■朱永新

親愛(ài)的“新教育”同人，明天，我就要出發(fā)，趕往蘇州，我的第二故鄉(xiāng)，和我的學(xué)生們一起度過(guò)一年一度的元旦聚會(huì)，聽(tīng)他們回顧已經(jīng)過(guò)去的2010年，聽(tīng)他們歌頌迎面走來(lái)的2011年，聽(tīng)他們言說(shuō)成功、挫折、夢(mèng)想與未來(lái)。

這一天，是我一年中殊為快樂(lè)的一天，看著他們一茬接一茬、一浪推一浪地前行，如海潮生生不息地奔涌激蕩，每逢此時(shí)，我的心總因與他們的匯聚而激越、年輕。

這就是歲月。我們可能看不到自己變老，卻能看到學(xué)生們?nèi)说街心?，看到他們的孩子在漸漸長(zhǎng)大。更能夠在同行者的身上，看到生命被雕琢、打磨，光芒日漸閃耀。

“新教育”也是這樣，我們可能沒(méi)有注意到自己生命的豐盈，卻能看到潤(rùn)澤未來(lái)的“新教育”，在孩子們身上煥發(fā)的光彩。

過(guò)去的一年，我們的成績(jī)前所未有：一直在穩(wěn)步前行的網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院，已經(jīng)越過(guò)了“千師門(mén)檻”，會(huì)集了千名以上的學(xué)員；期待多年的“新教育”基金會(huì)，已經(jīng)取得了合法身份，以昌明教育基金會(huì)的法定名稱，在上海閃亮登場(chǎng)；凝聚多名優(yōu)秀學(xué)人的新閱讀研究所，在北京正式成立。我們苦苦探尋的機(jī)制建設(shè)，也在問(wèn)題的碰撞中，打開(kāi)了一扇門(mén)。

過(guò)去的一年，我們遇到的問(wèn)題也史無(wú)前例：雖然有的實(shí)驗(yàn)區(qū)在經(jīng)年累月的探索中形成了自己適合當(dāng)?shù)匕l(fā)展情況的“新教育”模式，讓我們驚喜莫名，有的實(shí)驗(yàn)區(qū)卻在人事變遷中走向了彷徨；雖然我們的管理水平上了一個(gè)大大的臺(tái)階，但專業(yè)人士的欠缺、專職隊(duì)伍的不足，時(shí)常讓我們的運(yùn)營(yíng)捉襟見(jiàn)肘，讓我們建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化教育類NGO的進(jìn)程磕磕絆絆。

除了這些“新教育共同體”全局的成績(jī)與問(wèn)題，具體到每一個(gè)“新教育”的參與者，有的人成績(jī)更大，有的人問(wèn)題更多。

在這年終歲首的時(shí)刻，我想跟你們說(shuō)：祝賀每一個(gè)人！知道了成績(jī)，我們就有了前進(jìn)的動(dòng)力；搞清了問(wèn)題，我們就有了改進(jìn)的方向。哪怕我們的問(wèn)題超過(guò)成績(jī)，不要緊，之所以有了問(wèn)題，是因?yàn)橐驯称鸪霭l(fā)的行囊，已邁開(kāi)前行的腳步，已經(jīng)開(kāi)始出發(fā)。出發(fā)是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，只要出發(fā)了，不管碰到多少問(wèn)題，離理想的終點(diǎn)都會(huì)越來(lái)越近。就像我們喜歡的那只犟龜，只要上路，總會(huì)遇到慶典。

十年前，我向世界大聲“宣讀”了“我的教育理想”：理想的教育，理想的學(xué)校，理想的校長(zhǎng)，理想的教師，理想的學(xué)生，理想的父母，理想的課堂。由此，我懵懵懂懂地發(fā)起了以理想主義為原動(dòng)力的“新教育實(shí)驗(yàn)”。

那時(shí)，我只是做了一個(gè)夢(mèng)。

那時(shí)，我所謂的教育理想，更像是一個(gè)夢(mèng)想。

沒(méi)想到，因?yàn)橛心?，因?yàn)橛兴?，因?yàn)橛心銈?，因?yàn)橐粋€(gè)又一個(gè)親愛(ài)的“新教育”同人，而今，我的夢(mèng)想變成了我們的夢(mèng)想，我的教育理想變成了我們的教育理想，變成了我們共同的行動(dòng)。

走在由夢(mèng)想而理想的道路上，我們經(jīng)歷了不知凡幾的苦難，我們承受了種種不為人知的誤解，為什么我們從未退縮？為什么我們的同人越來(lái)越多？

——是使命！

正是這種使命感，我們才當(dāng)仁不讓地將千千萬(wàn)萬(wàn)師生的事當(dāng)成自己的事，我們才以杜鵑啼血式的呼喚期待教育者和受教育者的生活都是幸福的，享受的，愉悅的，完整的。

正是這種使命感，我們才能夠在成堆的問(wèn)題面前咬緊牙關(guān)，我們才能夠在傷感的瞬間，克服人性的弱點(diǎn)，收回蹦到嘴邊的“不干了”。

在江蘇昆山，在河北橋西，在山西絳縣，在河南焦作，在浙江蕭山，在四川北川，在重慶長(zhǎng)壽，在內(nèi)蒙古東勝……在“新教育”同人踏足的所有地方，為什么“新教育”的理想種子能扎根于現(xiàn)實(shí)土地？我感受到那是一種生命的強(qiáng)大力量，這種力量叫使命！

又是什么讓我們的“新教育”同人在用水、用電都極其不便的塞外安營(yíng)扎寨？是什么讓大家在分歧不斷時(shí)仍能攜手共進(jìn)？是什么讓大家在因緣還不具足時(shí)還能結(jié)緣八方、負(fù)重前行？

唯有使命，才能讓生命的尊嚴(yán)重于生活的壓力，才能讓平凡的生命煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)；唯有使命，方能鼓起遙望遠(yuǎn)方的風(fēng)帆，讓我們從一切世俗的羈絆中，找到一個(gè)教育工作者的方向。

——還是使命！

在一個(gè)人生價(jià)值受到市場(chǎng)價(jià)格沖擊的時(shí)代，唯有使命，才能讓生命的尊嚴(yán)重于生活的壓力，才能讓平凡的生命煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)；在生命意義不時(shí)被生活意狀困擾的時(shí)下，唯有使命，方能鼓起遙望遠(yuǎn)方的風(fēng)帆，讓我們從一切世俗的羈絆中，找到一個(gè)教育工作者的方向。

親愛(ài)的“新教育”同人，我要向你們致以一個(gè)同道的敬意，因?yàn)槟銈儧](méi)有沉醉在俗世的塵煙中，你們沒(méi)有將教書(shū)育人變成謀生飯碗，沒(méi)有將升官發(fā)財(cái)變成人生方向，沒(méi)有將莘莘學(xué)子變成客戶市場(chǎng)。

我向你們致敬，因?yàn)槟銈儧](méi)有加入怨天尤人的合唱，沒(méi)有將抱怨與懈怠變成日常生活的一部分，沒(méi)有將誨人不倦、勤勉精進(jìn)、傳道授業(yè)解惑這些古老的訓(xùn)誡丟棄一邊，而是以一個(gè)普通知識(shí)分子的良知，以一個(gè)普通人的愛(ài)，擔(dān)當(dāng)起教師對(duì)世界、對(duì)學(xué)生的責(zé)任，教書(shū)育人，導(dǎo)風(fēng)化俗，培植善根，在默默無(wú)聞的生活中，在踐行“新教育”的日子里，將使命變成了行動(dòng)。

偶爾，有人向我表示欽佩，贊揚(yáng)“新教育”之于這個(gè)時(shí)代的意義，對(duì)此，我都滿懷慚愧。如果時(shí)間允許，我總會(huì)虔誠(chéng)地告訴他們，應(yīng)該享受這份贊揚(yáng)的不是我，而是你們，一個(gè)個(gè)散布在祖國(guó)各個(gè)角落的“新教育人”，是你們不計(jì)名利的辛勞，創(chuàng)新了“新教育”的理論，豐富了“新教育”的內(nèi)涵，逼近了“新教育”的理想。

行動(dòng)，就有收獲；堅(jiān)持，才有奇跡。這是我們的口號(hào)，也是我們的指南?！靶陆逃蹦軌蜃叩浇裉欤軌蚪o這個(gè)時(shí)代的教育帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)正面的影響，能夠在善與惡的博弈中增益善的力量，仰賴的正是你們?cè)从谏袷ナ姑男袆?dòng)和堅(jiān)持，源于你們的愛(ài)。

在這新年鐘聲即將敲響的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我這個(gè)始終和你們站在一起的普通教育工作者，向你們說(shuō)一聲感謝，道一聲辛苦，賀一個(gè)新年。我相信，無(wú)論何時(shí)何地，使命的種子一旦落入泥土，就會(huì)開(kāi)出迷人的花，結(jié)出善良的果。2011年的“新教育”，將會(huì)因?yàn)槟銈兊氖姑?、你們的行?dòng)、你們的堅(jiān)持，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，將會(huì)有更多的人受此感召，以同樣的使命，以同樣的愛(ài)，開(kāi)始新的征程。

祝福大家！