全民共享一流大學(xué)

當(dāng)今的世界，信息技術(shù)日新月異，我們已經(jīng)不能準確地預(yù)見，未來將如何發(fā)展。因此大學(xué)培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，也需要轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)具有獨立思考能力、具有批判精神的人。上好一門課，需要教授傾心地為學(xué)生講述自己對這門課的理解，這樣的講授是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。

這已經(jīng)不是一本教科書或一份PPT所能夠承載的價值，它需要融匯知識，把前人的智慧、當(dāng)前的研究，以及現(xiàn)實的狀態(tài)融會貫通，然后傳授給學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和沖動。

在很大程度上，一流大學(xué)的形成，關(guān)鍵是這所大學(xué)的文化和精神的形成，是一個水到渠成的過程。成為一流的大學(xué)不是靠各種指標(biāo)、數(shù)據(jù)堆積，它要有原創(chuàng)性的重大科技成就、社會公認的杰出人物，并能為后人留下傳奇的故事。一個可以被傳承和共享的大學(xué)，是世界一流大學(xué)應(yīng)有的水平。

但這也只是締造一所一流大學(xué)的水平，一流的教育遠不止于此。

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)在全世界興起的時候，思科公司總裁錢伯思博士就曾指出，互聯(lián)網(wǎng)影響最大的將是教育，貢獻最大的也將在教育。這一觀點今天已經(jīng)得到了證實。

教育最主要和最根本的功能是傳播知識、訓(xùn)練思維、養(yǎng)成文化。對文化的傳播、傳承，吸引社會對知識的關(guān)注，激發(fā)內(nèi)在動力的學(xué)習(xí)，是互聯(lián)網(wǎng)時代對教育提出的更高要求。優(yōu)質(zhì)教育資源的共建、開放和共享，是實現(xiàn)教育普惠社會的根本。

從2000年起，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校就陸續(xù)加入到了資源共建共享的大軍中，而到今天，教育資源共享依舊面臨多重挑戰(zhàn)。

西安交通大學(xué)視頻公開課面世，成為國內(nèi)首個推出網(wǎng)絡(luò)公開課的大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)……都在進行積極的嘗試。公眾的選擇、更廣泛同行的評議、新的評價體系建立、完善的課程體系等，都是現(xiàn)在高校教育需要面對的。只有從共享理念、內(nèi)容建設(shè)、技術(shù)保障以及可持續(xù)發(fā)展等方面不斷改進和完善，才能對大眾的學(xué)習(xí)真正起到正確的引導(dǎo)作用，提升承載傳播知識的社會服務(wù)能力。

從“逃課”風(fēng)到“淘課”風(fēng)，風(fēng)向因為互聯(lián)網(wǎng)而轉(zhuǎn)變，知識傳播正以全新面貌出現(xiàn)，讓我們直面挑戰(zhàn)，共同迎接這個即將到來互為師生的時代。

本刊編輯部