錢 鋒，應(yīng)菊英

高中生參加課外體育活動(dòng)影響因素分析

錢 鋒，應(yīng)菊英

通過(guò)對(duì)蕭山區(qū)的幾所具有代表性的高中的男女學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果具體分析了男女學(xué)生參與體育鍛煉的影響因素的差異和聯(lián)系，最后就學(xué)校、家庭及社會(huì)如何加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣以及改善體育鍛煉的外部條件提出了具體建議，為蕭山區(qū)乃至整個(gè)國(guó)家的學(xué)校體育活動(dòng)的開展提供一定的參考。

高中;學(xué)生;課外體育活動(dòng);因素

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，終身體育觀念的日益普及，使得“增強(qiáng)學(xué)生個(gè)體健康、促進(jìn)學(xué)生個(gè)體健康”的理念在學(xué)校教育中越來(lái)越受到關(guān)注。然而在升學(xué)率的壓力下，學(xué)校教育無(wú)可避免地存在片面追求升學(xué)率、忽視學(xué)生身心健康發(fā)展的問(wèn)題［1］。

了解影響學(xué)生參加體育鍛煉的因素，有助于學(xué)校在進(jìn)行體育教育時(shí)更切合實(shí)際性和針對(duì)性;促使學(xué)校、家庭和社會(huì)為高中生提供更多的參加體育鍛煉的物質(zhì)支持和精神支持;為調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，讓更多的學(xué)生加入到體育鍛煉的隊(duì)伍中來(lái)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園體育文化生活提供參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本研究以蕭山區(qū)的三所高中(蕭山區(qū)第五中學(xué)、蕭山區(qū)第九高級(jí)中學(xué)和蕭山區(qū)第一職業(yè)高中)的600名學(xué)生為研究對(duì)象，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱有關(guān)影響學(xué)生體育鍛煉因素和影響學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣等方面的論文和資料共計(jì)20多篇，積累了豐富的理論素材。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

本文從人口學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)及環(huán)境學(xué)等方面結(jié)合在杭高校學(xué)生的實(shí)際，把影響因素分為身體條件、自身能力、參與體育活動(dòng)價(jià)值、參與興趣、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)、知識(shí)獲得、體育態(tài)度、父母影響、兄弟姐妹影響、看電視習(xí)慣、榜樣作用、同伴支持、社會(huì)規(guī)范、媒介宣傳、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施的可能性、器材、場(chǎng)地等，并按照以上標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立問(wèn)卷表［2］。提請(qǐng)國(guó)內(nèi)相關(guān)專家兩輪審議、修改;最后得到專家們對(duì)問(wèn)卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的認(rèn)同(認(rèn)同率為100%)。問(wèn)卷以5級(jí)梯度量表進(jìn)行測(cè)量，并采用重測(cè)法進(jìn)行信度檢驗(yàn)，信度系數(shù)為r=0.89，P＜0.01，測(cè)量結(jié)果滿足了本研究的需要。向選取的每所學(xué)校各發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷200份，共600份，回收590份，有效問(wèn)卷570份，有效回收率為95%。

1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

采用SPASS17.0軟件包對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理總合，統(tǒng)計(jì)出各題目各選項(xiàng)的選擇比例、平均數(shù)和方差，再對(duì)結(jié)果進(jìn)行排序，從而得出此次調(diào)查的結(jié)果。

2 研究結(jié)果分析

2.1 影響學(xué)生參加體育鍛煉的主要因素分析

表1 影響高中男生參與體育鍛煉主要因素統(tǒng)計(jì)表

表2 影響高中女生參與體育鍛煉主要因素統(tǒng)計(jì)表

對(duì)影響因素進(jìn)行排序，分別找出了影響高中男、女生體育鍛煉的6個(gè)主要因素。

影響高中男生參加體育鍛煉的主要因素依次為:為了使自己更健康、為了獲得樂(lè)趣、因?yàn)轶w育活動(dòng)讓我自我感覺(jué)很好、為了提高我的運(yùn)動(dòng)技能、因?yàn)槲倚枰獔F(tuán)隊(duì)精神、因?yàn)轶w育活動(dòng)中能交友。

而影響高中女生參加體育鍛煉的主要因素依次為:為了使自己更健康、為了保持良好的身材、為了獲得樂(lè)趣、因?yàn)槲倚枰獔F(tuán)隊(duì)精神、因?yàn)轶w育課要考試、因?yàn)轶w育活動(dòng)讓我自我感覺(jué)很好。

結(jié)果很明顯，“為了使自己健康”是促使高中生參加體育鍛煉的首要因素和動(dòng)機(jī)，這說(shuō)明高中生對(duì)自己的身體健康還是非常重視的，他們普遍希望通過(guò)體育鍛煉來(lái)達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。同時(shí)也說(shuō)明學(xué)生參加體育鍛煉的出發(fā)點(diǎn)是基本正確的，已充分認(rèn)識(shí)到了體育鍛煉對(duì)人體健康的促進(jìn)作用。

“為了獲得樂(lè)趣”在男女生選擇的影響因素中分別排名第二和第三，說(shuō)明學(xué)生都希望通過(guò)在學(xué)習(xí)之余尋找樂(lè)趣，從而獲得愉快的心情，而體育鍛煉成了他們獲得樂(lè)趣的一條途徑。同時(shí)，由于男生普遍比女生更愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，因此男生比女生更傾向于選擇體育來(lái)獲得樂(lè)趣，這也是“為了提高我的運(yùn)動(dòng)技能”在影響男生參見(jiàn)體育鍛煉的各因素中排名靠前的原因。

“因?yàn)槲倚枰獔F(tuán)隊(duì)精神”和“因?yàn)轶w育活動(dòng)讓我自我感覺(jué)很好”，分別在男女生表中排名第二、第四和第三、第六，也都是影響高中生參加體育鍛煉的主要因素。高中生對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的渴望充分表明他們希望能夠更多地與人溝通和合作，希望能夠奉獻(xiàn)自己，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，高中生存在這樣的意識(shí)是十分值得肯定的［3］;而體育鍛煉能夠使人保持旺盛的生命力，精力充沛，并且得到一定的放松，高中生面臨高考的壓力，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，參加體育鍛煉能夠使他們的身心得到一定的放松，心情舒暢了，精神振奮了，自我感覺(jué)就變好了，因此“因?yàn)轶w育活動(dòng)讓我自我感覺(jué)很好”也成了影響體育鍛煉的主要因素。

相較于女生，男生性格普遍外向，他們總是會(huì)尋求多種渠道結(jié)交朋友。體育鍛煉的一個(gè)好處是能夠廣交朋友、互通互傳信息，這使得多數(shù)男生會(huì)選擇“因?yàn)轶w育活動(dòng)中能交友”作為他們參加體育鍛煉的主要因素。

在影響女生參加體育鍛煉的主要因素中，“為了保持良好的身材排在第二位，與男生有著明顯的差異。從這里可以很明顯地看出女生較男生更注重自己的外形，隨著年齡的增長(zhǎng)及生活水平的提高，再加上缺少必要運(yùn)動(dòng)，高中女生的體重普遍上升，她們更多地是希望能夠通過(guò)體育鍛煉從而達(dá)到減肥及塑造良好體形的目的。

表3 影響學(xué)生參加體育鍛煉的其他因素統(tǒng)計(jì)表

2.2 影響學(xué)生參加體育鍛煉的其他因素分析

根據(jù)以往大量的相關(guān)研究結(jié)果表明，體育活動(dòng)的場(chǎng)地器材、體育課的設(shè)置形式，以及學(xué)生可自由支配的時(shí)間多少對(duì)學(xué)生參加體育鍛煉的影響也很大。在本次調(diào)查研究中我們對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行排列時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，在上面提到的四個(gè)因素中，只有“有沒(méi)有可自由支配的時(shí)間”這一因素對(duì)男、女學(xué)生參加體育鍛煉的影響比較大，分別居第11位和第2位，在眾多影響因素中居于中上位置。而其它三個(gè)因素排名都比較靠后，表明它們對(duì)學(xué)生參加體育鍛煉的影響相對(duì)來(lái)說(shuō)比較小。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?通過(guò)調(diào)查分析不難發(fā)現(xiàn)，這一現(xiàn)象的發(fā)生與調(diào)查的地區(qū)有很大的關(guān)系。蕭山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，對(duì)教育的投入也是毫不吝嗇。作為浙江省體育強(qiáng)區(qū)，蕭山區(qū)十分重視體育設(shè)施的建設(shè)，因此，蕭山區(qū)的學(xué)校及社會(huì)的體育設(shè)施都比較齊全，學(xué)生很少因?yàn)轶w育活動(dòng)的場(chǎng)地、器材的缺乏而影響體育鍛煉［4］。

體育活動(dòng)的場(chǎng)地器材、體育課的設(shè)置形式，以及學(xué)生可自由支配的時(shí)間多少雖然不是影響學(xué)生參加體育鍛煉的主要因素，但不可否認(rèn)的是，它們?cè)趯W(xué)生參加體育鍛煉時(shí)還是產(chǎn)生了一定的影響。

從表3學(xué)生選項(xiàng)統(tǒng)計(jì)的比例中我們可以看到，在場(chǎng)地和器材方面，認(rèn)為“一般重要”、“比較重要”、“重要”的比例總和達(dá)到了71.65%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了“不太重要”和“不重要”兩個(gè)選項(xiàng)的比例總和，這說(shuō)明了場(chǎng)地和器材對(duì)學(xué)生參加體育鍛煉的影響還是很大的，同時(shí)也表明場(chǎng)地與器材的制約都將限制學(xué)生參加體育鍛煉的可能。

在“有沒(méi)有可自由支配的時(shí)間”一欄中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)為其重要的比例明顯要大的多，這說(shuō)明時(shí)間對(duì)高中生參加體育鍛煉的影響很大，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、嚴(yán)格的作息管理剝奪了高中生自由支配時(shí)間的權(quán)力，使得他們沒(méi)有更多的時(shí)間去參加體育鍛煉。同時(shí)，在分析時(shí)還發(fā)現(xiàn)女生比男生更強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性。造成這個(gè)明顯的區(qū)別是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上女生通常比男生要認(rèn)真，她們花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間一般都會(huì)比男生多。于是，很多女生總會(huì)認(rèn)為沒(méi)有時(shí)間去參加體育鍛煉，與其花時(shí)間去參加鍛煉還不如坐在教室里休息，除非是為了應(yīng)付體育考試才會(huì)撥出時(shí)間去鍛煉［5－6］。

對(duì)“因?yàn)閷W(xué)校體育課的設(shè)置形式”一欄中學(xué)生的選擇進(jìn)行分析，我認(rèn)為學(xué)校體育課的設(shè)置形式對(duì)學(xué)生參加體育鍛煉的影響一般。這也說(shuō)明了當(dāng)前的體育課的作用還沒(méi)有得到真正發(fā)揮，它還沒(méi)有做到對(duì)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣的促進(jìn)作用。

影響學(xué)生參加體育鍛煉的因素很多，其中的一個(gè)影響因素就是學(xué)生在生活中所接觸的人。雖然調(diào)查結(jié)果顯示這些周圍人群的影響并非主要因素，但它們?cè)谝欢ǔ潭壬弦苍谟绊懼鴮W(xué)生的體育鍛煉。從表4中我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)為同學(xué)、朋友的參與比父母、兄弟的參與對(duì)自己參加體育鍛煉的影響更大。導(dǎo)致這一結(jié)果是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生從進(jìn)入幼兒園開始就是以學(xué)校為中心，加上又是獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姐妹，因此身邊的同學(xué)就成了他們接觸最多、影響最大的人［7－8］。

3 對(duì)策

1)加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)。學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)應(yīng)該通力合作，幫助學(xué)生樹立正確地體育價(jià)值觀，提高他們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，使所有學(xué)生都了解、認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的好處，把體育鍛煉作為學(xué)習(xí)之余的一部分，最終促使學(xué)生都加入到積極參加體育鍛煉的隊(duì)伍中來(lái)。

2)激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，在組織學(xué)生參加體育活動(dòng)的過(guò)程中，充分考慮學(xué)生的需要，合理地安排活動(dòng)內(nèi)容，并采用形式多樣的教學(xué)方式，使學(xué)生在體育鍛煉中獲得快樂(lè)、激發(fā)興趣。

3)學(xué)校應(yīng)開展形式多樣的體育活動(dòng)，如舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)、開展體育文化節(jié)、舉辦體育競(jìng)賽和趣味運(yùn)動(dòng)比賽等，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)為學(xué)生提供更多的渠道進(jìn)行體育鍛煉。特別要重視對(duì)女學(xué)生的體育意識(shí)培養(yǎng)，研究女生生理和心理上的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展一些受女生歡迎的體育項(xiàng)目，激發(fā)她們參加體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)她們體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

4)父母應(yīng)該全面關(guān)心子女的成長(zhǎng)，不能錯(cuò)誤地認(rèn)為讓孩子吃好的、穿好的就是愛(ài)護(hù)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就是成才。忽視子女的體育鍛煉，就是對(duì)自己孩子最大的不關(guān)心。作為子女的第一位老師，父母自己首先要有鍛煉的習(xí)慣，通過(guò)孩子從小的耳濡目染，達(dá)到潛移默化的培養(yǎng)作用。

5)不斷優(yōu)化體育鍛煉的環(huán)境、并提高場(chǎng)地器材的利用率。學(xué)校有義務(wù)增加對(duì)體育場(chǎng)地和器材設(shè)施的投入，同時(shí)，當(dāng)體育場(chǎng)地及器材滿足一定的需求后，應(yīng)該盡可能地提高其利用率，如應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課外活動(dòng)或節(jié)假日時(shí)利用學(xué)校體育場(chǎng)地和器材進(jìn)行體育鍛煉。

4 小結(jié)

雖然就如何加強(qiáng)高中生參加體育鍛煉提出了許多建議，但不可否認(rèn)的是，在我國(guó)目前的教育制度下，要想根本改變高中生體育鍛煉缺乏的現(xiàn)象是不可能的，它的存在將是阻礙高中生參加體育鍛煉的最大障礙。因此要想改變這樣一個(gè)狀況，必須從我國(guó)的教育體制改革入手，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力，注重能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。相信，沒(méi)有了強(qiáng)大的升學(xué)壓力和艱難的升學(xué)門檻，學(xué)生將會(huì)越來(lái)越多地選擇體育鍛煉!

［1］陳鴻清.百年樹人——中國(guó)教育問(wèn)題［M］.北京:中國(guó)國(guó)際廣播出版社，2001.

［2］周麗君.浙江省中學(xué)生課外體育活動(dòng)與心理健康關(guān)系及其對(duì)策研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006(8):59－62.

［3］論團(tuán)隊(duì)精神［EB/OL］.http://www.doc158.cn/Info/Show_13417/Index.shtml，2006.12(7).

［4］蕭山教育概況［EB/OL］.http://www.xsedu.zj.cn/Magazine/XsEdu.jsp.

［5］汪現(xiàn)義.影響高中學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的因素分析［J］.山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)研究生論文?？?，2005，12(20):80－82.

［6］李鵬.中學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)芻議［J］.內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，20:354－355

［7］周麗君.影響浙江省青少年參加體育活動(dòng)因素的調(diào)查研究［J］.西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)2006，(4):19－22.

［8］李政，陶建輝.湘西地區(qū)中小學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究［J］.四川體育科學(xué)，2006，6(2):87.

Research on Factors Affecting on Physical Activities of High Schools’Students

QIAN Feng，YING Juying
(Zhejiang Economic＆Trade Polytechnic，Hangzhou Zhejiang，310018)

This research through representatives of male and female students of high school in Xiaoshan areas carried on the investigation，and made the analysis according to the survey result of factors causing difference and men and women students’participation in exercises，and finally proposed the concrete proposal on how the school and the family and the society to strengthen the student physical training consciousness，stimulate the students’physical training interest as well as the improvement of physical training external condition，providing certain reference for the Xiaoshan area and even the entire country’s school sports’development.

high school;students;physical exercises;factors

G807.3

A

1003-983X(2011)06-0723-03

2011-09-04

錢 鋒(1985－)，男，浙江杭州人，碩士，助教，研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué).

浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江杭州310018