大學生的學習動力問題，是高校學風建設的核心問題，不僅影響大學生的學習和成長，還直接影響高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和長遠發(fā)展。因此，對大學生學習動力系統(tǒng)進行研究，并對其優(yōu)化機制進行探索，從而調(diào)動學生學習的積極性，提高學生培養(yǎng)質(zhì)量有著重要的現(xiàn)實意