莫坷/文

創(chuàng)新型商貿(mào)人才培養(yǎng)管見(jiàn)

莫坷/文

胡錦濤同志曾經(jīng)指出：世界范圍的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才特別是創(chuàng)新型人才的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)能夠培養(yǎng)、吸引、凝聚、用好人才特別是創(chuàng)新型人才，誰(shuí)就抓住了在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握戰(zhàn)略主動(dòng)、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的第一資源。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，貿(mào)易的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和新時(shí)期國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的需要，必須進(jìn)一步加快教育教學(xué)改革，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型商貿(mào)人才。

創(chuàng)新型商貿(mào)人才的含義及標(biāo)準(zhǔn)

創(chuàng)新型商貿(mào)人才就是具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格，并能夠取得創(chuàng)新成果的商貿(mào)人才。作為創(chuàng)新型商貿(mào)人才，應(yīng)當(dāng)具備如下特征：1.具有全面的綜合素質(zhì)。2.具有扎實(shí)的商貿(mào)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，掌握過(guò)硬的貿(mào)易技能。3.具有積極進(jìn)取的開(kāi)拓創(chuàng)新精神，具有和他人協(xié)調(diào)與進(jìn)行國(guó)際交往的能力，能適應(yīng)和服務(wù)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，創(chuàng)新性地開(kāi)展商貿(mào)服務(wù)。4.具有強(qiáng)烈的國(guó)際化觀念和具有世界眼光。5.具有超常的健康人格，即理想、信念、動(dòng)機(jī)、興趣、性格、意志、人生觀等。6.具有強(qiáng)烈的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神。7.有終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)綜合化的發(fā)展趨勢(shì)。8.很強(qiáng)的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

培養(yǎng)創(chuàng)新型商貿(mào)人才應(yīng)具備的條件

創(chuàng)新型商貿(mào)人才具有不同一般人才的特質(zhì)，因此培養(yǎng)創(chuàng)新型商貿(mào)人才的條件也必然有不同?？偨Y(jié)國(guó)內(nèi)外的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，不難看出培養(yǎng)創(chuàng)新型商貿(mào)人才至少應(yīng)該具備以下幾個(gè)條件：

1.先進(jìn)的教學(xué)理念條件。培養(yǎng)創(chuàng)新型商貿(mào)人才首先必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念。一是要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，尊重教育規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，為創(chuàng)新型商貿(mào)人才提供良好的環(huán)境和機(jī)制。二是要強(qiáng)化人人都可以成才的理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，著力提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。三是要強(qiáng)化“興趣是最好的老師”的理念，鼓勵(lì)和支持學(xué)生積極參與商貿(mào)實(shí)踐和研究，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新熱情。四是要有國(guó)際化理念。創(chuàng)新型商貿(mào)人才要在更大程度上參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，這就需要站在時(shí)代制高點(diǎn)立足國(guó)際經(jīng)濟(jì)大局觀察問(wèn)題和把握大勢(shì)，從教學(xué)的角度看也必須轉(zhuǎn)變封閉傳統(tǒng)的教育思想，構(gòu)筑教育國(guó)際化觀念。

2.優(yōu)秀的師資隊(duì)伍條件。創(chuàng)新型教師隊(duì)伍是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的前提。培養(yǎng)創(chuàng)新型商貿(mào)人才，要求教師具有極強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和奉獻(xiàn)精神。教師自身首先要熱愛(ài)創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，懂得創(chuàng)新的思路和方法，同時(shí)要敢于面對(duì)創(chuàng)新的失敗。教師熱愛(ài)商貿(mào)，具有豐富的商貿(mào)理論功底和商貿(mào)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

3.良好的教學(xué)實(shí)踐條件。培養(yǎng)創(chuàng)新型商貿(mào)人才，一方面需要學(xué)生具有創(chuàng)新的特質(zhì)，另一方面則取決于教學(xué)的條件與方法。學(xué)校在注重學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，還要注重創(chuàng)新所必需的實(shí)踐條件的準(zhǔn)備。不僅要優(yōu)化課堂教學(xué)模式，還要為學(xué)生提供豐富多彩、層次多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，積極創(chuàng)造指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)踐條件。

4.和諧的政策、制度條件。和諧的政策、制度是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的保障。培養(yǎng)創(chuàng)新型商貿(mào)人才需要與之相匹配的教育管理體制、社會(huì)用人機(jī)制和創(chuàng)新教育機(jī)制。

影響創(chuàng)新型商貿(mào)人才培養(yǎng)的因素探析

1.教育體制因素。我國(guó)目前的教育體制不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)校教育禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造性。一是教育主管部門對(duì)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)以及教學(xué)管理管得過(guò)多過(guò)死，限制了各學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)積極性的發(fā)揮。二是傳統(tǒng)的教育觀念嚴(yán)重抑制了學(xué)生的創(chuàng)造性。受社會(huì)對(duì)教育價(jià)值取向的影響，學(xué)校更重視學(xué)生知識(shí)技能傳授，忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。三是政策層面的阻力。非商貿(mào)專業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生商貿(mào)知識(shí)、商貿(mào)專業(yè)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)其他知識(shí)和實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)等都受到很多政策限制。

2.師資隊(duì)伍因素。培養(yǎng)創(chuàng)新型商貿(mào)人才，需要一支具有創(chuàng)新精神的高水平水平商貿(mào)師資隊(duì)伍。但是，受各方面條件影響，當(dāng)前我國(guó)商貿(mào)師資隊(duì)伍參差不齊，教師的基本理論水平、國(guó)際視野、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新能力和手段、合作協(xié)作意識(shí)、敬業(yè)精神都相對(duì)缺乏，這必然會(huì)影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮。而教師的教學(xué)方法陳舊，在課堂教學(xué)中教師講授的時(shí)間過(guò)多，給學(xué)生討論和提問(wèn)的時(shí)間太少，并且商貿(mào)理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密，忽略了對(duì)學(xué)生思考能力和提問(wèn)能力的培養(yǎng)，難以激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，制約和阻礙著學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

3.教學(xué)條件因素。教學(xué)條件是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要保重。教材內(nèi)容相對(duì)落后，缺乏國(guó)際視野，且理論與實(shí)際結(jié)合不緊密，這無(wú)疑會(huì)影響創(chuàng)新型商貿(mào)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。此外，實(shí)踐教學(xué)的基本條件缺乏，也嚴(yán)重影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。許多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室只有為數(shù)不多的電腦，只能提供簡(jiǎn)單的商貿(mào)模擬，實(shí)踐條件簡(jiǎn)陋且教學(xué)軟件不科學(xué)，無(wú)法滿足創(chuàng)新型商務(wù)人才培養(yǎng)的需要。學(xué)生直接上崗學(xué)習(xí)的實(shí)踐基地不多，而且層次不高，缺乏各種大公司特別是跨國(guó)商貿(mào)公司的支撐。此外在教育過(guò)程對(duì)學(xué)生的教育模式單一，無(wú)法鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、為學(xué)生的創(chuàng)新提供時(shí)間和空間，學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的條件更是無(wú)從談起。

4.考試考核因素。目前許多學(xué)校仍然采取傳統(tǒng)的考試模式。傳統(tǒng)的考試制度只重視學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況，忽視學(xué)生能力的考查，這對(duì)創(chuàng)新型商貿(mào)人才培養(yǎng)是極為不利的。傳統(tǒng)的考試模式給學(xué)生的信息是：只要把課本上的內(nèi)容記下來(lái)，就可以通過(guò)考試，不需要更多的創(chuàng)新思維，也不需要結(jié)合實(shí)際去思考如何把理論落實(shí)到實(shí)處。因此，傳統(tǒng)的考試考核辦法不利于創(chuàng)新型商貿(mào)人才的培養(yǎng)。

加強(qiáng)創(chuàng)新型商貿(mào)人才培養(yǎng)的措施

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才關(guān)鍵在意識(shí)、核心在落實(shí)。培養(yǎng)創(chuàng)新型商貿(mào)人才，必須緊密結(jié)合商貿(mào)領(lǐng)域的時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)要求，切實(shí)采取措施，解放思想，更新觀念，努力推進(jìn)創(chuàng)新型商貿(mào)人才的培養(yǎng)教育工作。

1.加強(qiáng)教育體制改革，為創(chuàng)新型商貿(mào)人才培養(yǎng)提供體制保障。深化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作，最關(guān)鍵的是要深化教育體制改革。必須更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)體制，樹(shù)立人人可以成才的理念，樹(shù)立多樣化人才觀念，尊重學(xué)生個(gè)人選擇，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。必須更新教育模式，鼓勵(lì)教師開(kāi)展創(chuàng)新教育，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。要進(jìn)一步營(yíng)造實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型商貿(mào)人才的良好社會(huì)氛圍。要建立健全教師開(kāi)展創(chuàng)新型教育的激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，促進(jìn)教師積極開(kāi)展創(chuàng)新型教育實(shí)踐。

2.加強(qiáng)創(chuàng)新型教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師創(chuàng)新教育水平。培養(yǎng)創(chuàng)新型商貿(mào)人才離不開(kāi)創(chuàng)新型教師的支持、參與和實(shí)踐。必須加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，努力培養(yǎng)一大批富有創(chuàng)新教育精神的優(yōu)秀商貿(mào)教師。首先，要引導(dǎo)教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，樹(shù)立以人為本的教育觀念，形成強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；第二，要加強(qiáng)教師創(chuàng)新能力培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師以創(chuàng)新的教學(xué)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和探究學(xué)習(xí)；第三，加強(qiáng)師資商貿(mào)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)教師商貿(mào)理論、外貿(mào)操作能力及行業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，派教師進(jìn)修國(guó)內(nèi)外最新商貿(mào)課程，參加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員、報(bào)關(guān)員所開(kāi)設(shè)寒暑假講座培訓(xùn)等。第四，加強(qiáng)教師創(chuàng)新課堂教學(xué)技能指導(dǎo)。確立學(xué)生為中心，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師以運(yùn)用鮮活具體商貿(mào)案例進(jìn)行情景教學(xué)，用邊實(shí)踐、邊改革、邊完善、邊總結(jié)的實(shí)踐教學(xué)模式，提升教師開(kāi)展創(chuàng)新型商貿(mào)人才培養(yǎng)的能力。

3.完善課程設(shè)置，改革教育模式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一是要完善課程設(shè)置，不斷完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。課程創(chuàng)新是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)工程，要改革不適應(yīng)素質(zhì)教育要求的課程體系，把完善課程設(shè)置作為培養(yǎng)創(chuàng)新型商貿(mào)人才的載體和造就一代創(chuàng)新人才的有力保障；課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)21世紀(jì)國(guó)際商貿(mào)領(lǐng)域臨的新任務(wù)、新形勢(shì)，完善課程結(jié)構(gòu)，將人文素質(zhì)基礎(chǔ)類課程、國(guó)際交流語(yǔ)言類課程、商貿(mào)基礎(chǔ)知識(shí)類課程和商貿(mào)職業(yè)技能培訓(xùn)類課程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。二是要加大實(shí)踐課教學(xué)力度，完善校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)，讓學(xué)生有充分的條件參與各種商貿(mào)實(shí)踐，使課本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)接軌，使學(xué)生獲得切身商貿(mào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高成為創(chuàng)新型商貿(mào)人才的可能性。三是要改革教學(xué)方法，將單純灌輸式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)科學(xué)思維和提高創(chuàng)新能力為核心的教學(xué)方法，加強(qiáng)啟發(fā)式、探索式、互動(dòng)式、研究式教學(xué)，重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)，充分利用創(chuàng)新教育課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面、多渠道觀察、思考問(wèn)題，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神。四是要改革考試考查方式，考試考核要以學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)考核向能力考核的轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.加大教育投入，完善教學(xué)條件，為創(chuàng)新型商貿(mào)人才培養(yǎng)提供保障。一是要做好教學(xué)設(shè)施如教學(xué)環(huán)境、教育技術(shù)的改造升級(jí)，營(yíng)造有利于實(shí)施創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的硬件環(huán)境；二是要根據(jù)商貿(mào)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)配足配齊實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，為培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐操作能力和實(shí)踐反思能力創(chuàng)造有利條件。要利用高科技和網(wǎng)絡(luò)資源建立商貿(mào)模擬實(shí)訓(xùn)室，組建仿真模擬公司，明確工作章程、流程，加強(qiáng)學(xué)生的商貿(mào)技能訓(xùn)練。三是要加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入，多渠道、多層次建設(shè)商貿(mào)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生開(kāi)展積極有效的創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)訓(xùn)提供保障，為學(xué)生把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐創(chuàng)造良好的條件。

（作者系桂林理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：學(xué)生黨建與思想教育）