徐桂玲

(陜西科技大學(xué)體育部， 陜西 西安 710021)

0 引 言

目前，我國國民體質(zhì)狀況不容樂觀，尤其是青少年體質(zhì)水平呈逐年下降趨勢.2007年4月教育部、國家體育總局在認(rèn)真總結(jié)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(試行《標(biāo)準(zhǔn)》)試行工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的形勢對《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了修訂完善，頒布了新的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱新《標(biāo)準(zhǔn)》).新《標(biāo)準(zhǔn)》在測試指標(biāo)體系上做了權(quán)重調(diào)整[1]，它的實(shí)施有利于目的明確地幫助和督導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)；促進(jìn)學(xué)校在“健康第一”思想指導(dǎo)下的體育課程全面改革，轉(zhuǎn)變課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)策略，激勵學(xué)生和教師上好體育課，全面實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)；有利于激發(fā)學(xué)生自覺參加體育鍛煉，養(yǎng)成一生追求健康生活方式的行為和習(xí)慣.本文通過對我校大學(xué)生新《標(biāo)準(zhǔn)》測試成績的統(tǒng)計分析，力求全面了解我校大學(xué)生的實(shí)際體質(zhì)健康狀況，為新世紀(jì)高校的體育教學(xué)改革提供理論依據(jù).

1 研究對象

我校2009級、2008級、2007級和2006級的全體大學(xué)生，共計15 254人.其中男生8 409、女生6 845.男生有26人申請免測，女生有28人申請免測.實(shí)際參加人數(shù)男生8 383人，女生6 817人.

2 研究方式方法

(1)文獻(xiàn)資料法.通過計算機(jī)檢索和查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)外學(xué)生體質(zhì)健康研究現(xiàn)狀和研究成果，為本課題的研究提供參考.發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷了解體育教師對新《標(biāo)準(zhǔn)》的講解狀況.

(2)儀器測試.進(jìn)行身高、體重、肺活量、臺階試驗(yàn)、立定跳遠(yuǎn)、握力5項(xiàng)測試.測試儀器選用國家教委指定的產(chǎn)品——中體同方智能化體質(zhì)健康測試系統(tǒng).

(3)研究方法.將我校大學(xué)生首次參加各項(xiàng)測試的成績進(jìn)行收集與整理(不含補(bǔ)測成績)，采用數(shù)理統(tǒng)計法，在Windows XP操作系統(tǒng)下用Excel辦公軟件進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計和分析研究.

3 結(jié)果與分析

(1)體育教師對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評價方法的講解調(diào)查.新《標(biāo)準(zhǔn)》的評價是激勵學(xué)生積極參與體育鍛煉的教育手段，它不是以選拔和鑒別學(xué)生體質(zhì)健康的好壞為目的，而是通過評價將結(jié)果反饋給學(xué)生使學(xué)生知道自身還存在哪些不足，應(yīng)該怎樣努力達(dá)到目標(biāo).因此，評價既可以幫助學(xué)生形成正確的體育意識和態(tài)度，加深體育鍛煉對促進(jìn)身心健康的認(rèn)識，也可以提高對體育的情意、態(tài)度和價值觀，有利于學(xué)生終身體育鍛煉.

對我校學(xué)生了解《標(biāo)準(zhǔn)》的調(diào)查結(jié)果顯示，沒有得到評價知識講解的學(xué)生占58.85%，接受過部分評價知1識的學(xué)生有28.17%，進(jìn)行過評價講解的學(xué)生有12.98%.由此表明，有一半以上的學(xué)生沒有得到《標(biāo)準(zhǔn)》評價知識的教育，這對《標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)校體育課程教學(xué)從“技能教學(xué)”向全面增進(jìn)學(xué)生身心健康素質(zhì)方向轉(zhuǎn)化造成了不利的影響，同時對提高學(xué)生體質(zhì)健康意識、對體育的情感投入都造成了潛在的消極影響.

(2)我校學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》總體評價等級統(tǒng)計.我校200～2010學(xué)年在校大學(xué)生2009、2008、2007及2006等年級15 200學(xué)生的測試統(tǒng)計結(jié)果如表1所示.

表1 我校學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》總體評價與設(shè)計比例的比較

注：設(shè)計比例來源于文獻(xiàn)[2].

從表1可以看出，我校《標(biāo)準(zhǔn)》測試成績不及格率略高于設(shè)計比例，優(yōu)秀率與良好率均低于設(shè)計比例，優(yōu)秀率僅為2.92%，而及格率超出設(shè)計指標(biāo)12.02%.從總體成績看，我校女生成績要比男生成績好些，女生不及格率低于設(shè)計比例4.01%，男生則高于設(shè)計比例3.91%，男、女生優(yōu)秀率分別低于設(shè)計比例8.80%和4.97%，這說明我校大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況基本達(dá)標(biāo)，但優(yōu)良以上水平較差，特別是優(yōu)秀率低于設(shè)計比例7.08%.

(3)我校學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重的統(tǒng)計.身高標(biāo)準(zhǔn)體重是反映人體基本勻稱度的一項(xiàng)指標(biāo)，表2是我校學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重的測試統(tǒng)計結(jié)果.

表2 我校學(xué)生與全國學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重的對比

注：數(shù)據(jù)來源于文獻(xiàn)[3].

從表2可以看出，我校學(xué)生總體標(biāo)準(zhǔn)體重率僅為37.58%，雖然高出全國學(xué)生總體數(shù)值，但與設(shè)計比例相差較大，并且低于較輕體重率.而我校學(xué)生總體在超重體重與肥胖體重率上均超出了全國學(xué)生總體數(shù)值，特別是肥胖率超出設(shè)計比例7.01%，高于全國學(xué)生總體肥胖率1.68%.我校男生標(biāo)準(zhǔn)體重率雖高于全國學(xué)生總體標(biāo)準(zhǔn)率2.04%，但在超重和肥胖率上也均高出全國學(xué)生總體和全國男生的超重和肥胖率，特別是肥胖率高于全國學(xué)生總體5.53%，高于全國男生4.21%.我校女生除在較輕體重率上高于全國女生的較輕體重率外，其它各項(xiàng)均低于全國女生的指標(biāo)率.身高標(biāo)準(zhǔn)體重測試結(jié)果充分反映出我校學(xué)生的身體形態(tài)狀況不容樂觀，說明學(xué)生的自我保健意識淡漠，平時的膳食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理，這與他們不良的生活習(xí)慣有關(guān)，必須加以指導(dǎo).但這里也存在一個問題，對比發(fā)現(xiàn)新《標(biāo)準(zhǔn)》身體體重指數(shù)評價表中，女生的評價表與試行《標(biāo)準(zhǔn)》的評價表是一樣的，沒有調(diào)整；而男生評價表調(diào)整較大，原來標(biāo)準(zhǔn)的體重，在新《標(biāo)準(zhǔn)》中就可能是超重或肥胖，所以這也是影響男生評價的一個因素.

另外，身高/體重指標(biāo)雖然可以較好的評價學(xué)生的身體形態(tài)及營養(yǎng)水平，但不能有效地評價身體內(nèi)脂肪的含量.大量研究表明：體脂成分過少，說明營養(yǎng)不良；體脂成分過多，說明營養(yǎng)過?；蛴袃?nèi)分泌疾病.通過測量人體脂肪含量，不僅可以評價學(xué)生的營養(yǎng)狀況和發(fā)育水平，而且還能科學(xué)指導(dǎo)膳食營養(yǎng)，為有效地控制體重提供客觀依據(jù)[4].

(4)我校學(xué)生肺活量體重指數(shù)的統(tǒng)計.肺活量體重指數(shù)是相對于體重的肺活量數(shù)，反映肺的容積和擴(kuò)張能力，能比較客觀地評價人體肺功能的優(yōu)劣，是評價人體呼吸系統(tǒng)機(jī)能狀況的一個重要指標(biāo).新《標(biāo)準(zhǔn)》將試行《標(biāo)準(zhǔn)》中的肺活量體重指數(shù)和臺階試驗(yàn)、1 000 米 /800 米的分值，由原來的 15 分和 20 分提高到了20 分和 30 分，說明國家意識到這兩項(xiàng)指標(biāo)已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生的最終體質(zhì)健康水平.這兩項(xiàng)權(quán)重的調(diào)整，是為了鼓勵學(xué)生積極參加鍛煉，以鍛煉來促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展.

表3 我校學(xué)生肺活量體重指數(shù)統(tǒng)計

從表3中數(shù)據(jù)可以得出，我校學(xué)生身體呼吸機(jī)能狀況不容樂觀，肺活量體重指數(shù)不及格率為23.80%，高出設(shè)計比例8.8%，雖然優(yōu)秀率高出了設(shè)計比例，但良好率低于設(shè)計比例17.37%，及格率低于設(shè)計比例1.81%.我校女生優(yōu)良率合計為53.47%，高出設(shè)計比例優(yōu)良率3.47%，男生優(yōu)良率合計34.5%，低于設(shè)計比例的優(yōu)良率15.5%.男、女生不及格率均高出設(shè)計比例9.31%和8.18%.從數(shù)據(jù)總體反映出女生的身體機(jī)能比男生好一些.數(shù)據(jù)提醒我們在體育教學(xué)中應(yīng)注意加大耐力素質(zhì)的練習(xí).然而，影響肺活量大小的因素不僅僅只有體重，身高、胸圍等也是影響肺活量大小的重要因素，因此全面考慮身高、體重、胸圍對肺活量的影響，建立一個多元回歸評價模型對學(xué)生呼吸機(jī)能進(jìn)行評價，可能比肺活量體重指數(shù)更具合理性[5].

(5)我校學(xué)生身體素質(zhì)各項(xiàng)得分的統(tǒng)計.臺階試驗(yàn)是一種定量負(fù)荷試驗(yàn)，測量心血管機(jī)能潛力，最終反映的是人體心血管系統(tǒng)的機(jī)能水平，可以間接推斷機(jī)體的耐力[6]；立定跳遠(yuǎn)是測試下肢爆發(fā)力的項(xiàng)目；握力反映的是上肢肌肉力量素質(zhì)，這3項(xiàng)測試都反映了學(xué)生的身體素質(zhì).我校學(xué)生身體素質(zhì)成績統(tǒng)計結(jié)果如表4所示.

表4 我校學(xué)生身體素質(zhì)測試項(xiàng)成績統(tǒng)計

從表4中數(shù)據(jù)可以看出，我校學(xué)生總體在臺階試驗(yàn)和握力成績的優(yōu)良率上均高出設(shè)計比例的優(yōu)良率，不及格率也遠(yuǎn)比設(shè)計比例低很多.但在立定跳遠(yuǎn)成績上不及格率達(dá)到了34.89%，而優(yōu)良率僅為27.51%.我校女生的臺階測試、握力成績的優(yōu)良率分別為70.14%、65.52%，都比設(shè)計比例高，不及格率也遠(yuǎn)低于設(shè)計比例.但立定跳不及格率卻高達(dá)33.17%，高出設(shè)計比例18.17%，良好率與設(shè)計比例相差也很大，優(yōu)秀率為0%.我校男生的臺階測試、握力成績的優(yōu)良率分別為64.92%、58.5%%，均比設(shè)計比例高，不及格率則分別低于設(shè)計比例，但立定跳不及格率達(dá)36.29%，高出設(shè)計比例21.29%，良好和優(yōu)秀率都與設(shè)計比例相差很大.數(shù)據(jù)反映出我校學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展水平不均衡，在心血管系統(tǒng)的機(jī)能水平和上肢肌肉力量方面均良好，但下肢爆發(fā)力量則較差，這將是我們體育教學(xué)改革的重點(diǎn).

4 結(jié) 論

通過對我校學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測試成績的分析統(tǒng)計，反映出我校學(xué)生在身體形態(tài)和身體呼吸機(jī)能方面不容樂觀，標(biāo)準(zhǔn)體重率低于較輕體重率，肥胖率高于超重率.學(xué)生的身體形態(tài)已經(jīng)影響到他們的身體機(jī)能，導(dǎo)致肺活量體重指數(shù)不及格率升高.當(dāng)然，這與學(xué)生平時的自我保健意識淡漠，膳食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理，以及他們不良的生活習(xí)慣有關(guān).也可能與評價體系有關(guān)，還需進(jìn)一步研究.從身體素質(zhì)的3項(xiàng)測試成績可以看出，我校學(xué)生在心血管系統(tǒng)的機(jī)能水平和上肢肌肉力量方面均良好，但下肢爆發(fā)力量很差，所以我校學(xué)生耐力素質(zhì)和下肢爆發(fā)力量素質(zhì)的提高將是我們體育教學(xué)改革的重點(diǎn).

5 建 議

(1)增加大學(xué)生體育理論教學(xué)課時.學(xué)生對于體育理論知識的了解，有助于區(qū)分健康素質(zhì)和運(yùn)動素質(zhì)，并有助于大學(xué)生樹立“健康第一”的思想，真實(shí)評價他們的體質(zhì)健康水平，加深體育鍛煉對促進(jìn)身心健康的認(rèn)識，也可以提高對體育的情意、態(tài)度和價值觀，有利于學(xué)生終身體育鍛煉.

(2)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康狀況的研究工作，建立高校學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)體系，并針對存在的問題及時給予糾正.

(3)不斷修正《標(biāo)準(zhǔn)》體系，對選測項(xiàng)進(jìn)行科學(xué)分析，更好地解決選測項(xiàng)目測試結(jié)果差異性大、相關(guān)性低的問題，建立一個多元回歸評價模型對學(xué)生呼吸機(jī)能進(jìn)行評價，同時應(yīng)注意男、女生評分標(biāo)準(zhǔn)的均衡問題.

參考文獻(xiàn)

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