王義平，張 誠

湖北省普通高校校內(nèi)體育競賽模式的研究

王義平，張 誠

隨著全民健康和素質(zhì)教育的推進，“健康第一”已成為我國普通高校體育工作的主要目標(biāo)。而傳統(tǒng)的組織觀念、競賽體制和管理措施制約了校園體育活動的發(fā)展。從湖北省普通高校的群體工作的組織結(jié)構(gòu)、競賽運作模式等方面進行探索，以求培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，促進高校體育競賽的發(fā)展。

群體競賽;湖北高校;改革

群體競賽是學(xué)校體育工作的重要組成部分之一，是實施全民健身計劃，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和競技水平，推動全校體育建身活動蓬勃發(fā)展的主要工作途徑。隨著全民健康和素質(zhì)教育的推進，“健康第一”已成為我國普通高校體育工作的主要目標(biāo)。而以傳統(tǒng)的競技體育為主的學(xué)校體育競賽模式已無法適應(yīng)高校體育教育改革的需要。盡管傳統(tǒng)的競賽模式曾在高校體育發(fā)展過程中發(fā)揮了重要的作用，但隨著體育社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的組織觀念、競賽體制和管理措施制約了校園體育的進一步發(fā)展。因此，高校校園體育競賽應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，以“健康”為中心，以人為本，以培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。促進其良好體育行為、習(xí)慣的養(yǎng)成，提高終身參與體育的意識，以便更好地為“健康第一”的目標(biāo)服務(wù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究以湖北省部分高校為研究對象，對高校內(nèi)群體競賽活動開展情況調(diào)查。主要對象包括湖北經(jīng)濟學(xué)院、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢科技學(xué)院、中南民族大學(xué)等8所高校。

1.2 研究方法

本研究通過查閱文獻資料、訪問高校體育專家，了解近幾年高校校內(nèi)群體活動的開展的現(xiàn)狀，并對近兩年湖北省部分高校群體競賽進行調(diào)查，努力探索高校校內(nèi)群體競賽的新模式。

2 結(jié)果與分析

本研究通過對近兩年湖北省高校的項目開展情況、比賽組織單位與社會參與情況進行調(diào)查，結(jié)果與分析如下。

2.1 各項目開展情況統(tǒng)計

對近兩年來8所高校的群體競賽活動進行調(diào)查，各項目舉行的情況見表1:

表1 各項目開展情況統(tǒng)計表

從表1統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，除田徑運動會是各高校每年必須舉行的比賽外，以3大球為主要項目的群體競賽占42.6%，其次為健美操、乒乓球、羽毛球、體育舞蹈等。另外還有部分高校舉行了棋類和休閑拓展類體育項目，如:自行車、三足跑等。由此可見，傳統(tǒng)對抗競技類項目依然是大學(xué)生喜愛的體育運動，而以健身、欣賞為主的項目也逐步為學(xué)生喜愛，休閑拓展類項目成為大學(xué)新興的體育項目，如湖北經(jīng)濟學(xué)院舉辦的以拓展項目為主的體育周活動吸引了全校95%的學(xué)生參與。

在對大學(xué)生參與競賽意愿調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，80%以上的學(xué)生渴望參加競賽，但由于運動水平、競賽組織等原因造成只有30%左右的學(xué)生真正參與到比賽之中，這說明傳統(tǒng)項目雖然有廣泛的群眾基礎(chǔ)，但競技性較強，在一定程度上限制了大部分喜愛運動的學(xué)生的參與，因此如何讓喜愛運動的學(xué)生最大限度的參與到競賽活動中來是我們值得思考的問題。

2.2 競賽組織的調(diào)查

校內(nèi)群體競賽組織單位調(diào)查見表2:

表2 運動競賽組織單位統(tǒng)計表

由表2可以看出，學(xué)校各級單位都在積極組織校內(nèi)體育競賽活動，除由學(xué)校體委、團委和體育課部主辦的田徑運動會、單項競賽外，80%的比賽由各院系和學(xué)生體育協(xié)會主辦，其中10%的學(xué)生自發(fā)組織的競賽。由此可見，校內(nèi)群體競賽活動開展的主要依靠各院系和學(xué)生體育協(xié)會。因此，協(xié)調(diào)各院系、體育協(xié)會的比賽組織將成為學(xué)校群體活動開展的重點。在調(diào)查訪談中我們了解到，大部分高校尚未建立明確的校內(nèi)群體競賽模式，缺乏統(tǒng)一的管理與協(xié)調(diào)，造成部分時間段舉辦賽事沖突的現(xiàn)象。

2.3 社會參與程度調(diào)查

隨著體育社會化的發(fā)展，體育競賽不僅成為人們鍛煉身體、宣泄情感的方式，也逐漸成為社會交流的平臺，通過辦競賽達到交流和合作的目的是非競技體育開展的新方向。對于高校集中，有一定經(jīng)濟基礎(chǔ)的地區(qū)，積極吸引社會參與也是擴大學(xué)校影響，加強學(xué)生社會交流的有效手段。目前，這個新方向尚在起步階段。在對各高校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有3%學(xué)校正在嘗試與社會合作辦校內(nèi)賽事。但在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，這類合作賽事開展較為普遍。如浙江大學(xué)與企業(yè)合辦羽毛球比賽，學(xué)校和企業(yè)共同組隊參加比賽，取得了良好的社會效應(yīng)。

2.4 校園體育文化的調(diào)查

校園體育文化是校園文化的組成部分。在校園體育競賽開展期間，通過各種體育競賽和體育知識講座等形式的活動，對于貫徹全民健康計劃，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和完成學(xué)校體育任務(wù)有很好的促進作用，也極大地豐富了大學(xué)校園文化生活。

在對參與競賽活動學(xué)生的調(diào)查中我們了解到，有70%的學(xué)生希望對所參加項目有更深的了解，包括規(guī)則、文化等。真正了解所參加項目的只占10%。盡管在體育課上能學(xué)到相關(guān)的知識，但無法滿足大部分熱愛運動的學(xué)生的要求。因此，舉辦體育知識講座將成為學(xué)校校園體育競賽模式的組成部分。

3 校內(nèi)體育競賽模式的新思路

3.1 明確校內(nèi)群體競賽模式的指導(dǎo)思想

《全民健身計劃》是我國社會體育的全局性和指導(dǎo)性的綱要，要實現(xiàn)學(xué)校體育和社會體育的有機結(jié)合，使學(xué)生走上社會之后仍能長期乃至終身從事體育活動，并依此促進整個中華民族體質(zhì)的根本性提高，就必須將全民健身計劃的要求貫穿于學(xué)校體育的各個方面。

黨中央、國務(wù)院在第三次全國教育工作會議，頒發(fā)了《關(guān)于深化改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確提出了“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”。世界衛(wèi)生組織將健康定義為“健康是指在身體、心理和社會方面都完美的狀態(tài)，而不僅是沒有疾病和虛弱，從而使對健康的評價不僅基于醫(yī)學(xué)生物學(xué)范疇，而擴大到心理和社會學(xué)領(lǐng)域”?？梢姡】档膬?nèi)涵包括了身體、情緒、智力、精神、社交等方面，新的健康定義賦予了學(xué)校體育新的功能和新的使命，“健康第一”指導(dǎo)思想的提出和全面落實是新時期學(xué)校體育發(fā)展的必然。

因此我們必須認(rèn)真領(lǐng)會“全民健身計劃”和“健康第一”的實質(zhì)，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以單一的競技運動項目為主要內(nèi)容，全年以某幾天為競賽時間的傳統(tǒng)觀念。切實把增強學(xué)生體質(zhì)，對學(xué)生進行終身體育教育，讓學(xué)生體會體育的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的技能與習(xí)慣作為學(xué)校體育工作的主要任務(wù)之一。

3.2 校內(nèi)競賽內(nèi)容的改革

高校校園體育競賽應(yīng)成為全體學(xué)生投身參與體育鍛煉的舞臺，是充分發(fā)揮學(xué)生自我體育愛好展示體育才能的無限空間。因此在競賽內(nèi)容的設(shè)置上，不應(yīng)局限于傳統(tǒng)的競技類項目，要努力開展能促使大部分學(xué)生參與，能提高學(xué)生體育素養(yǎng)和培養(yǎng)終身體育觀念的運動項目，應(yīng)該能最大限度的吸引學(xué)生從不同方位、不同層次參與到群體競賽中來。

現(xiàn)階段各高校中所開展的競賽項目競技性較強，使大部分運動基礎(chǔ)較差的學(xué)生無法參加競賽。因此，應(yīng)增加形式簡單、參與性強的項目，如自行車、拔河等。充分考慮學(xué)生的主體性、全面性和基礎(chǔ)性，吸引廣大學(xué)生積極參與。

因此，應(yīng)傳統(tǒng)的思維模式，打破單一的競技運動項目的局限，有選擇的安排一些適宜于大學(xué)生的部分競技項目和趣味性、娛樂性、健身性強的大眾體育項目融合在一起，使群體競賽形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。

3.3 競賽管理模式的構(gòu)建

在調(diào)查訪問中我們了解到，學(xué)校群體活動開展頻繁。各院系、協(xié)會之間的比賽常常出現(xiàn)搶占場地的情況，各個比賽組織者之間缺乏協(xié)調(diào)。競賽管理模式是將各級競賽統(tǒng)一管理的程序，有助于理順組織者的關(guān)系，對各項競賽的準(zhǔn)備、控制和競賽任務(wù)的完成有著積極的意義。就學(xué)校而言，比賽的主要組織為校體委、團委、體育教學(xué)部、各院系和體育協(xié)會。體委辦公室作為全校群體競賽活動的職能部門，對全校群體活動進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)、監(jiān)督和管理，運行模式。

下面進一步對以上管理和運行模式加以說明:全校的體育群體競賽的組織單位主要包括團委、院系體育機構(gòu)、體育教學(xué)部和工會。每個組織單位相對獨立，但又彼此聯(lián)系。由于體育教學(xué)部作為學(xué)校體育開展的主要部門，應(yīng)在競賽開展上起到重要作用，不僅承擔(dān)著大型比賽的組織與裁判工作，更要對各個體育組織機構(gòu)進行專業(yè)培訓(xùn)與賽事的協(xié)調(diào)。為了避免比賽某時間段過于集中或場地沖突的現(xiàn)象，體育教學(xué)部應(yīng)加強與各組織機構(gòu)的聯(lián)系，各組織單位也應(yīng)及時將比賽的組織方案交于體育部，以便統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。通過體育部的統(tǒng)一管理到達全校群體活動的正常進行。

3.4 競賽運作模式的創(chuàng)新

受傳統(tǒng)比賽的組織模式影響，幾十年來高校的群體競賽運作模式單一，大多是通過上級部門下發(fā)競賽通知，各院系隊伍按規(guī)程參賽。隨著社會體育的發(fā)展，越來越多的元素融入體育競賽之中，體育競賽的意義早已超出競賽本身，更多的表現(xiàn)為提供一個能展現(xiàn)自我，互相交流的平臺。對于高校而言，體育社會化的概念也已逐步對其產(chǎn)生影響。高校體育與社區(qū)體育、企業(yè)體育的聯(lián)姻為校內(nèi)群體活動的開展提供了新的思路。與企業(yè)共辦體育不僅有利于增加學(xué)生了解社會的機會，對于合理利用體育場館，解決比賽的經(jīng)費等問題都能起到積極的作用，而且還能一定程度上擴大學(xué)校影響。

除了在組織形式上創(chuàng)新外，力求在競賽賽制上有所突破。一般高校比賽通常采用錦標(biāo)賽的賽制，比賽在幾周內(nèi)便結(jié)束。2006年湖北經(jīng)濟學(xué)院對個別有影響力的比賽如足球、籃球采用聯(lián)賽單循環(huán)制，每周末舉行一輪，比賽持續(xù)時間為一年。每學(xué)期舉辦裁判員培訓(xùn)班，部分比賽裁判由培訓(xùn)合格的學(xué)生擔(dān)任。實踐證明，周末聯(lián)賽制活躍了校園周末的體育氛圍，每周固定的比賽也對培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣起到積極的作用。對于高校體育群體競賽而言，培養(yǎng)體育習(xí)慣比競賽本身更為重要。因此，體育競賽運作模式的創(chuàng)新將成為影響高校群體競賽開展的關(guān)鍵因素。

3.5 體育文化的傳播

當(dāng)前的社會體育競賽給我們帶來了視覺的享受和娛樂性。然而，對于學(xué)校體育而言，更應(yīng)該突破競技項目的局限，將娛樂性、健身性和民族性較強的大眾化體育項目融合在一起，傳播體育文化，逐步形成具有大學(xué)生自身特色的群眾體育運動競賽內(nèi)容新體系。例如，舉辦體育節(jié)或體育周，開展集趣味性和娛樂性為主的運動競賽，并在活動期間舉辦體育和健康知識講座、體育攝影展等文化活動，此類競賽不僅可以提高大學(xué)生參與率，也能增加他們對體育文化的了解。

4 結(jié)語

學(xué)校群體競賽是學(xué)校體育發(fā)展的重要部分，對湖北省高校體育的調(diào)查顯示，當(dāng)前高校體育活動受傳統(tǒng)體育競賽的影響較大，主要表現(xiàn)為競賽項目單一、競技性強、缺乏統(tǒng)一的管理以及賽制缺乏創(chuàng)新等特征，從而導(dǎo)致大學(xué)生對競賽的參與率不高，比賽沖突等。

高校群體競賽應(yīng)以增強學(xué)生體質(zhì)，對學(xué)生進行終身體育教育，讓學(xué)生體會體育的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的技能與習(xí)慣作為目標(biāo)。努力將傳統(tǒng)競技和大眾化體育項目相結(jié)合、構(gòu)建合理的管理模式、突破高校傳統(tǒng)競賽模式，并傳播體育文化，以群體競賽為平臺，充分展示大學(xué)生的運動風(fēng)采，培養(yǎng)他們終身體育的觀念。

［1］周紅萍，魏家俊.初探重組高校運動競賽模式［J］.湖北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2002(9).

［2］張淑民，米力云.試論學(xué)校體育競賽現(xiàn)狀及改革的構(gòu)想［J］.甘肅教育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)，2003(1).

［3］何 康.對高校校園體育競賽模式的研究［J］.吉林體育學(xué)院學(xué)報，2004(3).

［4］陳文杰.探討普通高校學(xué)生校內(nèi)群體競賽的組織與實施［J］.體育科學(xué)研究，2005(6).

［5］曾奇峰，吳步陽，譚小勇.構(gòu)建新時期高校校園體育競賽模式初探［J］.海南大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版，2005(9).

Research Campus Sports Competition Model in Hubei Universities and Colleges

WANG Yiping，ZHANG Cheng
(Physical Education Department，Hubei University of Economics，Wuhan Hubei，430205)

with the national health and quality education forward，“the health first”has become China’s average main goal in college physical education.While the traditional sense of organization，the competition system and management measures restrict the development of campus sports activities.This research based on group work organizational structure，the competition operation pattern and so on of colleges in Hubei province，tries to train students to explore for sports the interest，and promote the development of the sports competition.

group competition;Hubei universities and colleges;reform

G80-05

A

1003-983X(2011)06-0709-03

2011-10-10

王義平(1962－)男，湖北武漢人，副教授，研究方向:高校體育教育.

湖北經(jīng)濟學(xué)院體育系，湖北武漢430205