程遠(yuǎn)

（江西省圖書(shū)館，江西 南昌 330046）

圖書(shū)館是保存人類文化遺產(chǎn)的主要場(chǎng)所，是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要窗口，是一個(gè)國(guó)家文化水平的標(biāo)志之一。它擔(dān)負(fù)著收集、保存、傳播文化信息知識(shí)的職責(zé)，具有為讀者服務(wù)，對(duì)讀者進(jìn)行終身教育等多種職能。21世紀(jì)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，是以知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)為標(biāo)志的高科技時(shí)代，我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展正處在傳統(tǒng)圖書(shū)館、數(shù)字圖書(shū)館復(fù)合互補(bǔ)的新時(shí)期，這一時(shí)期，對(duì)圖書(shū)館履行終身教育職責(zé)，為大眾進(jìn)行終身教育，提出了越來(lái)越高的要求。因此，如何強(qiáng)化圖書(shū)館終身教育職能，對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)顯得越來(lái)越重要，而且，它將成為衡量圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。為此，本文試通過(guò)對(duì)圖書(shū)館終身教育職能的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，以促進(jìn)圖書(shū)館不斷加強(qiáng)這方面的工作，從而在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中，充分發(fā)揮圖書(shū)館的積極作用。

1 終身教育的基本特性

教育可分學(xué)校教育、職業(yè)教育、終身教育等多種形式。而終身教育通常包括兩方面的涵義：一是指通過(guò)自我學(xué)習(xí)和自我反省，達(dá)到自我提高和自我完善的行為過(guò)程；二是指通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐及學(xué)習(xí)，自己在政治思想、道德觀念、知識(shí)與技能等方面達(dá)到的一定水平?？梢?jiàn)，終身教育的基本特性表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是它具有現(xiàn)實(shí)性。在通常情況下，終身教育具有很現(xiàn)實(shí)的目的性，而且不同社會(huì)有著不同的教育觀和教育目的，即便是在同一社會(huì)的不同時(shí)期，也有著不同的教育觀和教育目的；二是它具有統(tǒng)一性。終身教育是學(xué)習(xí)、實(shí)踐和自省三者的統(tǒng)一；三是它具有持久性。終身教育是一個(gè)漸進(jìn)的、終生的過(guò)程，唯有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、艱苦的、持之以恒的學(xué)習(xí)，才能達(dá)到較理想的學(xué)習(xí)效果，才能有所成就。

2 圖書(shū)館終身教育職能的基本特點(diǎn)

圖書(shū)館作為一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)，它是大眾終身學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。它所服務(wù)的對(duì)象——讀者范圍很廣，也就是說(shuō)它的教育對(duì)象很廣，囊括社會(huì)各階層人員。作為政府投資興建的圖書(shū)館履行終身教育職能，就是通過(guò)自身的服務(wù)，為讀者提供各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件。它所提供的服務(wù)均蘊(yùn)涵著教育的理念，其服務(wù)對(duì)讀者的職業(yè)、觀念、態(tài)度、技能乃至生活習(xí)慣等各方面都具有重要影響。因此，圖書(shū)館終身教育職能具有高度的政治性、社會(huì)的責(zé)任性、對(duì)象的廣泛性、教育的持久性、手段的隨意性、形式的多樣性等基本特點(diǎn)。

3 圖書(shū)館終身教育職能的內(nèi)容

圖書(shū)館要真正履行終身教育職能，必須從教育的內(nèi)容著手，才能達(dá)到教育的目的。歸納起來(lái)圖書(shū)館對(duì)讀者實(shí)施終身教育的內(nèi)容，主要包括以下四個(gè)方面：

3.1 思想理論教育

在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，理論是思想的先導(dǎo)，理論能使人清醒，使人成熟，使人深刻，使人進(jìn)步。沒(méi)有正確的理論指導(dǎo)，就難以形成科學(xué)的世界觀。圖書(shū)館是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)所，具有窗口性和輻射作用，是僅次于學(xué)校的終身教育機(jī)構(gòu)。圖書(shū)館只有加強(qiáng)政治理論教育，才能把握好正確的政治方向，才能把握好為讀者服務(wù)的關(guān)口，才能把健康的思想、健康的知識(shí)、健康的信息傳遞給讀者，從而提高教育對(duì)象的理論素養(yǎng)。因此，圖書(shū)館要在自己的服務(wù)中，用先進(jìn)的理論正確引導(dǎo)讀者，幫助讀者認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的思想，為讀者奠定扎實(shí)的理論功底，使讀者達(dá)到轉(zhuǎn)化世界觀、方法論的境界。

3.2 道德修養(yǎng)教育

道德修養(yǎng)教育是基礎(chǔ)。良好的道德修養(yǎng)是做人的第一要素，只有做好了人，才能做好事，道德、品格決定著一個(gè)人為人和做事的基本取向、基本態(tài)度。因此，圖書(shū)館在履行終身教育職能時(shí)，加強(qiáng)讀者道德素質(zhì)的培養(yǎng)就顯得尤為重要。圖書(shū)館應(yīng)把適應(yīng)時(shí)代要求、開(kāi)拓創(chuàng)新、真誠(chéng)服務(wù)、文明熱情、團(tuán)結(jié)協(xié)作等作為對(duì)讀者進(jìn)行終身教育的主要內(nèi)容和目標(biāo)，使讀者通過(guò)利用圖書(shū)館，在潛移默化中逐漸形成良好的道德品質(zhì)，成為一名具有高尚情操的公民。

3.3 知識(shí)技能教育

知識(shí)技能既是終身教育的精神糧食，也是一切美德之母。圖書(shū)館終身教育的對(duì)象要適應(yīng)日新月異的科技發(fā)展形勢(shì)，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，就要不斷學(xué)習(xí)，用新的知識(shí)和技能充實(shí)、豐富、完善和提高自己。圖書(shū)館作為社會(huì)信息資源中心，在對(duì)讀者實(shí)施終身教育的過(guò)程中，以豐富的圖書(shū)、報(bào)刊等多種載體形式的信息資源，為社會(huì)各階層、各類型成員提供傳播科學(xué)知識(shí)、現(xiàn)代技術(shù)等方面的服務(wù)，較好地滿足他們學(xué)習(xí)廣博的文化科學(xué)知識(shí)和不同專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)與技能的需要，從而培養(yǎng)讀者強(qiáng)烈的求知欲，使他們能孜孜以求，不斷進(jìn)取，不斷地吸取知識(shí)和更新技能，并用掌握現(xiàn)代化的新知識(shí)、新技能，為社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。

3.4 信念意志教育

磨煉出在平凡的工作中奮發(fā)和創(chuàng)新，并堅(jiān)持不懈的信念和意志，是人生成就事業(yè)的不竭動(dòng)力。例如：盡管美國(guó)的弗雷德是一名普通郵差，然而，他卻實(shí)現(xiàn)了從平凡到杰出的跨越，他的故事改變了兩億美國(guó)人的觀念。圖書(shū)館實(shí)施的終身教育就應(yīng)該融入這樣的理念，使讀者通過(guò)利用圖書(shū)館，形成奮發(fā)和創(chuàng)新的信念和意志，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

4 圖書(shū)館實(shí)施終身教育的形式

實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館終身教育職能目的的手段和方式很多，在當(dāng)今社會(huì)中，筆者認(rèn)為圖書(shū)館實(shí)施終身教育職能的形式主要應(yīng)注重三方面。

4.1 以豐富多彩的服務(wù)形式，倡導(dǎo)讀者始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情

江澤民同志曾說(shuō)過(guò)，無(wú)論在城市還是在農(nóng)村，無(wú)論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該有好學(xué)不倦的精神。在全社會(huì)倡導(dǎo)人們多讀書(shū)，大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，圖書(shū)館在履行終身教育職能的過(guò)程中，應(yīng)采用豐富多彩的服務(wù)形式，提供個(gè)性化服務(wù)、深層次的服務(wù)，大力倡導(dǎo)形成讀者除學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)以外，還應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的變化，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、掌握新的技術(shù)、跟上時(shí)代發(fā)展的讀書(shū)學(xué)習(xí)理念。只有這樣，讀者才能得心應(yīng)手、游刃有余地做好工作。

4.2 以細(xì)致入微的服務(wù)手法，引導(dǎo)讀者注重從平凡的小事做起

圖書(shū)館工作者身邊不起眼的小事、瑣事，既是為讀者提供終身教育的一個(gè)窗口，也是一個(gè)人提高終身學(xué)習(xí)效果的一條路徑。所以，圖書(shū)館終身教育工作者對(duì)讀者的每句話，甚至是一個(gè)眼神，都可以給讀者留下很深的印象。和藹的表情，熱情的話語(yǔ)，都會(huì)讓讀者感受到圖書(shū)館的服務(wù)品質(zhì)，體現(xiàn)圖書(shū)館終身教育的魅力所在。

4.3 以科學(xué)規(guī)范的管理方式，培養(yǎng)讀者始終保持憂患意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)滲透到了各行各業(yè)，滲透到了每一個(gè)人身上。憂患意識(shí)就是要求社會(huì)成員要自我加壓，做人要加壓，學(xué)習(xí)要加壓，工作更要加壓，要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己，使自己始終立于不敗之地。而圖書(shū)館借借還還的簡(jiǎn)單的、傳統(tǒng)的工作方式，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代讀者的這種要求。因此，圖書(shū)館在履行終身教育職能的過(guò)程中，要采取科學(xué)規(guī)范的管理方式，讓讀者通過(guò)接受圖書(shū)館的服務(wù)感受到憂患意識(shí)無(wú)處不有，從而潛移默化地培養(yǎng)讀者的憂患意識(shí)，使其在學(xué)習(xí)和工作中始終立于不敗之地。與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的精神，是當(dāng)代圖書(shū)館自身發(fā)展和實(shí)施終身教育職能的重要目標(biāo)。因此，圖書(shū)館要以不斷創(chuàng)新的服務(wù)方式，在讀者周圍始終營(yíng)造一種創(chuàng)新的氛圍，讓讀者始終感受到創(chuàng)新給各方面工作帶來(lái)的變化，使讀者始終保持積極的創(chuàng)新精神，使讀者自覺(jué)加強(qiáng)自身的終身學(xué)習(xí)和教育，并且始終保持一種創(chuàng)新的活力。

5 教育讀者正確處理三個(gè)辯證關(guān)系

接受終身教育是一個(gè)人終生的行為。圖書(shū)館在實(shí)施終身教育職能的時(shí)候，必須結(jié)合自身實(shí)際和工作需要，教育讀者正確處理好三個(gè)方面的辯證關(guān)系，讓終身教育伴其終生，實(shí)現(xiàn)美好的人生價(jià)值。

5.1 正確處理志向與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

圖書(shū)館在實(shí)施對(duì)讀者的終身教育過(guò)程中，要教育讀者正確處理好志向與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，就是要教育讀者既要確立遠(yuǎn)大的志向，又要著眼于新的實(shí)踐、新的創(chuàng)造；既要做好每一項(xiàng)具體工作，又要日積月累，堅(jiān)持不懈。只有這樣，讀者才能在自己的崗位上為實(shí)現(xiàn)自己的志向而努力。

5.2 正確處理思想活躍和行為穩(wěn)健的關(guān)系

現(xiàn)代社會(huì)需要文化層次高，思想活躍，善于思考、分析和處理問(wèn)題，工作穩(wěn)健、踏實(shí)的新型人才。因此，圖書(shū)館要培養(yǎng)讀者正確處理思想活躍和行為穩(wěn)健的關(guān)系，使他們形成既具有角度新、有主見(jiàn)、有創(chuàng)新的思維意識(shí)，又能迅速接受新思想、新事物、新方法和新技術(shù)，同時(shí)還能夠較為準(zhǔn)確地把握工作規(guī)律，形成良好的工作作風(fēng)，在工作方法上，既有較強(qiáng)的創(chuàng)造性，又能腳踏實(shí)地地干好每一件工作。

5.3 正確處理一生與一時(shí)的關(guān)系

圖書(shū)館在實(shí)施終身教育的過(guò)程中，要教育讀者正確處理好一生與一時(shí)的關(guān)系，教育讀者為人處世不能只圖一時(shí)之快，要使讀者養(yǎng)成經(jīng)常對(duì)照正反兩方面的典型事例，并以此激勵(lì)和警示自己的習(xí)慣。只有這樣，才能保證讀者始終堅(jiān)持一生的志向，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)多做有益的事情。

總之，圖書(shū)館履行終身教育職能，就是要教育讀者愛(ài)崗敬業(yè)，完善自我，提高自身素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，培養(yǎng)更多的、社會(huì)需要的、新型的復(fù)合型人才。

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