王蘊珠 河北大學(xué)計算中心 河北 保定 071002

關(guān)于計算機實驗室發(fā)展的幾點思考

王蘊珠 河北大學(xué)計算中心 河北 保定 071002

計算機實驗室要著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力、綜合分析和解決問題的創(chuàng)新能力，本人結(jié)合實際工作情況，從建立開放式計算機實驗室；開放式機房的信息化管理以及加強實驗設(shè)備的日常維護和培養(yǎng)高素質(zhì)的實驗技術(shù)隊伍，闡述一下對計算機實驗室發(fā)展的幾點思考。

實驗室發(fā)展；信息化管理；實驗設(shè)備維護；實驗技術(shù)隊伍

21世紀是一個高度信息化的世紀，隨著信息時代的到來，計算機高度普及，計算機技術(shù)已不再是一門單一的應(yīng)用技術(shù)，而是越來越多地融入到各個領(lǐng)域，融入到社會生活中，成為各個學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的重要工具，計算機課程也就成為高校各專業(yè)的公共課程。計算機機房是開展計算機課程教學(xué)和實踐的重要場所，計算機機房管理的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量，因此對機房加強管理及時維護是很重要的事情，本人對計算機實驗室的發(fā)展談一下看法：

一.建立開放式計算機實驗室

(一)實驗時間和空間的開放。這是開放式計算機實驗室的顯著特點。實驗室按教學(xué)計劃對相關(guān)實驗項目實行全天候開放,學(xué)生可根據(jù)自己的具體情況選擇合適的時間到實驗室,熟悉各種儀器或完成相關(guān)實驗操作。計算機實驗室在時間和空間上給學(xué)生提供較大的選擇性,可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

(二)是教學(xué)內(nèi)容上的開放。以往的實驗教學(xué)受理論課教學(xué)進度的制約和實驗教學(xué)課時數(shù)的限制,開放式實驗教學(xué)過程中,把實驗項目進行合理整合、精選和更新,并對不同專業(yè)、不同基礎(chǔ)、不同能力的學(xué)生做出必做和選做實驗的實驗要求,根據(jù)學(xué)生興趣和能力的不同,可以分別選擇基礎(chǔ)驗證性、綜合設(shè)計性和研究性實驗。

(三)指導(dǎo)方法上的開放。開放實驗教學(xué)與普通實驗教學(xué)的區(qū)別之一就是教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程中,教師的職責(zé)由過去的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)為指導(dǎo),在教學(xué)指導(dǎo)中,主要從實驗研究和解決問題的思路、方法和知識等方面給予學(xué)生指導(dǎo)。同時注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。在具體方法上應(yīng)與學(xué)生共同探討問題所在,尋求解決的思路和方法,讓學(xué)生時刻感受到教師在身后的有力支持,增強學(xué)習(xí)的信心和決心,促進實驗教學(xué)質(zhì)量的提高。

(四)教學(xué)管理手段的開放。實驗室開放后將打破院系、專業(yè)之間實驗室管理堡壘,打破科研實驗室只向教師開放的舊模式,實現(xiàn)實驗室在時間、空間、實驗內(nèi)容及信息資源等方面對學(xué)生全面開放、最大限度地發(fā)揮實驗教學(xué)資源的綜合效益。傳統(tǒng)的教學(xué)管理系統(tǒng)已經(jīng)不能適應(yīng)開放式實驗教學(xué)的要求,各校應(yīng)建立面向全校的實驗室開放管理系統(tǒng),對實驗的軟硬件資源進行統(tǒng)一管理,科學(xué)合理地利用實驗設(shè)備、實驗場地和教師資源。

二.開放式實驗室的信息化管理

(一)網(wǎng)絡(luò)平臺。隨著高校數(shù)字化校園建設(shè)的日益完善，校園信息化、網(wǎng)絡(luò)化逐步實現(xiàn)，計算機實驗室已成為數(shù)字化校園的重要組成部分。為便于管理和維護，計算中心實驗室組建局域網(wǎng)，通過校園網(wǎng)接入CERNET和Internet，從而使實驗室在教學(xué)、科研、信息服務(wù)、資源共享等方面發(fā)揮了巨大作用。

(二)硬件平臺。計算機實驗室以教師和學(xué)生上機實驗為主，兼顧多媒體教學(xué)，因此在硬件設(shè)備方面，除微機之外，還配備有服務(wù)器、交換機、功放和音箱等設(shè)備，從而為各種應(yīng)用提供強力的支持。為了防止計算機病毒的侵襲，以及避免由于學(xué)生誤操作或其他原因引起的硬盤數(shù)據(jù)混亂或丟失，實驗室采用硬件控制方法，即通過海光藍卡來保障硬盤的數(shù)據(jù)安全。

(三)軟件平臺。網(wǎng)絡(luò)平臺和硬件平臺的建設(shè)是計算機實驗室存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件平臺的建設(shè)則是實驗室提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平的核心。軟件平臺包括系統(tǒng)軟件、教學(xué)應(yīng)用軟件以及實驗室門戶網(wǎng)站、實驗教學(xué)論壇、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、開放機房自動化管理系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)平臺，其中，應(yīng)用系統(tǒng)平臺的建設(shè)是軟件平臺建設(shè)的關(guān)鍵。

(四)為了滿足教學(xué)的需要，我們機房開發(fā)了開放機房管理系統(tǒng)。實驗時間和實驗周期固定的實驗教學(xué)模式，無法保證實驗過程的連續(xù)性，不利于提高學(xué)生獨立思考和獨立操作能力。因此，實驗室開發(fā)了開放機房自動化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)機房從時間、空間上全面對學(xué)生開放。系統(tǒng)采用C/S架構(gòu)，基于TCP/IP協(xié)議通信，支持課表上機、自由(課時)上機、自費上機等多種上機模式，通過校園一卡通可以實現(xiàn)對上課、上機過程的全自動化管理，包括安排課時上機任務(wù)、自費機時的預(yù)收費、贈送學(xué)生自由機時、機房值班管理等。管理人員通過系統(tǒng)及時掌握開放機房的使用情況和學(xué)生課內(nèi)外上機情況，從而合理安排實驗教學(xué)任務(wù)和開放時間，為學(xué)生提供一個寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。實驗室的開放，尊重了學(xué)生在實驗教學(xué)中的主體地位，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極參與意識，為學(xué)生上機實驗創(chuàng)造了更多的機會，提高了計算機的利用率。

三.加強計算機的日常維護

(一)軟件維護：軟件維護是指建立一個穩(wěn)定、安全的計算機系統(tǒng)環(huán)境，安裝完操作系統(tǒng)后,進一步安裝驅(qū)動程序，打好漏洞補丁,從而堵上病毒入侵電腦的大門，安裝上殺毒軟件,將病毒庫升級至最新，計算機安裝上了硬盤保護卡也得裝殺毒軟件,因為現(xiàn)在有些病毒是能穿過還原卡的?；镜牟僮飨到y(tǒng)安裝完成以后再開始安裝實驗教學(xué)中所需要的軟件,我們機房學(xué)生實驗用機將近500臺，為了提高工作效率，保證實驗室的正常開放，我們采取通過網(wǎng)卡進行軟件傳輸?shù)墓芾矸绞?，一周一次的軟件維護確保了實驗室的發(fā)展。

(二)硬件維護：計算機是由硬件組成的實體,它是一種較復(fù)雜而精密的電氣設(shè)備,因此容易受到潮濕,灰塵以及高溫的影響。所以我們要對其做好防潮,防塵以及散熱等工作。潮濕能使計算機的硬件上凝結(jié)小水珠,如果此時貿(mào)然通電開機,必然會導(dǎo)致硬件短路,潮濕也能使內(nèi)存以及其他部件與主板的接口的金手指發(fā)生氧化,從而導(dǎo)致接觸不良。對于機房受潮后應(yīng)該立即開空調(diào)抽濕,待抽干后方可通電,這樣方能把損失降到最低。防塵也是不容忽視的,灰塵會附著在硬件上,慢慢的腐蝕著硬件,也會導(dǎo)致板卡之間接觸不良,灰塵積累多了,便會影響到計算機散熱。因此,我們必須定期為硬件除塵。一些小的故障比如內(nèi)存接觸不良在實驗室是經(jīng)常存在的,當(dāng)遇到這種情況的時候,重新插拔下內(nèi)存即可解決問題。由于我中心承擔(dān)全校的計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)任務(wù)，每天學(xué)生流動很大，為了提高計算機的使用效率，保證實驗課的正常進行，使實驗室有所發(fā)展，必須保證機房的衛(wèi)生，保持實驗室的整潔，為實驗設(shè)備和學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。

四、培養(yǎng)高素質(zhì)的實驗技術(shù)隊伍

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和培養(yǎng)模式的要求，實驗教學(xué)對實驗人員提出更高要求。首先實驗教師必須有高尚的思想品德，真正熱愛實驗教學(xué)事業(yè)，要淡泊名利，無私奉獻，全身心地投入。實驗教師的業(yè)務(wù)水平要求更全面，學(xué)習(xí)是無止境的，改革和創(chuàng)新更是無止境的，決不能安于現(xiàn)狀、故步自封。以我實驗室為例，現(xiàn)有專職實驗技術(shù)人員7人，其中高級實驗師4人，實驗師3人。年齡結(jié)構(gòu)：50歲以上1人，40～50歲5人，30～40歲1人，我認為實驗室教師的年齡結(jié)構(gòu)也必須合理，這樣才能使工作可持續(xù)發(fā)展。，我們實驗室應(yīng)該補充新生力量。學(xué)校要積極為實驗技術(shù)人員提供各種機會參加培訓(xùn)、研討、交流及考察活動，學(xué)習(xí)先進思想、交流經(jīng)驗、拓寬思路。并根據(jù)實際情況制定行之有效的業(yè)務(wù)考核辦法，使他們熱愛本職工作，努力提高業(yè)務(wù)和管理水平。

[1]霍文蘭.高校實行開放式實驗教學(xué)存在的問題及對策[J].榆林學(xué)院學(xué)報.2010.2

[2]李慧.新形勢下高校實驗室發(fā)展的幾點思考[J].中國現(xiàn)代教育裝備.2010.7

[3]郭樂明.教學(xué)實驗室信息化管理研究與建設(shè)[J].中國現(xiàn)代教育裝備.2010.7

[4]谷豐.江院談計算機基礎(chǔ)實驗室的管理與維護[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報.2010.21

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.04.096