王能光

舊 書(shū)

一考生

沏一杯清茶，在裊裊的茶香中，呷一口歲月的沉淀；翻一本舊書(shū)，在散發(fā)著油墨氣息的書(shū)卷中，品一縷歷史的神韻；看一眼庭前落花，在萬(wàn)物皆匆匆游走的日子里，獨(dú)拾起那一份恬淡與幽清，升華起一份面向未來(lái)的自信與勇氣。

歷史被塵封，記憶卻被永恒在那一冊(cè)冊(cè)厚重的舊書(shū)之中。行走在快節(jié)奏的今天，很難于喧囂的人潮水海中仔細(xì)、冷靜地觀察一切。而舊書(shū)，則如同一位老者，調(diào)整好我們匆忙、慌亂的腳步，指引著我們前進(jìn)的路途與方向。在不經(jīng)意間回顧歷史，深味著每一個(gè)朝代、每一個(gè)英雄兒女的壯志悲歌，拾擷起那一份看遍世態(tài)炎涼的淡然與悟然，你就會(huì)慨然長(zhǎng)嘆：舊書(shū)不舊，它仍舊是新時(shí)代傳奇的強(qiáng)音。它穿越悠久歷史，穿越滾滾紅塵，被安然地置放在今天——

是《詩(shī)經(jīng)》，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的美景，洗滌著今日的天空，讓我聽(tīng)到了“窈窕淑女，君子好逑”的純美戀曲。

是《楚辭》，“長(zhǎng)嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱”的怨嘆，蕩洗著污穢的心靈，讓我看到了一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)君愛(ài)民者的赤子情懷。

是《史記》，“以究天人之際，通古今之變”的博大，記載著歷史的變遷，讓我仰望到了一位為了自己的理想“就極刑而無(wú)慍色”的文人的偉岸……

是你，舊書(shū)，有如一縷清風(fēng)，拂過(guò)歲月的塵埃，還原了歷史的面容；是你，舊書(shū)，有如一輪明月，用皎潔的光華灑過(guò)歷史的廢墟，朦朧了時(shí)代的背影；是你，舊書(shū)，有如一汪清泉，流淌過(guò)英雄的足跡，沉淀了時(shí)間的喧囂……豐腴的你，智慧的你，博大的你，驕傲地立于時(shí)間的長(zhǎng)河，以不變的姿態(tài)俯視著每一位歷史的過(guò)客，還原了昨天的本來(lái)面目，留下了千古的情懷、萬(wàn)世的感慨。

行走于天地間，收藏起一本舊書(shū)，一本集天地之靈氣、取日月之光華的古典舊書(shū)，在時(shí)光的隧道里回到金戈鐵馬的朝代，收藏起英雄兒女的那一份豪氣；拾撿起一份唐風(fēng)宋采、風(fēng)雅楚韻，深味中華五千年的傳承，體驗(yàn)著幾千年文明的精髓……舊書(shū)不舊，它于歷史的盡頭穿越茫茫宇宙，奏響著一個(gè)時(shí)代，譜寫(xiě)著新時(shí)代的華章。

在煦微的陽(yáng)光下，呷一口清茶，讀一頁(yè)舊書(shū)，放眼自然界的萬(wàn)物，你就會(huì)精神氣爽、心明眼亮，你就會(huì)胸藏萬(wàn)物，瀟灑自如地行走向未來(lái)！

［點(diǎn)評(píng)］本文的最大特點(diǎn)就是抓住一點(diǎn)，深入開(kāi)掘，將書(shū)的功用來(lái)逐層深入地展現(xiàn)出來(lái)：首段以詩(shī)一般的語(yǔ)言一點(diǎn)即過(guò)，引人入勝；主體部分緊承首段而來(lái)，先總述，再分承，再總說(shuō)，將書(shū)的功能具體化——凈化人的靈魂、指引前行的方向、還原歷史的面容，進(jìn)而譜寫(xiě)新時(shí)代的華章；結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)篇，再一次予以強(qiáng)化。

（王能光、葉愛(ài)華點(diǎn)評(píng)）

舊 書(shū)

一考生

這是一個(gè)陰暗的地方，四面都是冰冷高聳的圍墻，布滿(mǎn)了蜘蛛網(wǎng)，一個(gè)個(gè)書(shū)架里堆滿(mǎn)了一疊疊如延綿不斷的波浪的舊書(shū)，偶爾有一束淘氣的陽(yáng)光鉆進(jìn)來(lái)，卻也只是反射回一層厚厚的灰塵，它們是一些舊書(shū)，也是一些新書(shū)。

之所以說(shuō)它們舊，是因?yàn)橹魅藢⑺鼈冑I(mǎi)來(lái)已有好些日子了，這從它們身上那件厚大衣——灰塵也可以看出。之所以說(shuō)它們新，是因?yàn)橹魅藢⑺鼈冑I(mǎi)來(lái)后再也沒(méi)有瞧過(guò)它們一眼，便將它們打入“冷宮”，再也沒(méi)有寵幸過(guò)它們了，它們，是一群被這個(gè)世界遺忘了的精靈。

一日，主人破天荒竟念起這些已被塵封許久、不見(jiàn)人世的舊書(shū)們，來(lái)到了這個(gè)小屋。多年沒(méi)見(jiàn)到自己朝思暮想的主人的舊書(shū)們此時(shí)沸騰了，書(shū)書(shū)都想借此大好時(shí)機(jī)能得到主人的青睞，然后，離開(kāi)這個(gè)早已厭惡的地方，去看看外面的世界多精彩。于是，乘著清風(fēng)，舊書(shū)們用著它們所特有的書(shū)語(yǔ)，賣(mài)弄著、炫耀著，瘋狂地叫喊著：“主人，快看我吧！”

現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。主人一推開(kāi)門(mén)，一股刺鼻潮濕的陳味兒撲鼻而來(lái)。還沒(méi)來(lái)得及緩過(guò)神來(lái)，眼前的一片狼藉、臟亂的場(chǎng)景便使主人頓生一股莫名的厭惡之感?！鞍堰@個(gè)房間收拾好，臟死了！該扔的扔了，弄干凈點(diǎn)。”主人吩咐道，話語(yǔ)是那么的有力。

話音剛落，主人頭也不回地走了，直到消失在舊書(shū)們的視線里，留下一本本哭泣的書(shū)。

“既然不懂得珍惜我們，當(dāng)初干嘛又要將我們買(mǎi)回家？這樣算什么！”一本書(shū)憤憤不平地說(shuō)道。

“是啊，把我們帶回來(lái)，卻又從不正眼瞧我們一眼，任我們‘年老書(shū)黃’，任我們自生自滅，這又算什么呢？”另一本書(shū)也應(yīng)聲說(shuō)道。

“當(dāng)我還擺在書(shū)店的時(shí)候，曾經(jīng)，一個(gè)小男孩來(lái)到我旁邊，深情地凝視著我，那是天空對(duì)白云的眼神，礁石對(duì)海浪的眼神，河水對(duì)小魚(yú)的眼神。那眼神太熾烈、太熱情，充滿(mǎn)了渴望，充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望。那眼神，太專(zhuān)注，專(zhuān)注到深深地烙在了我的心上，永生不忘。那一剎那，世界仿佛圍繞我轉(zhuǎn)，像是租用了別人的幸福，我成了這世界上最幸福的一本書(shū)了！是他，他讓我相信自己是多么的有魅力，多么的有價(jià)值。那眼神，若能讓我再擁有一次，那我也此生無(wú)憾了！”說(shuō)著，這本書(shū)的眼里竟又泛起了淚花。

“唉，‘人比人，氣死人’這句話果然是沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，看我們主人，不懂得珍惜眼前事物，等到失去了再來(lái)后悔、哀嘆時(shí)已遲了。唉，這世間萬(wàn)物總是失去才懂得珍惜，既然如此，又為何不從一開(kāi)始便慎待周?chē)挛?，而不至于釀成一輩子的遺憾！”

“書(shū)非借不能讀也！”一本書(shū)搖頭晃腦地哀嘆。

……

正當(dāng)大家紛紛地抱怨時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)天旋地轉(zhuǎn)，打了幾個(gè)跟斗，舊書(shū)們便被裝進(jìn)了黑袋子。它們成了廢物了！接著，它們便全都被運(yùn)往垃圾堆，任它們自己在那兒腐爛著、哭泣著。

［點(diǎn)評(píng)］本文以“舊書(shū)”為主人公，虛擬出一場(chǎng)被冷落而變舊的書(shū)們的談話，從而抨擊了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展了而文化精神卻落伍了的社會(huì)現(xiàn)象。文中通過(guò)小男孩對(duì)書(shū)的渴望眼神的描寫(xiě)來(lái)與“主人”買(mǎi)書(shū)是為了裝門(mén)面，實(shí)際無(wú)知，才導(dǎo)致對(duì)書(shū)不珍愛(ài)而隨意拋棄的可憐、可嘆行為，形成鮮明對(duì)比，引人思考、發(fā)人深思。

（王能光、焦紹早點(diǎn)評(píng)）

舊 書(shū)

一考生

書(shū)頁(yè)微微地泛著黃，殘破的書(shū)角隱藏著一絲的滄桑，它就這樣靜靜躺在記憶的案桌上，隨著燈光的搖曳述說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)的美麗篇章。多少個(gè)夜晚，我輕輕地翻開(kāi)頁(yè)面，聞著書(shū)墨的香，聽(tīng)著窸窣的摩擦響，迷入那動(dòng)人的故事，深入那甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

那是一本在同齡人眼里不屑的書(shū)籍——《格林童話》，因?yàn)樗鼘?duì)于我們來(lái)說(shuō)顯得那么不切實(shí)際，連現(xiàn)在的小學(xué)生都覺(jué)得讀故事書(shū)這樣的時(shí)代落伍了。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它在我心里的重量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是只有幾頁(yè)紙那么輕。

歲月總是能夠撫平生命中的坑坑洼洼，那最低落的情緒，那最激昂的喜悅最終都會(huì)歸于平靜，就像洶涌的波濤終將歸于寧?kù)o的大海，但我卻清楚地記得當(dāng)我得到它時(shí)那無(wú)法克制的喜悅。

父母都只上完初中，之后的歲月都在社會(huì)中摸索著，他們能說(shuō)一口流利的方言，而對(duì)于普通話就和我們現(xiàn)在說(shuō)英語(yǔ)一樣怪腔怪調(diào)，所以從不關(guān)注除了課本以外，我還需要什么書(shū)，更不談給我講故事，可孩子卻總是對(duì)虛幻的童話有著莫名的向往。盡管我當(dāng)時(shí)對(duì)擁有一本屬于自己的童話書(shū)有那么殷切的渴望，但我知道，即使如愿以?xún)數(shù)刭I(mǎi)了書(shū)我想母親也不會(huì)念給我聽(tīng)，于是我就懷著一顆渴望的心熱切地等待著，等待著我開(kāi)始讀書(shū)。直到我認(rèn)識(shí)的字已經(jīng)足夠多的時(shí)候，終于，我迫不及待地催促著母親帶我去買(mǎi)我中意了好久的那一本。然后我就這樣一路摟著它，生怕那剛到手的寶貝就這樣長(zhǎng)翅膀飛了。回到家我先用水將桌子擦一通，再扯來(lái)家里的舊報(bào)紙包一遍，然后我再洗次手，最后端坐在桌子前，把書(shū)平放，輕輕翻開(kāi)，仿佛一個(gè)虔誠(chéng)的基督徒正在接受上帝的洗禮。就這樣，我神圣地迎來(lái)了我夢(mèng)寐以求的寶貝，而在那之后的日子里，我總是小心翼翼地翻看著，貪婪得不肯放過(guò)一個(gè)字。

時(shí)間總是過(guò)得飛快，像指間的微風(fēng)，剎那間被吹得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，那散發(fā)著光澤的書(shū)頁(yè)早已經(jīng)不住歲月的誘惑，變得蒼老起來(lái)。而我總是喜歡在不經(jīng)意間將它重新翻來(lái)看看，或許我和那個(gè)當(dāng)初的影子已經(jīng)距離很遠(yuǎn)了，但每次翻開(kāi)這本舊書(shū)，總讓我覺(jué)得當(dāng)初那一種對(duì)美好事物的執(zhí)著追求又重新被自己拾得，也許正是因?yàn)樗刮颐靼祝瑹o(wú)論夜晚是多么黑暗，總有月亮與繁星高掛在天邊，總有明天的艷陽(yáng)升起，驅(qū)散陰霾；無(wú)論前方的荊棘是多么令人不堪，只要有一顆堅(jiān)定的心、渴望的心，勝利就會(huì)向你招手，歡迎著你的到來(lái)——它使我總是對(duì)未知的世界抱有一絲希望。

［點(diǎn)評(píng)］本文以平靜的敘說(shuō)將年幼時(shí)對(duì)書(shū)的虔誠(chéng)、執(zhí)著描畫(huà)得細(xì)致、動(dòng)人，流溢在字里行間的情感引發(fā)人們對(duì)生活的深層思考：人類(lèi)正是有了對(duì)書(shū)、對(duì)文化的如此渴望與追求，才有了文化的傳承、社會(huì)的發(fā)展。材料本身就是一本“舊書(shū)”，加上平實(shí)的語(yǔ)言中浸淫著濃郁的感情，頗有感染力。

（王能光、焦紹早點(diǎn)評(píng)）

舊 書(shū)

一考生

一本書(shū)的由新到舊，詮釋了一個(gè)人的由舊到新。

小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我突發(fā)奇想讓爸爸從外地寄幾本書(shū)給我。其實(shí)那時(shí)的我，對(duì)于書(shū)并沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)，只是覺(jué)得那是一件神圣的什物。還記得當(dāng)我捧著書(shū)的時(shí)候，心里盛滿(mǎn)了幸福、快樂(lè)。摸一下那精美的封面，很清涼，仿佛是清晨從山里吹來(lái)的習(xí)習(xí)涼風(fēng)。小心翼翼地翻開(kāi)封面，一縷淡淡的書(shū)香撲鼻而來(lái)。漂亮的插圖，雋秀的文字，一下子吸引住了我。我并不清楚自己被什么東西打動(dòng)了，只是有了一種想一口氣讀完的沖動(dòng)。于是我每天抱著一本書(shū)，快速地瀏覽里面的故事。當(dāng)書(shū)面上浸滿(mǎn)了我手心里的汗水時(shí)，我滿(mǎn)足地笑了。小時(shí)候的我，會(huì)因?yàn)槟乔鄱嘧兊墓适虑楣?jié)而驚喜萬(wàn)分，會(huì)因?yàn)樽x完了一本著作而自豪。

升入初中之后，我每天穿梭于題海之中，整天被試卷包圍，根本無(wú)暇顧及讀書(shū)。偶爾從忙碌的學(xué)習(xí)生活中抽出身，瞥見(jiàn)那壓在箱底的書(shū)，我就會(huì)翻一翻。原本干凈整潔的書(shū)頁(yè)，上面多出了許多墨痕，少了許多邊邊角角。每一次翻閱，我都竭力尋找當(dāng)初的那一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)香，卻每每失望而歸。唯一的收獲就是我不再去管那些故事情節(jié)，而是在那一張張粗糙的紙張里尋著作者的蹤跡，領(lǐng)略那些真真切切的感情，了解那群真真切切的人物。對(duì)于書(shū)籍，我不再顯得那么盲目。我懂得了在合適的時(shí)候，去品嚼那些可愛(ài)的文字。

高中生活莫名地多了幾分緊張、幾分壓力。當(dāng)老師準(zhǔn)備建立圖書(shū)角的時(shí)候，我就整理了那些舊書(shū)。終于從書(shū)堆里找到了它。彼時(shí)，它已完全褪去了那種新的感覺(jué)，沾染了許多歲月的痕跡，多了許多歲月的厚實(shí)感。當(dāng)初的書(shū)香被一種汗水與墨汁雜糅的味道代替。歲月沖走了它的那份稚氣，委實(shí)變成了一本舊書(shū)。在看到它的那一刻，我想起了許多。心中感觸頗多，并不是作者的什么感情，而是我自己從書(shū)中得來(lái)的感受。我學(xué)會(huì)了從書(shū)中讀自己，從書(shū)中獲取自己的情感。

舊書(shū)將它的稚氣消磨殆盡了，而我顯得愈發(fā)沉穩(wěn)和成熟。書(shū)由新到舊，我對(duì)書(shū)的態(tài)度卻由舊到新了。

［點(diǎn)評(píng)］本文通過(guò)書(shū)的由新到舊來(lái)反映“我”的認(rèn)識(shí)的由舊到新，從而表現(xiàn)了“我”的成長(zhǎng)歷程；結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)用了總—分—總結(jié)構(gòu)，且能做到首尾呼應(yīng)，給人簡(jiǎn)潔明快之感。

（王能光、葉愛(ài)華點(diǎn)評(píng)）

舊 書(shū)

一考生

記憶就像是沒(méi)有對(duì)齊的圖紙，一切回不到從前，一點(diǎn)一點(diǎn)地錯(cuò)開(kāi)去，但是從前的一切仍歷歷在目，不曾遺忘。

——題記

總是很喜歡整理書(shū)，每當(dāng)空暇的時(shí)候，我便會(huì)將書(shū)柜里的書(shū)拿來(lái)排序翻閱。翻著那一本本舊書(shū)，泛黃的紙張上是稚嫩的筆跡，墨漬深深地印在上面，像是那前日的塵、今日的風(fēng)，吹得悠悠的日子變得清晰……

小時(shí)候的我最?lèi)?ài)的就是發(fā)新書(shū)的時(shí)候，看著老師親切地將書(shū)發(fā)到我的面前，心里總是有按捺不住的激動(dòng)。翻開(kāi)扉頁(yè)，感受著書(shū)頁(yè)的翰墨流香，那種香氣是淡淡的油印的香。把頭深深地埋進(jìn)書(shū)里去，聞著這種香味，感覺(jué)世界在這一瞬就變得很純很純，干凈得沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。就是在那時(shí)候，我懂得了那種讓古今無(wú)數(shù)文人墨客都流連沉醉的所謂的“書(shū)香”。

之后，我便會(huì)將自己最好的鉛筆的筆尖小心翼翼地削得尖尖的，仔仔細(xì)細(xì)地把自己的名字描到書(shū)上，一遍又一遍，為的就是希望能向大家證明這本書(shū)是我的，你們誰(shuí)都不許搶。這種想法，現(xiàn)在想來(lái)不禁失笑，但當(dāng)時(shí)的我不厭其煩地在每一本書(shū)上都端正地寫(xiě)上名字，傻得可愛(ài)。在做筆記的時(shí)候就更是不敢怠慢了，不敢在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，將書(shū)視作珍寶般對(duì)待，生怕會(huì)褻瀆了什么……

而今，翻著一本本舊書(shū)，自己的心歷路程仍清晰可見(jiàn)。那是一種虔誠(chéng)，一種美好，美好到我都不敢太重地去翻閱，因?yàn)槲遗拢履切┯洃洉?huì)隨著書(shū)頁(yè)的損壞而不再純潔依舊。

聞著窗外的陽(yáng)光氣息，感受著教室里、書(shū)房?jī)?nèi)的輕風(fēng)拂過(guò)，書(shū)頁(yè)嘩嘩作響，是它們伴隨著我走過(guò)的那些歲月，有歡笑亦有淚水。但我知道，留下的痕跡便是最好的注腳。

花開(kāi)有聲，風(fēng)過(guò)無(wú)痕?？囱鄽w雁回，霞舒霧卷，淡淡地輕撫著我的心靈，然而唯有那些舊書(shū)，永遠(yuǎn)不會(huì)化為記憶的飛沫，而是成為我永遠(yuǎn)的驕傲……

［點(diǎn)評(píng)］生活就是一部舊書(shū)，翻開(kāi)其中的每一頁(yè)都是一篇深情的文章。本文將自己的學(xué)習(xí)生活與舊書(shū)合二為一，融為一體，可謂構(gòu)思巧妙而不露痕跡。而在對(duì)往日關(guān)于書(shū)的回憶中，一位心靈明凈、對(duì)書(shū)珍愛(ài)有加的“我”的形象躍然紙上。

（王能光、葉愛(ài)華點(diǎn)評(píng)）

舊 書(shū)

一考生

與夏生的相識(shí)純屬偶然——

夏生坐在墻頭上，聽(tīng)著音樂(lè)，穿著一件格子襯衫，手上拿著一本黃皮書(shū)。我走進(jìn)墻角，仰頭問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，這里可以走出去嗎？”夏生被我驚醒了，思忖后說(shuō)：“有是有，不過(guò)要走好遠(yuǎn)呢！這樣吧，你從下面翻上來(lái)，我就是這樣上來(lái)的。”我看了看，好高呢。夏生說(shuō)：“怕什么，男子漢，先踩你腳前那塊凸出來(lái)的磚塊，右手攀住墻沿，我再拉你一把！”我便順著他的指示做了起來(lái)?？晌覀€(gè)頭太小，到第二步時(shí)，腳踩空了，一下摔到地下，動(dòng)彈不得。

他背我向醫(yī)院奔去，一路上我們說(shuō)了很多話。他叫夏生，一個(gè)普普通通的名字，散透著初夏的燥熱和努力伸展開(kāi)來(lái)的葉片氣息。他即將畢業(yè)，大四的生活不過(guò)是外表閑散里面卻包裹著對(duì)未來(lái)的茫然。他說(shuō)他想當(dāng)一名畫(huà)家，到大海邊去畫(huà)沙灘，聽(tīng)得出來(lái)，他對(duì)畫(huà)畫(huà)有很大的興趣，可他學(xué)的是金融學(xué)……他告訴我這些時(shí)，臉上只是無(wú)助的笑容。

從醫(yī)院出來(lái)后，他邀請(qǐng)我去他家。一路上陽(yáng)光明媚，透過(guò)葉子的光影顯得那么的無(wú)力。細(xì)看他穿著的那件格子襯衫，格子寬細(xì)錯(cuò)落，卻不顯得雜亂。我想衣料上一定有夏生作畫(huà)時(shí)無(wú)意揮散上去的顏料吧?？诖锏哪潜军S皮書(shū)，我瞄了瞄，一朵意氣風(fēng)發(fā)的向日葵，我想可能是梵·高的自傳……來(lái)到夏生的房間，一幅一幅的畫(huà)作掛在墻上，墻上也沾有顏料，卻很干凈、舒服。夏生拿出那本黃皮書(shū)對(duì)我說(shuō)：“這是塞尚的畫(huà)集，你看看他大膽的用色吧，他可不像那些保守派的畫(huà)家?！薄?/p>

日子嘩嘩地流過(guò)，一轉(zhuǎn)眼燥熱的夏天就過(guò)去了。對(duì)我，迎來(lái)的是煩惱的高二；而對(duì)夏生，卻是大學(xué)的畢業(yè)與社會(huì)的洗禮。

一天周末，我又一次如約去他家。一是幫他整理行裝，二來(lái)也是為他送行。在替他整理顏料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)桌上小刀刻上的一行小字：“人生最遺憾的莫過(guò)于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的?！蔽冶銓⑺卫蔚赜浽诹诵睦?，這可能是夏生無(wú)奈的吶喊吧！收拾好了行李，我說(shuō)你的那本黃皮書(shū)呢，你的那件格子襯衫呢，帶不帶走？夏生指著柜子底，然后搖了搖頭說(shuō)：“就不帶了，帶去了也起不了作用！”我分明感到夏生的不快，于是沒(méi)有繼續(xù)對(duì)話。我知道，當(dāng)兩個(gè)人之間的交流需要通過(guò)找話題來(lái)勉強(qiáng)時(shí)，沉默反而更合時(shí)宜。他問(wèn)我喜歡什么都可以拿去，我指了指柜子底：“就這兩樣，行不？”“拿去吧！現(xiàn)在穿西裝可能更適合我！”

夏生就這樣走了，沒(méi)有所謂的傷感與遺憾。

我又爬上墻頭，看著天上白云一朵一朵，五彩繽紛，仿佛油畫(huà)中的顏料揮散上去了一般。微風(fēng)拂過(guò)黃皮書(shū)，這一拂便是另一樣人生。

［點(diǎn)評(píng)］人生就是一本復(fù)雜的書(shū)，里面有陽(yáng)光，也有陰雨；有快樂(lè)，也無(wú)奈。本文通過(guò)“我”與夏生的短暫交往，見(jiàn)證了夏生對(duì)夢(mèng)想的追求與放棄，對(duì)世俗的迎合與無(wú)奈。語(yǔ)言嫻熟老到，頗有韻味，特別是結(jié)尾一段，令人回味無(wú)窮。

（王能光、焦紹早點(diǎn)評(píng)）

舊 書(shū)

一考生

陽(yáng)光火辣的六月里，蒸騰的暑氣令人窒息；昏黃燈光的映襯下，鋒利的筆尖猶如一把明晃晃、亮錚錚的匕首向我刺來(lái)，透著一股不見(jiàn)血不回頭的執(zhí)著，從筆尖里流淌出的一股股鮮紅的液體融入知識(shí)的海洋，擊起思想交融的浪濤。在血與淚的交織下，剎那間，一切恢復(fù)了平靜。搖曳的燭光里又浮動(dòng)著那個(gè)學(xué)生的影子。

日復(fù)一日，伴著他走向人生最重要的高考考場(chǎng)，我也將成為一本舊書(shū)。隨著時(shí)光流逝，我們都有了像山一樣厚重的壓力。

每天夜晚，他的影子都投映在我的臉上，他時(shí)而濃眉緊鎖，時(shí)而喜笑顏開(kāi)，那變化的表情讓我感到自豪，因?yàn)槟鞘俏页龅念}目讓他困惑，讓他沉思。為了讓他能夠適應(yīng)高考帶給他的巨大壓力，讓他能夠?qū)W會(huì)在迷茫時(shí)冷靜思考，我不斷變幻出千奇百怪的題目。我們之間的對(duì)恃常常就像一場(chǎng)無(wú)聲的激烈戰(zhàn)斗，而他也總能不讓我失望。對(duì)于我組成的數(shù)列，他能夠巧妙地運(yùn)用列項(xiàng)相消戰(zhàn)術(shù)讓我的防御頃刻之間土崩瓦解。當(dāng)面對(duì)我發(fā)出由“A”、“B”、“C”等組成的奇怪電碼時(shí)，他運(yùn)用大腦這個(gè)巨大的信息儲(chǔ)備庫(kù)瞬間將其破譯。我時(shí)常用華麗的語(yǔ)言設(shè)下陷阱，對(duì)他實(shí)行誘惑，卻被他洞明意圖，為他所用。他用一條條鮮紅的直線犀利地標(biāo)出我的重點(diǎn)防御，而我的失守土地在被他一圈一點(diǎn)的同時(shí)，還加入幾句像是摯友勸導(dǎo)的批注，這一切意味著我已被他俘虜。他臉上不時(shí)露出一絲竊喜，而我也沒(méi)有絲毫失敗的感覺(jué)。因?yàn)楦呖?，讓我們一起度過(guò)了艱難而美好的激情歲月，所以我要伴他跑到勝利的終點(diǎn)，直至敲開(kāi)神秘美麗的大學(xué)之門(mén)……

在高考這條賽道上，我要教會(huì)他的并不只有沖刺高考的方法，同時(shí)也要教會(huì)他怎樣去做人。當(dāng)蠟燭的淚光落到我臉上，我會(huì)讓他看到“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的堅(jiān)韌；當(dāng)他為前途命運(yùn)惆悵、悲戚時(shí)，我讓他記住“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?、“路蔓蔓其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；當(dāng)他遭遇到困難挫折而想趴下時(shí)，我會(huì)鼓起他前進(jìn)的風(fēng)帆，讓他看到未來(lái)幸福生活的美麗曙光，讓他感悟到做人的真諦。

也許，在美麗的校園中，在燦爛的陽(yáng)光下，在古樹(shù)的榆陰里，品學(xué)兼優(yōu)的他，將會(huì)再次捧起我這本舊書(shū)……

［點(diǎn)評(píng)］高中生活，苦樂(lè)交加。一本書(shū)，從新到舊，一路伴隨著學(xué)子走來(lái)，一頁(yè)頁(yè)記載著學(xué)子的奮斗與成長(zhǎng)。作者以“書(shū)”為主人公，以第一人稱(chēng)的講述，將一般學(xué)子視為煉獄的高中學(xué)習(xí)生活輕松地展示在閱卷老師的面前。豐富的想象，自然地引用古詩(shī)詞，使全文讀來(lái)，令人耳目一新。

（王能光、葉愛(ài)華點(diǎn)評(píng)）

舊 書(shū)

一考生

宋先生是位聞名鄉(xiāng)里的學(xué)者，他家里藏有幾百冊(cè)古書(shū)，密密麻麻堆滿(mǎn)了一間幾十平米的書(shū)房。

他視這些古書(shū)如珍寶，每天都會(huì)來(lái)書(shū)房轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，翻翻自己喜愛(ài)的書(shū)，朗聲唱讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”、“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川……”

每年年前，如果天氣晴朗，宋老先生便會(huì)把藏書(shū)全部搬出來(lái)，在太陽(yáng)底下曬干一年來(lái)的潮氣。

一年臘月二十三，兒子小宋放假回家時(shí)，宋先生正在明媚的陽(yáng)光下曬書(shū)。他躺在一把躺椅上，端著《孟子》，大聲朗讀著。

“爸，我回來(lái)了……”小宋邊說(shuō)邊捂著鼻子，他不喜歡書(shū)里的潮氣。他的旁邊站著一個(gè)年輕漂亮的女孩。

宋老先生這一天都很高興，兒子回家了，還帶了一個(gè)女朋友回來(lái)！

吃完飯后，小宋打開(kāi)了筆記本電腦，一陣噼里啪啦后說(shuō)：“爸，現(xiàn)在網(wǎng)上什么書(shū)沒(méi)有，您何必每天去折騰那些古書(shū)呢，那些書(shū)都舊成那樣了?！?/p>

宋老先生只是笑著說(shuō)：“書(shū)雖舊，可是書(shū)里面的東西不會(huì)舊??！”

“對(duì)了，爸！我一個(gè)朋友他叔喜歡收藏古書(shū)，愿意出高價(jià)購(gòu)買(mǎi)，您不如賣(mài)一部分書(shū)給他得了……”

宋老先生沒(méi)說(shuō)話，嘆了一口氣，緩慢地站起身，低著頭走出房間。他來(lái)到書(shū)房，細(xì)細(xì)撫摸著他珍藏了幾十年的古書(shū)，眼里噙滿(mǎn)了淚花。

那天，宋老先生一夜未睡。

第二年，小宋大學(xué)畢業(yè)，婚事已提上議事日程。

那年回家時(shí)，宋老先生沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，整天守在書(shū)房里不舍得出去。因?yàn)樗溃驗(yàn)閮鹤拥氖?，他不得不把舊書(shū)清走。

大年初五的夜晚，宋老先生入睡后，小宋悄悄讓人運(yùn)走了那一房子的書(shū)，賣(mài)給了他同學(xué)的叔叔。

初六清晨，宋老先生來(lái)到書(shū)房，看到了自己珍藏了幾十年的書(shū)不翼而飛，頓時(shí)氣血上涌，腳一軟，癱倒在椅子上不省人事。

在床邊，小宋握著昏迷的父親的手，焦急等待父親醒來(lái)。

宋老先生緩緩睜開(kāi)眼睛，看到兒子一臉的焦急：“爸，我真的沒(méi)想到您會(huì)這樣，我錯(cuò)了！”兒子握緊了父親的手。

宋老先生開(kāi)口說(shuō)話了：“你是我唯一的兒子，我看著你長(zhǎng)大，上學(xué)。你要結(jié)婚，我并沒(méi)有舍不得那間書(shū)房，而是舍不得那幾十年來(lái)積累的古書(shū)?！?/p>

“幾十年來(lái)，我節(jié)衣縮食，為這些古書(shū)耗費(fèi)心血。文革時(shí)期，我在寒風(fēng)中馱著這些書(shū)去藏起來(lái)，然后又將它們找出來(lái)。這些事情你當(dāng)然不知道，所以你對(duì)這些書(shū)沒(méi)有感情，我老了，與你不一樣?！?/p>

“我與你說(shuō)過(guò)，書(shū)雖舊，但里面的東西永遠(yuǎn)不會(huì)舊?；钭钟∷?，筆墨紙硯，這里面蘊(yùn)藏的東西或許我們都不懂，但是書(shū)懂。電腦再快捷、再方便，可那種文化的底蘊(yùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與書(shū)相比。不管你學(xué)計(jì)算機(jī)也好，學(xué)物理也好，國(guó)學(xué)文化始終是我們的根啊！”

宋老先生說(shuō)完這些話時(shí)，小宋已淚流滿(mǎn)面。

他沒(méi)有說(shuō)話，只是背起父親，一步一步走到了書(shū)房。打開(kāi)房門(mén)的那一刻，宋老先生流下了熱淚，因?yàn)樗匆?jiàn)，那幾百冊(cè)舊書(shū)完好無(wú)損擺在書(shū)架上，散發(fā)著紙的幽香，散發(fā)著國(guó)學(xué)的醉香，散發(fā)著人性的芳香。

幾年后，宋老先生離開(kāi)了人世，而小宋經(jīng)過(guò)刻苦的鉆研，成為一代國(guó)學(xué)大師。

［點(diǎn)評(píng)］這篇文章用小說(shuō)的形式塑造了一個(gè)簡(jiǎn)單又富有深意的故事，通過(guò)描寫(xiě)老一輩與新一代對(duì)舊書(shū)的不同態(tài)度，來(lái)告訴我們應(yīng)重視經(jīng)典文化。一個(gè)小故事反映出了一個(gè)大的社會(huì)問(wèn)題，作者沒(méi)有一定的文字把握能力和思想深度是寫(xiě)不出來(lái)的。

（王能光、焦紹早點(diǎn)評(píng)）