劉寒青，劉成，司虎克

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我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成要素分析

劉寒青1，劉成2，司虎克3

采用主成分提取和因子分析等研究方法，對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育舉重、體操、羽毛球等優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成要素進(jìn)行判斷識(shí)別。研究結(jié)果表明：我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵構(gòu)成要素是由競(jìng)技體育制度等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)，高效的體育競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)采集傳遞系統(tǒng)等8個(gè)二級(jí)指標(biāo)組成。我國(guó)競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力蘊(yùn)含在各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力之中，由各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單項(xiàng)核心競(jìng)爭(zhēng)力整合而成。

競(jìng)技體育；絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目；核心競(jìng)爭(zhēng)力

我國(guó)競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力是一種客觀的、物質(zhì)性的絕對(duì)存在。其中，跳水、乒乓球、舉重、體操、羽毛球、射擊6個(gè)項(xiàng)目在最近5個(gè)奧運(yùn)周期里是我國(guó)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，并且已經(jīng)具備了各自的核心競(jìng)爭(zhēng)力，它們是我國(guó)競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建主體。與上述6個(gè)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目相比，女子柔道應(yīng)該只能歸于我國(guó)競(jìng)技體育相對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，其核心競(jìng)爭(zhēng)力也有待于進(jìn)一步形成[1-2]。與企業(yè)、大學(xué)等所有組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力一樣[3-4]，競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成要素同樣眾多，并且各要素之間大都相互關(guān)聯(lián)，其概念具有很大的抽象模糊性、包容性和多元復(fù)雜性。受此影響，迄今為止，一些對(duì)競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成要素的研究大多是從宏觀層面進(jìn)行初步剖析，并且基本上都是把其本質(zhì)特征作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，以定性分析的方法來(lái)進(jìn)行評(píng)估，眾說(shuō)紛紜。鑒于此，在深入剖析我國(guó)競(jìng)技體育優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目與核心競(jìng)爭(zhēng)力之關(guān)系基礎(chǔ)上[1]，如何用比較合理的數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法判斷識(shí)別出我國(guó)競(jìng)技體育優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力的主體構(gòu)成要素，就顯得尤為重要。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以舉重、體操、羽毛球等我國(guó)競(jìng)技體育絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目為主要研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 規(guī)范分析法基于競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵本質(zhì)特征是使它區(qū)別于競(jìng)技體育一般競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵特性所在，本研究借鑒核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成要素定量研究的的通行方法，遵照要素指標(biāo)體系的重要性、全面性、相關(guān)性、可操作性等設(shè)計(jì)原則[5]，結(jié)合競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力的外部需求和內(nèi)部資源特點(diǎn)，以及它的演繹形成過(guò)程，在查閱文獻(xiàn)資料、專家訪談和預(yù)調(diào)查的前提下，以舉重、體操和羽毛球3個(gè)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目為研究對(duì)象，初步篩選出我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力潛在構(gòu)成要素的18項(xiàng)指標(biāo)（見(jiàn)表1）。

2 結(jié)果與分析

2.1 我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成要素的判斷與識(shí)別

2.1.1 主成分分析提取的載荷因子數(shù)量及其貢獻(xiàn)率表由前述的舉重、體操和羽毛球3個(gè)項(xiàng)目具有國(guó)家級(jí)或高級(jí)教練員職稱的40名教練員組成評(píng)價(jià)小組，參照李克特5級(jí)量表方法，采用5、4、3、2、1分（5級(jí)定量分為：非常完善、比較完善、一般、不太完善、不完善）問(wèn)題清單打分法，對(duì)本研究初擬的18項(xiàng)我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力潛在構(gòu)成要素指標(biāo)逐一評(píng)定，進(jìn)行探索性因子分析。然后運(yùn)用主成分分析提取載荷因子數(shù)量及其貢獻(xiàn)率。其中，在進(jìn)行探索性因子分析前，針對(duì)初擬的18項(xiàng)潛在構(gòu)成要素指標(biāo)的得分能否進(jìn)行因子分析進(jìn)行相關(guān)檢驗(yàn)。檢驗(yàn)結(jié)果顯示：KMO=0．725＞0．5，表明各變量獨(dú)立性假設(shè)不成立，適合做因子分析。進(jìn)而采用主成分分析法，利用SPSS 13．0軟件對(duì)變量進(jìn)行因子分析。SPSS13．0第1次的輸出結(jié)果共提取4個(gè)主要因子，總方差累計(jì)貢獻(xiàn)率為71．56%，并且前4個(gè)因子的特征根大于1。

此外，建立因子分析模型的目的不只是為了找出主要因子，更主要的是希望發(fā)現(xiàn)各個(gè)主因子的意義，以便對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析[6]。當(dāng)求出了因子的解后，由于各個(gè)主因子的典型代表不很突出，還需要進(jìn)行因子旋轉(zhuǎn)，通過(guò)適當(dāng)?shù)男D(zhuǎn)得出比較滿意的主因子。

2.1.2 旋轉(zhuǎn)后建立的因子矩陣為提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度，本研究對(duì)所提取的因子數(shù)量及其貢獻(xiàn)率進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)后的因子矩陣見(jiàn)表2。

表2 旋轉(zhuǎn)后的因子矩陣

2.1.3 我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)構(gòu)成要素指標(biāo)體系從表2可知：在初擬的18個(gè)指標(biāo)中，除了第3個(gè)項(xiàng)目X3因子（以全運(yùn)會(huì)、城運(yùn)會(huì)為最高層次的國(guó)內(nèi)競(jìng)賽體制）由于因子載荷值小于0．5，敏感性極其不顯著，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度偏弱，故而刪除該項(xiàng)目因子，其余17個(gè)項(xiàng)目因子均有效，并可分為A、B、C、D 4個(gè)因子集合。其中，A={X1、X4、X5、X6、X12、X13}；B={X14、X15、X16、X17、X18}；C={X2、X7、X8、X9}；D={X10、X11}，組成了我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)構(gòu)成要素指標(biāo)體系。4個(gè)集合都由各自相對(duì)構(gòu)成要素組成，在發(fā)揮各自相對(duì)要素獨(dú)立作用的前提下，相互依存（見(jiàn)表3）。

表3 我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)構(gòu)成要素指標(biāo)體系

2.1.4我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵構(gòu)成要素指標(biāo)體系綜合4個(gè)因子集合中各因子所涵蓋的題項(xiàng)內(nèi)容，可以把A集合定義為競(jìng)技體育制度；B集合定義為競(jìng)技體育精神；C集合定義為優(yōu)秀教練員及運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)機(jī)制；D集合定義為競(jìng)技體育科技保障。

人們一般認(rèn)為：核心競(jìng)爭(zhēng)力綜合識(shí)別的結(jié)果在0.7以上，則可以說(shuō)已有較大把握確認(rèn)其具有了核心競(jìng)爭(zhēng)力的屬性[7]。本研究通過(guò)比較17個(gè)有效因子在表2中的載荷分值大小，把因子載荷的取值范圍大于0.70的因子確定為優(yōu)勢(shì)狀態(tài)較強(qiáng)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行綜合排序，結(jié)果顯示：A（競(jìng)技體育制度）的關(guān)鍵構(gòu)成要素={X4、X12}，B（競(jìng)技體育精神）的關(guān)鍵構(gòu)成要素={X15、X18}，C（優(yōu)秀教練員及運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)機(jī)制）的關(guān)鍵構(gòu)成要素={X2、X9}，D（競(jìng)技體育科技保障）的關(guān)鍵構(gòu)成要素={X10、X11}?？梢?jiàn)，舉重、體操、羽毛球3個(gè)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵構(gòu)成要素是由競(jìng)技體育制度、競(jìng)技體育精神、優(yōu)秀教練員及運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)機(jī)制、競(jìng)技體育科技保障4個(gè)一級(jí)指標(biāo)，以及從國(guó)家到地方的競(jìng)技體育財(cái)政支持體系、后勤保障服務(wù)機(jī)制、競(jìng)技體育制度文化、從國(guó)家到地方的“一條龍”運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制、優(yōu)秀的教練員團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀的科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)、高效的體育競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)信息采集傳遞系統(tǒng)等8個(gè)二級(jí)指標(biāo)組成。

2.2 我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵構(gòu)成要素指標(biāo)體系層次分析

在前文統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步對(duì)圖1通過(guò)比較排除、主成分提取和因子分析等研究方法，所旋轉(zhuǎn)提煉出的舉重、體操、羽毛球3個(gè)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵構(gòu)成要素指標(biāo)體系，進(jìn)行更深入的剖析。

圖1 我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵構(gòu)成要素指標(biāo)體系層次圖

2.2.1 競(jìng)技體育制度競(jìng)技體育制度特指從國(guó)家到地方的競(jìng)技體育財(cái)政支持體系和后勤保障服務(wù)體系兩個(gè)層次。它既深受競(jìng)技體育精神的影響，又規(guī)范著競(jìng)技體育精神的發(fā)展，滲透著競(jìng)技體育精神和時(shí)代文化的競(jìng)技體育制度是吸引人才、提高效率、培養(yǎng)優(yōu)秀后備梯隊(duì)的首要途徑。

2.2.2 競(jìng)技體育精神競(jìng)技體育精神具體包括競(jìng)技體育制度文化（即指以組織形態(tài)、管理形態(tài)等構(gòu)成的競(jìng)技體育外顯文化）和運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)隊(duì)文化（即指以運(yùn)動(dòng)隊(duì)為基礎(chǔ)充分協(xié)商的一種組織文化）兩個(gè)要素，它是建立在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基礎(chǔ)上的運(yùn)動(dòng)隊(duì)所有成員共有的價(jià)值體系，是運(yùn)動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)期發(fā)展中各種優(yōu)秀文化要素的選擇、抽象、積淀和構(gòu)建的結(jié)晶。

2.2.3 優(yōu)秀教練員及運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)機(jī)制優(yōu)秀教練員及運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)機(jī)制主要體現(xiàn)在從國(guó)家到地方的“一條龍”運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練機(jī)制和優(yōu)秀的教練員團(tuán)隊(duì)兩個(gè)方面，其中包含了競(jìng)技體育的最核心優(yōu)勢(shì)資源，是競(jìng)技體育的發(fā)展前提。

2.2.4 競(jìng)技體育科技保障競(jìng)技體育科技保障中的“科技”一詞是科學(xué)和技術(shù)簡(jiǎn)稱，科學(xué)是知識(shí)和理論，技術(shù)是原理和應(yīng)用，科學(xué)在于認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，提出實(shí)際問(wèn)題，技術(shù)在于利用技能解決具體問(wèn)題，科學(xué)是技術(shù)的理論指導(dǎo)，技術(shù)是科學(xué)的實(shí)際運(yùn)用。競(jìng)技體育科技保障主要由優(yōu)秀的科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)和高效的體育競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)采集傳遞系統(tǒng)構(gòu)成，它能夠在很大程度上彌補(bǔ)競(jìng)技體育資源的某些不足，促進(jìn)各關(guān)鍵構(gòu)成要素之間的某些不足，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力各類關(guān)鍵構(gòu)成要素之間下互支持、協(xié)調(diào)整合。

從效用的角度出發(fā)，以上指標(biāo)中的競(jìng)技體育制度（財(cái)政支持體系、后勤保障服務(wù)體系）、優(yōu)秀教練員及運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)機(jī)制（運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練機(jī)制、優(yōu)秀的教練員團(tuán)隊(duì)）、競(jìng)技體育科技保障（優(yōu)秀的科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)、高效的體育競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)采集傳遞系統(tǒng)）都是舉重、體操和羽毛球3個(gè)項(xiàng)目的外在競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，它們能直接產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)力，具體行為也比較容易觀測(cè)到，因此，可以把這些指標(biāo)確定為以上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力的顯性關(guān)鍵構(gòu)成要素；競(jìng)技體育精神（競(jìng)技體育制度文化、運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)隊(duì)文化）是這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)在競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，它不直接產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)力，具體行為也不太容易觀測(cè)到，但是，它能夠在一定時(shí)期和階段內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化為某種獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，因此，可以把該類指標(biāo)確定為以上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力的隱性關(guān)鍵構(gòu)成要素。

綜上分析，舉重、體操和羽毛球3個(gè)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的核心競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵構(gòu)成要素更加一目了然，它們是由顯性關(guān)鍵構(gòu)成要素和隱性關(guān)鍵構(gòu)成要素兩大部分的4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和8個(gè)二級(jí)指標(biāo)共同構(gòu)成。

2.3 我國(guó)競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力與部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力兩者之關(guān)系

我國(guó)競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力的判斷與識(shí)別必須應(yīng)用比較分析和歷史性對(duì)比的方法，由內(nèi)及外和由外向內(nèi)相結(jié)合，深入剖析各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽、管理、科研、人才培養(yǎng)、組織結(jié)構(gòu)與文化建設(shè)等競(jìng)爭(zhēng)要素的既有優(yōu)勢(shì)和潛在優(yōu)勢(shì)，從而判斷與識(shí)別出自己和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成要素與形成機(jī)制。此外，無(wú)論是把競(jìng)爭(zhēng)定位于國(guó)家層次的競(jìng)爭(zhēng)，還是定位于國(guó)內(nèi)各兄弟省、市、自治區(qū)之間的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力都是一個(gè)復(fù)雜而多元的系統(tǒng)，它并不意味著競(jìng)爭(zhēng)主體的每一個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都必須優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是體現(xiàn)出自身的一種整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，其中：

（1）在競(jìng)技體育內(nèi)部，各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目均是獨(dú)具特色的競(jìng)爭(zhēng)主體。我國(guó)競(jìng)技體育優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目可以分為絕對(duì)優(yōu)勢(shì)和相對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目?jī)深?。絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目是指優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中成績(jī)最好、最穩(wěn)定的項(xiàng)目，絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目=單項(xiàng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。在1992—2008年的最近5個(gè)奧運(yùn)周期里，舉重、體操、羽毛球、跳水、乒乓球、射擊6個(gè)項(xiàng)目的累積奧運(yùn)獎(jiǎng)牌貢獻(xiàn)率高達(dá)68.2%，并一直保持著長(zhǎng)期的、可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，各自已經(jīng)形成了自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，它們是當(dāng)前我國(guó)競(jìng)技體育的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。我國(guó)競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力是以各絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目為主體構(gòu)建而成的，這6個(gè)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的單項(xiàng)核心競(jìng)爭(zhēng)力是我國(guó)競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力的有機(jī)分子，兩者是局部與整體的關(guān)系。相比之下，相對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目并不等于具備了核心競(jìng)爭(zhēng)力。女子柔道與上述6個(gè)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目相比，它應(yīng)該只能歸集于當(dāng)前我國(guó)競(jìng)技體育的相對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，其核心競(jìng)爭(zhēng)力也有待于進(jìn)一步形成[1]。

（2）各絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的單項(xiàng)核心競(jìng)爭(zhēng)力經(jīng)過(guò)系統(tǒng)整合、互動(dòng)學(xué)習(xí)、內(nèi)化創(chuàng)新，最終形成特色鮮明的我國(guó)競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力體系。舉重、體操、羽毛球等部分絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)與我國(guó)競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)必然具有很多的同一性與共性特征，但在指標(biāo)同一性的觀測(cè)點(diǎn)上應(yīng)該是具有一定的差異性以及不同的表現(xiàn)形式。

（3）我國(guó)競(jìng)技體育絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力是我國(guó)競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力的基石。多屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得的金牌總數(shù)充分說(shuō)明了我國(guó)競(jìng)技體育已經(jīng)形成了自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，但在“體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)”的征程中，必須保持現(xiàn)有各優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目單項(xiàng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，防止其弱化，并不斷延展各潛優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的和弱勢(shì)項(xiàng)目，特別是一些基礎(chǔ)大項(xiàng)和群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力，使具有單項(xiàng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更多，衍生出更多具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.4 基于生命周期的我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力形成與演化過(guò)程

我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力不是與生俱來(lái)的，也不是一成不變，具有生命周期。其生命周期要經(jīng)歷導(dǎo)入期、培育期、成熟期和拓展期（或衰退期）4個(gè)階段，從初具競(jìng)爭(zhēng)力（導(dǎo)入期）→提煉與保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（培育期）→挖掘打造核心競(jìng)爭(zhēng)力（成熟期）→進(jìn)而發(fā)揮核心競(jìng)爭(zhēng)力的延展功能，進(jìn)一步鞏固競(jìng)爭(zhēng)力與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，以全面提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力的流程再造，形成超越競(jìng)爭(zhēng)（拓展期）。其中，導(dǎo)入期是我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力的判斷識(shí)別階段，培育期是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與核心競(jìng)爭(zhēng)力的積蓄打造階段，成熟期是核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成穩(wěn)定階段，拓展期（或衰退期）是核心競(jìng)爭(zhēng)力的升級(jí)延展階段（或者是它的衰落退化階段）。前一階段是后一階段的準(zhǔn)備，后一階段是前一階段的發(fā)展趨勢(shì)和最終結(jié)果。4個(gè)階段構(gòu)成了我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力由低層次向高層次不斷循環(huán)往復(fù)的形成與演化過(guò)程，形成是演化的前提，演化是形成的延續(xù)。

3 結(jié)語(yǔ)

（1）我國(guó)競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力是一種相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與競(jìng)爭(zhēng)合力，它蘊(yùn)含在各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力之中，由各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單項(xiàng)核心競(jìng)爭(zhēng)力整合而成。這種整體優(yōu)勢(shì)反映在舉重、體操和羽毛球3個(gè)具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上時(shí)，則表現(xiàn)出這3個(gè)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵構(gòu)成要素的4個(gè)一級(jí)指標(biāo)、8個(gè)二級(jí)指標(biāo)之間的優(yōu)化整合和不可拆分性。

（2）在針對(duì)一個(gè)具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行分析時(shí)，由于各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所處的內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、戰(zhàn)略規(guī)劃、發(fā)展歷程、資源配置等各個(gè)方面都具有一定的差異性，各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的制勝規(guī)律也不盡相同，因此，判斷與識(shí)別其核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成要素的指導(dǎo)思想、評(píng)價(jià)體系和最終結(jié)果也就可能不會(huì)是完全相同的。

（3）此外，雖然我國(guó)舉重、體操和羽毛球3個(gè)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成要素中的一些環(huán)節(jié)可能并不都優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但是通過(guò)管理整合、優(yōu)化配置，最終形成的核心競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵構(gòu)成要素所集成的綜合效應(yīng)，必然能明顯優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而構(gòu)建出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，形成1+1＞2的整體性效應(yīng)。這樣的事例在競(jìng)技體育里絕不少見(jiàn)。

[1]劉成，司虎克.我國(guó)競(jìng)技體育優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目與核心競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)系研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，33（6）：109.

[2]藍(lán)園彬，于穎.北京奧運(yùn)會(huì)后中田競(jìng)技體育的發(fā)展策略探析[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（4）：24-26.

[3]Michael EPorter.Competitive Advantage[M].New York：The Free Press，1985：23.

[4]CK Prahalad.The roleof core competencies in the corporation[J].Research Technology Management，1993，11/12：40.

[5]Christine M Hagan.The core competence organization：Implications for human resource practices[J].Human Resource Management Review，1996，6（2）：147-164.

[6]戴開(kāi)富.高等學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力研究[D].武漢：武漢理工大學(xué)，2007：3-6.

[7]羅新星.企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力立體識(shí)別與提升的實(shí)證研究[J].科技進(jìn)步與對(duì)策，2007，24（10）：93-94.

Key Constituent Elem ents of Some Superior Projects Core Competence in Chinese Competitive Sports

LIU Hanqing1，LIU Cheng2，SIHuke3
（1.Dept of PE，Hunan Technical College of High-Speed Railway，Hengyang 421001，China；2.Dept of PE，University of South China，Hengyang，421001，China；3.Library，ShanghaiUniversity of Sports，Shanghai200438，China）

Adopted themethods of principal component and factorial analysis，this article analyzed the constituent elements of core competence of Chinese superiority competitive sports，such asweightlifting，gymnastics and badminton.The result showed that the key constituentelements of core competence included four first indicators，such as competitive sports system，and eight second indicators，such as efficient delivery of sports competitive intelligence gathering system.The core competence of Chinese competitive sports is embodied in the core competence of the sport among the individual sports by the core competence of consolidation.

competitive sports；absolute superiority projects；core competence

G 80-05

A

1005-0000（2011）05-0453-04

2010-11-20；

2011-07-18；錄用日期：2011-07-25

劉寒青（1960-），男，湖南衡陽(yáng)人，副教授，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與訓(xùn)練。

1.湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)部，湖南衡陽(yáng)421001；2.南華大學(xué)體育教研部，湖南衡陽(yáng)421001；3.上海體育學(xué)院圖書(shū)館，上海200438。

表1 我國(guó)競(jìng)技體育部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力潛在構(gòu)成要素初選指標(biāo)

序號(hào)指標(biāo)內(nèi)容序號(hào)指標(biāo)內(nèi)容X1國(guó)家到地方的體育行政管理體制X10優(yōu)秀的科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)X2從國(guó)家到地方的“一條龍”運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練機(jī)制X11高效的體育競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)采集傳遞系統(tǒng)X3以全運(yùn)會(huì)、城運(yùn)會(huì)為最高層次的國(guó)內(nèi)競(jìng)賽體制X12后勤保障服務(wù)體系X4從國(guó)家到地方的競(jìng)技體育財(cái)政支持體系X13醫(yī)務(wù)監(jiān)督服務(wù)體系X5運(yùn)動(dòng)員文化教育體系X14競(jìng)技體育物質(zhì)文化X6運(yùn)動(dòng)員退役安置保障體系X15競(jìng)技體育制度文化X7優(yōu)秀后備人才的數(shù)量與質(zhì)量X16運(yùn)動(dòng)員、教練員精神文化X8高水平優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量與質(zhì)量X17運(yùn)動(dòng)員、教練員行為文化X9優(yōu)秀的教練員團(tuán)隊(duì)X18運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)隊(duì)文化

1.2.2 專家問(wèn)卷調(diào)查法擬定《我國(guó)競(jìng)技體育優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成要素的調(diào)查問(wèn)卷》，在2009年2月和8月依次對(duì)國(guó)家體操隊(duì)、舉重隊(duì)，湖南省隊(duì)以及上海市隊(duì)舉重、體操、羽毛球3個(gè)項(xiàng)目共計(jì)具有國(guó)家級(jí)或高級(jí)教練員職稱的40名教練員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。其中，發(fā)放專家問(wèn)卷40份，回收有效問(wèn)卷40份，有效回收率為100%，涉及舉重、體操和羽毛球項(xiàng)目的高級(jí)職稱以上教練員分別為13、16和11人。

以0．7為檢驗(yàn)閾值，采用Crobach'sα法對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行內(nèi)部一致性信度檢驗(yàn)；問(wèn)卷的內(nèi)容效度則由15位具有副教授職稱以上專家評(píng)定，分別得出：α=0．934 4，CVR=0．867。以上說(shuō)明本調(diào)查問(wèn)卷具有較高的信度和內(nèi)容效度。

1.2.3 因子分析法綜合考慮現(xiàn)有核心競(jìng)爭(zhēng)力潛力構(gòu)成要素；結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行因子分析，其中分析結(jié)果中載荷因子太?。ǎ?．5）的調(diào)查項(xiàng)目為不適當(dāng)項(xiàng)目制除，從而建立因子分析模型找出主因子，由于主因子的典型代表變量不突出，進(jìn)行因子旋轉(zhuǎn)后得到主因子。