高職生不同于本科生，在校學(xué)習(xí)時(shí)間短且法語本身的特點(diǎn)就是要比英語難學(xué)很多，再加上學(xué)生生源質(zhì)量參差不齊，個(gè)人在校期間學(xué)習(xí)程度差異較大，要求所有學(xué)生全部用法語撰寫畢業(yè)論文的舊有模式是不適合高職法語專業(yè)畢業(yè)生的。

4.面對(duì)就業(yè)壓力以及“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念，很多畢業(yè)生所找的實(shí)習(xí)單位或工作崗位與他們所學(xué)的本專業(yè)并不對(duì)口，而學(xué)校所出的畢業(yè)論文題目并不適合所有學(xué)生，在不得不完成校方規(guī)定的題目下，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）無法反映出部分學(xué)生的真實(shí)水平。

就以上所分析的目前高職小語種專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式所存在的種種問題，我們有必要對(duì)現(xiàn)有舊畢業(yè)設(shè)計(jì)模式加以改革，探索出一套適合本專業(yè)畢業(yè)生完成的新畢業(yè)設(shè)計(jì)方法。

二、高職應(yīng)用法語專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的思路

高職應(yīng)用法語專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)其內(nèi)容要有本專業(yè)自己的特色，其深度要區(qū)別于本科院校，應(yīng)突出職業(yè)院校對(duì)專業(yè)技能培養(yǎng)的特點(diǎn)。在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)模式和校方的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的方法上探索出一條多元化道路。

（一）關(guān)于畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文的準(zhǔn)備工作

1．在第五學(xué)期末就學(xué)生尚未離校，提前安排好指導(dǎo)教師和對(duì)應(yīng)的學(xué)生接洽，探討雙方認(rèn)可的畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文方向。

2．盡量減少畢業(yè)生從開題報(bào)告、一稿、二稿、終稿到論文答辯需返校的次數(shù)。就高職法語專業(yè)的特點(diǎn)來說，建議改革為開題申請(qǐng)、中期報(bào)告和終稿，取消畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)。

3．制定出畢業(yè)設(shè)計(jì)日程表，設(shè)定每一或兩個(gè)月為一個(gè)進(jìn)程階段，讓學(xué)生們能在日程表規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)，根據(jù)個(gè)人不同情況合理安排自己的時(shí)間和精力來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（二）采用實(shí)習(xí)或工作崗位與畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文緊密結(jié)合的多元化模式

高職應(yīng)用法語專業(yè)畢業(yè)生的法語水平參差不齊，目前還不具備所有同學(xué)均能用法文撰寫畢業(yè)論文的條件；而且在許多學(xué)生未能找到對(duì)口實(shí)習(xí)或工作單位的情況下也較難寫出統(tǒng)一規(guī)定的專業(yè)對(duì)口的論文。我們可以嘗試讓學(xué)生用全法語完成論文基礎(chǔ)部分的要求后，根據(jù)每個(gè)人不同的實(shí)習(xí)或工作情況，可用中、法、英自選語言和題目來完成五千字左右的畢業(yè)論文。例：（此部分要求學(xué)生全法文填寫）

1．Entreprise ou orgqnisation（學(xué)生實(shí)習(xí)或工作所在）企業(yè)或組織

－Nom de l’entreprise？ ： 企 業(yè) 名 稱 Coordonnées？ ：聯(lián)系地址

－Secteur d’activité？ ： 實(shí)習(xí)部門 Nom et fonction de la personne responsable？：負(fù)責(zé)人姓名和崗位

－téléphone？：聯(lián)系人電話 e－mail？：聯(lián)系人郵箱

2．Mission（學(xué)生實(shí)習(xí)或工作的）任務(wù)

－Type de mission （stage ou contrat à durée déterminée）：任務(wù)類型（實(shí)習(xí)或確定的合同關(guān)系）

－La date de début de mon stage et de contrat：實(shí)習(xí)或合同開始日

－Service ou département de rattachement？ ： 所屬部門 Poste occupée？： 崗位

－Nature de la mission？ （décrivez en quelques lignes la nature des t？ ches qui vous sont confiées dans le cadre du stage ou du contrat）？ ：崗位職責(zé)的性質(zhì)（用幾行篇幅主要描述你所在崗位的職責(zé)）如下例：（外貿(mào)公司出口部外銷員崗）Responsable des ventes？ ： établir et maintenir les relations d’affaires avec des nouveaux et anciens clients；lancer et exporter nos produits sur le marchés （ex？： robe de nuit en soie etc．） Responsable de préparation des documents de livraison pour recevoir les paiements des clients．負(fù)責(zé)建立和維護(hù)新老客戶關(guān)系；向市場投放和出口我方產(chǎn)品（如：真絲睡衣等）；負(fù)責(zé)繕制出口單據(jù)和向客戶收匯。

（三）針對(duì)多元模式探索采用客觀且多元的成績?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

鑒于以上畢業(yè)論文的多元形式，傳統(tǒng)單一的舊評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)無法滿足目前的需要，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)摸索出一套相適應(yīng)的多元評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，有利于公平的、保質(zhì)保量的完成對(duì)學(xué)生畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文的指導(dǎo)工作。

以下就高職應(yīng)用法語專業(yè)畢業(yè)論文的評(píng)判給出個(gè)人建議供大家進(jìn)行可行性探討：

1．對(duì)于找到對(duì)口實(shí)習(xí)或工作單位的同學(xué)，應(yīng)與所在單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人就該生的工作性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、出勤狀況、崗位技能等加以溝通后，考慮其論文撰寫水平的深度和廣度進(jìn)行綜合評(píng)定。應(yīng)適當(dāng)放寬畢業(yè)生論文內(nèi)單純對(duì)法語語言水平（占40%）的要求，加入論文內(nèi)對(duì)實(shí)習(xí)期專業(yè)技能方面的評(píng)判 （占30%），結(jié)合所在單位的反饋（占30%）給出綜合評(píng)分。

2．對(duì)于在非對(duì)口單位實(shí)習(xí)或工作，包括自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，指導(dǎo)教師可按學(xué)生對(duì)待畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)的態(tài)度，論文上交的進(jìn)度給定平時(shí)成績（可占30%左右），并針對(duì)其工作單位的反饋情況或創(chuàng)業(yè)情況也加進(jìn)論文評(píng)分的參考（占30%），再對(duì)其所上交的論文終稿的實(shí)際撰寫水平進(jìn)行綜合評(píng)判（占40%）。

3．對(duì)于暫時(shí)不參加實(shí)習(xí)或工作的同學(xué)，可就其論文的撰寫態(tài)度和進(jìn)度等情況（占30%）和論文終稿的水平（占70%），進(jìn)行綜合評(píng)定，給出最終成績。

［1］萬潔．高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查分析［J］．高教論壇，2006，（8）．

［2］侯玉印．我國高等職業(yè)教育的定位玉導(dǎo)向［J］．教育與職業(yè)，2005，（9）．

［3］馬暉．對(duì)職業(yè)教育創(chuàng)新的思考［J］．天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2006，（3）．

Probe onto the Practice of Dissertation of French Major at Vocational Colleges

GAO Tong
（Tianjin Vocational Institute of Commerce， Tianjin 3000221）

Modern vocational education is an important part of national higher education．The training goal for minority language majors is to cultivate the compound and practical talents with a foreign language communication competence and professional knowledge and skills．This paper， in the light of the characteristics of vocational education，proposes reform ideas on the practice of dissertation of French major， to ensure the quality of the dissertation．

french major； vocational education； graduation project；graduation fieldwork

G712

A

1008-9055（2011）03-0074-02

2011－08－06

高彤（1973—），女，漢族，天津市人，天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院講師，碩士。研究方向：商務(wù)法語。

責(zé)任編輯：張 旭 周曉華