周巧龍 科學(xué)出版社科學(xué)出版中心 北京 100717

形式新穎的學(xué)術(shù)會議讓交流更加充分和深入

周巧龍 科學(xué)出版社科學(xué)出版中心 北京 100717

作為一名科技圖書的編輯，參加相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)會議是了解學(xué)科動態(tài)、結(jié)識作者，進行選題組稿活動的必要途徑之一。自從進入出版行業(yè)以來，每年參加的大大小小的學(xué)術(shù)會議不少，但真正讓我覺得印象深刻、交流充分的會議并不多。今年8月下旬在湖南省湘潭市召開的《第一屆全國化學(xué)鍵及應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會》以其新穎的會議模式給我留下了深刻的印象。

盡管會議并非方方面面都很完美，但是會議在如下幾方面具有獨到之處，讓與會者，尤其是一些相對年輕的學(xué)者有了一個更好的交流平臺。

1. 不講資歷，每一個報告和報告人都得到了足夠的重視

一般的學(xué)術(shù)會議，都會安排一些邀請報告，邀請報告的報告時間一般都比非邀請報告長。當然能作邀請報告的人，往往都是相關(guān)領(lǐng)域的大家，他們的視野開闊，研究工作領(lǐng)先，多分配一些時間給他們，是理所當然的，也是與會者所渴望的。不過，我也常?？吹竭@樣一種的尷尬局面：對于一些大型會議，尤其是設(shè)置了眾多分會場的上千人的超大型會議，分會場邀請報告聽眾很多，但到普通報告的時候，聽眾往往會走掉一半，到最后幾個報告的時候，可能容量為幾百人的報告廳只剩下幾位聽眾。是這些報告真的沒有價值嗎？可這些報告也是組委會的專家精心挑選出來的呀？如果聽眾能堅持聽下去，或許也能得到啟發(fā)呢！我不是科研一線人員，沒有機會站在講臺上去作這種學(xué)術(shù)交流的報告，但是我能體會到?jīng)]有聽眾對自己的研究感興趣時那種失落的心情。然而，這次的化學(xué)鍵及應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會很好地避免了上述情況的出現(xiàn)。每個報告人既是專家，又是學(xué)生。首先，會議報到注冊的時候，個人信息欄沒有職稱一項，這點讓我完全沒有想到。第二，每個報告人的時間要求都是一樣的，無論你是在這個領(lǐng)域的權(quán)威，還是嶄露頭角的博士生，報告的時長基本上都是25分鐘。第三，主持人對報告人的背景介紹非常簡單，不提職稱、職務(wù)和以往的科研成果，聽眾沒有先入為主的印象，不知道其資歷的深淺，也不知道其分量的輕重，唯一能做的便是認真傾聽。由此聽眾對每位報告人的工作都有了比較深入的了解：并非每一位大專家的工作都周密無漏洞；年輕學(xué)者的工作也可能非常漂亮。例如，北京理工大學(xué)的羅瓊副教授，一位非常年輕的進行計算機模擬研究的女學(xué)者，對于平面五配位碳原子結(jié)構(gòu)的成果源自其科研上的靈性，而勤于思考、善于設(shè)問，則是這種靈性的來源。我想，年輕的學(xué)子們聽了她的報告，一定會非常受鼓舞——科學(xué)并沒有那么深奧，只要你有興趣、善于思考，科學(xué)發(fā)現(xiàn)原來是這么容易！

2. 充足的自由提問時間，讓學(xué)術(shù)的交流得以深入

大凡學(xué)術(shù)會議，在每個報告后基本上都會安排提問時間，以方便報告人和聽眾之間的互動和交流。該環(huán)節(jié)能夠體現(xiàn)出提問者和報告人的水平。一方面，能夠提出問題的人，基本上都做過與報告人相同或相似的工作，或者是對這方面的工作內(nèi)容比較了解；另一方面，報告人的回答則能體現(xiàn)其工作的廣度與深度及其語言組織、表達能力等。這個環(huán)節(jié)是很重要的，無論是報告人、提問人，還是其他聽眾，都能從其交流中獲取有益的信息。對編輯而言，是發(fā)現(xiàn)作者資源的一種很好的途徑。不過，很多的會議，能夠安排給聽眾提問的時間都比較少。經(jīng)常會聽到主持人遺憾地宣布：因為時間關(guān)系，其他的問題請會后再個別討論。然而，這次的化學(xué)鍵及應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會安排了充分的自由提問和討論時間?；瘜W(xué)鍵是非常交叉的領(lǐng)域，這次會議的代表，有專門研究化學(xué)鍵理論的，有用化學(xué)鍵為工具開展其他各種研究的，大家對于化學(xué)鍵理論的認識和理解深淺不一樣。報告后的提問非常踴躍，討論非常激烈，個別的甚至到了“吵架”的地步。一些提問人的水平非常高，其中羅渝然老師是讓我最為佩服的一位。羅老師曾經(jīng)編著過4本化學(xué)鍵能方面的著作，其中一本是中文，即與我們科學(xué)出版社合作的《化學(xué)鍵能數(shù)據(jù)手冊》。他的專業(yè)知識面很廣，思想活躍、語言能力很強，幾乎每一位報告人的工作他都能提出問題，很多時候是很犀利的問題。很多的報告人在與羅老師的交流中得到了非常有益的指導(dǎo)。會后，在與羅老師的閑聊中得知一件趣事：他年輕的時候曾經(jīng)兩次向兩位獲諾貝爾獎的報告人提問，甚至跳到臺上與其辯論。其中，與李遠哲先生的那次辯論，讓他隨后被李先生相中并進而成為他的學(xué)生。我想，李遠哲先生看中的，是羅老師敏捷的思維、卓越的口才、勤奮的思考，還是敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣呢？或許，這些因素都有吧。作為這次會議的發(fā)起人之一，羅老師提出把會中不講資歷，會后不出文集作為會議宗旨的思路，努力營造一種自由、平等、暢所欲言的學(xué)術(shù)氛圍。

作為一名參與者，我和其他的與會者進行了廣泛和比較深入的交流，能感覺到大家在學(xué)術(shù)上獲得收益的同時，也收獲了友誼，甚至建立了科研上的合作。另外，會議那種平等自由的交流氛圍讓與會者感到輕松和愉快。希望，這樣的會議今后能夠多一點，再多一點。

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.02.061

周巧龍，科學(xué)出版社高級編輯。1991年碩士畢業(yè)于北京工業(yè)大學(xué)，之后留校從事教學(xué)與科研工作。2000年調(diào)入科學(xué)出版社，從事科技圖書的選題策劃與編輯出版工作至今。