“虎媽”蔡美兒的十大家規(guī)：
　　 ◆不準(zhǔn)在外面過(guò)夜
　　 ◆不準(zhǔn)參加玩伴聚會(huì)
　　 ◆不準(zhǔn)在學(xué)校里賣弄琴藝
　　 ◆不準(zhǔn)抱怨不能在學(xué)校里演奏
　　 ◆不準(zhǔn)經(jīng)?？措娨暬蛲骐娔X游戲
　　 ◆不準(zhǔn)選擇自己喜歡的課外活動(dòng)
　　 ◆不準(zhǔn)任何一門(mén)功課的學(xué)習(xí)成績(jī)低于“A”
　　 ◆不準(zhǔn)在體育和文藝方面拔尖，其他科目平平
　　 ◆不準(zhǔn)演奏其他樂(lè)器而不是鋼琴和小提琴
　　 ◆不準(zhǔn)在某一天沒(méi)有練習(xí)鋼琴或小提琴
　　
　　新年伊始，亞裔“虎媽”、美國(guó)耶魯大學(xué)教授蔡美兒制定十條家規(guī)、采用高壓手段管教女兒的故事，引發(fā)了中美育兒理念的大討論——美國(guó)一些媒體認(rèn)為，在教育子女方面，中國(guó)母親的嚴(yán)格教育方式似乎更見(jiàn)成效。正在素質(zhì)教育之路上蹣跚起步的中國(guó)母親們則開(kāi)始困惑:寬松的家庭氛圍，不是更能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力嗎?
　　
　　我想打破亞裔“富不過(guò)三代”的魔咒
　　◎文/蔡美兒
　　有些詞語(yǔ)看上去很嚴(yán)厲，其實(shí)我是想幽默地表達(dá)這個(gè)育兒的過(guò)程
　　 我對(duì)女兒要求嚴(yán)格，她們有時(shí)受不了，背著我叫我“母老虎”、“伏地魔”。我先生杰德覺(jué)得我過(guò)于苛求，認(rèn)為我的要求太高太強(qiáng)硬，讓家里太緊張，不自由。他們不滿時(shí)或開(kāi)玩笑時(shí)，就喊我“虎媽”或“伏地魔”。我喜歡這稱呼。
　　 最初，一家報(bào)紙報(bào)道了我嚴(yán)厲教育女兒的事。我的郵箱收到了300多封信，其中不少是指責(zé)我的教育方式極端殘酷的。1月8日，美國(guó)一家紙媒將標(biāo)題做成了“為什么中國(guó)媽媽比美國(guó)媽媽更優(yōu)秀”。再后來(lái)，《時(shí)代》又發(fā)文分析稱美國(guó)父母是不是該思考自己是個(gè)“失敗者”。
　　其實(shí)，這不是我的初衷，媒體的有些報(bào)道是斷章取義，讓大家誤讀了我的教育觀。最近我一直在澄清：我是一位華裔媽媽，用我所受的中國(guó)式教育管教了兩個(gè)孩子，并記錄了這個(gè)育兒經(jīng)歷，僅此而已。其中所使用的一些詞語(yǔ)，看上去有些嚴(yán)厲，其實(shí)我是想幽默地表達(dá)這個(gè)育兒的過(guò)程。
　　
　　你是否有更好的教育方法？沒(méi)有，請(qǐng)配合我
　　我給兩個(gè)女兒制定了10條清規(guī)戒律。在學(xué)習(xí)上，我不準(zhǔn)她們?nèi)魏我婚T(mén)成績(jī)低于“A”。
　　我的大女兒索菲婭五年級(jí)時(shí)，有一次乘法速算測(cè)試得了第二。接下來(lái)我每晚讓她做20張?jiān)嚲?，每?00道速算題，我在一旁掐著秒表計(jì)時(shí)。一周強(qiáng)化訓(xùn)練后，索菲婭次次穩(wěn)拿第一。小女兒露露有一次沒(méi)做考試加分題，我告訴她家教良好的孩子都應(yīng)做加分題，正是這些實(shí)實(shí)在在的分?jǐn)?shù)將優(yōu)秀和平庸區(qū)別開(kāi)來(lái)。從此，露露再也沒(méi)放棄過(guò)加分題。
　　在美國(guó)社會(huì)，按照中國(guó)人的方式教孩子，會(huì)面對(duì)各種各樣的沖突，這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，攻堅(jiān)戰(zhàn)。
　　我在家里并不占優(yōu)勢(shì)，我丈夫杰德就是一個(gè)有猶太血統(tǒng)的美國(guó)人，要求我不要太嚴(yán)。我和他簽協(xié)議讓他不要干預(yù)我對(duì)孩子進(jìn)行中國(guó)式教育，我問(wèn)他：“你是否有更好的教育方法？沒(méi)有，請(qǐng)配合我?！?br/>　　兩個(gè)女兒保持著門(mén)門(mén)功課皆“A”的全優(yōu)紀(jì)錄。索菲婭18個(gè)月就認(rèn)字母表，3歲閱讀《小婦人》，開(kāi)始彈鋼琴，14歲就在卡內(nèi)基音樂(lè)大廳彈鋼琴。露露練小提琴，12歲成為耶魯青年管弦樂(lè)團(tuán)首席小提琴手。有人稱她們是“音樂(lè)神童”。
　　成年后，露露改打網(wǎng)球，裁判評(píng)價(jià)她“是那種不付出110%的努力決不罷休的小姑娘”。
　　
　　當(dāng)她已經(jīng)長(zhǎng)大時(shí)，我應(yīng)該把一些選擇權(quán)還給她，讓她做真正喜歡的事
　　 有人對(duì)我不讓女兒參加同伴聚會(huì)不理解，其實(shí)，我指的是不參加玩伴聚會(huì)，是因?yàn)闀r(shí)間很寶貴，會(huì)耽誤練琴時(shí)間。有一次，索菲婭一直央求說(shuō)她想?yún)⒓幼詈玫呐笥训纳站蹠?huì)，我心一軟就答應(yīng)了?？傻诙煸缟纤郊?，很累，焦躁，也沒(méi)心練琴了。一盤(pán)問(wèn)才知道，她一整晚都在聽(tīng)一位同學(xué)談?wù)搶?duì)性的神秘嘗試。我后悔讓孩子接觸這類糟粕聚會(huì)。我認(rèn)為，沒(méi)必要讓孩子犯了錯(cuò)誤再學(xué)習(xí)。
　　小孩子的天性就是喜歡玩，她們抵制學(xué)習(xí)、練琴這類枯燥的事。
　　我和露露的第一次沖突發(fā)生在一個(gè)天寒地凍的下午，那時(shí)她才3歲。我要求她練琴，結(jié)果她連打帶踹，又哭又鬧，我忍無(wú)可忍地將她拖到門(mén)外。也許是為了表示反抗，索菲婭還偷著將鋼琴咬得到處是牙印。當(dāng)她們不好好練琴時(shí)，我會(huì)威脅她們不準(zhǔn)吃飯，要燒掉其所有的絨毛玩具，罵她們“垃圾”。
　　我每時(shí)每分都得軟硬兼施，用盡了咒罵、威脅、賄賂、利誘等一切辦法，讓她們做一些現(xiàn)在不樂(lè)意、但將來(lái)有益處的事情。
　　 有一次我們到俄羅斯旅行。在一家咖啡館內(nèi)，我讓露露嘗一粒魚(yú)子醬，她不同意。面對(duì)我的堅(jiān)持，她發(fā)瘋似地說(shuō)我令人恐怖，要她做的這一切實(shí)際上是為我自己！她討厭小提琴，憎恨這個(gè)家，并抓起玻璃杯砸碎在地上，發(fā)誓稱如果我不放過(guò)她，她就要砸掉所有的杯子！
　　我最終想清楚，當(dāng)她已經(jīng)長(zhǎng)大時(shí)，我應(yīng)該把一些選擇權(quán)還給她，讓她做自己真正喜歡的事。這樣的事情以后還有很多次，比如說(shuō)，我同意露露辭去首席小提琴手的職務(wù)，改打自己喜歡的網(wǎng)球。
　　
　　我想打破亞裔“富不過(guò)三代”的魔咒
　　 有人問(wèn)，是什么原因令你對(duì)女兒如此嚴(yán)格？我想有兩點(diǎn)：一是我自小接受中國(guó)式教育，我認(rèn)為，這種嚴(yán)厲的教育可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。二是我害怕兩個(gè)女兒走下坡路。
　　在美國(guó)，亞裔移民有“富不過(guò)三代”的魔咒：一代移民終于實(shí)現(xiàn)了“美國(guó)夢(mèng)”，會(huì)省吃儉用，將所掙的每一分錢(qián)和巨大的精力投資在孩子的教育上。第二代移民因父母的巨大投入而相對(duì)優(yōu)秀，但他們教育孩子也因此不太嚴(yán)厲了。第三代移民的生活很舒適，有一群成績(jī)B+的朋友，認(rèn)為個(gè)人權(quán)利受憲法保護(hù)，不愿付出辛苦，就會(huì)走下坡路。
　　我是移民二代，我想打破亞裔“富不過(guò)三代”的魔咒。
　　我父母對(duì)我很嚴(yán)格。當(dāng)時(shí)也經(jīng)常抱怨，我的事為什么他們老做主。這事在我申請(qǐng)讀大學(xué)時(shí)得到了解決。父母堅(jiān)持讓我讀加州大學(xué)伯克利分校，說(shuō)離家近，可以住家里。我想擺脫“虎籠”，于是就瞞著父親，偽造了他的簽字悄悄申請(qǐng)了哈佛大學(xué)并被錄取。父親為此折騰了整整一宿，一邊因我違抗父命大發(fā)雷霆，一邊又為我考取哈佛而驕傲。
　　現(xiàn)在回頭看，我很理解、也很感激父母。我相信，我的孩子最終也會(huì)理解我。
　　
　　西式教育過(guò)于強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)意”，排斥紀(jì)律、刻苦等旨在培養(yǎng)毅力的東西，中國(guó)教育過(guò)于強(qiáng)調(diào)后者而忽視前者
　　有人擔(dān)心嚴(yán)苛的教育會(huì)奪走孩子的快樂(lè)童年。事實(shí)上，我們還有其他快樂(lè)時(shí)光。練完琴后，我們有很多快樂(lè)的話題，會(huì)趴在床上讀書(shū)，會(huì)一起做有創(chuàng)意的中國(guó)菜。我丈夫會(huì)帶領(lǐng)一家人騎車旅行，教孩子們游泳、玩撲克，朗讀文學(xué)作品。我們一家到過(guò)倫敦、巴黎、羅馬等幾十個(gè)國(guó)家和城市。當(dāng)然，根據(jù)“家規(guī)”，我會(huì)提前預(yù)約好琴房，以免孩子們生疏了琴藝。
　　西方父母在意孩子的自尊和心理感受，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有過(guò)多要求。中國(guó)媽媽看重孩子考了多少分，排在第幾名，會(huì)為孩子報(bào)很多課外班，督促其超過(guò)其他孩子。西式教育讓孩子自由，有創(chuàng)造力和想象力，但也直接造成孩子關(guān)注吃喝玩樂(lè)、看影碟電視、不勤奮上進(jìn)、遇到問(wèn)題退縮等種種問(wèn)題。中式教育方式能通過(guò)大量的訓(xùn)練使孩子強(qiáng)化意志力，能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　我覺(jué)得，我這種外人眼中有些嚴(yán)苛的教育，實(shí)質(zhì)上是掌握孩子人生的最初“選擇權(quán)”。孩子年幼時(shí)，不了解社會(huì)，也不可能會(huì)有明智、成熟的選擇，需要家長(zhǎng)為其做出正確的“選擇”，家長(zhǎng)要負(fù)起這個(gè)責(zé)任，督促孩子去實(shí)現(xiàn)這個(gè)“選擇”。隨著孩子逐漸成熟，有了自己做出選擇的能力，家長(zhǎng)就應(yīng)該放手給孩子。
　　西式教育過(guò)于強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)意”，排斥紀(jì)律、刻苦鉆研等旨在培養(yǎng)毅力的東西，中國(guó)教育卻過(guò)于強(qiáng)調(diào)后者而忽視前者。現(xiàn)實(shí)中，雙方都把這個(gè)關(guān)系擺成了“要么/或”的關(guān)系，其實(shí)，這是一個(gè)“既/和”的關(guān)系，兩種教育方式應(yīng)達(dá)到一個(gè)理想的平衡狀態(tài)，孩子才會(huì)長(zhǎng)成我們期待的那樣。
　　
　?。ㄕ浴毒┤A時(shí)報(bào)》）
　　
　　不是我們太強(qiáng)大而是他們太謙虛
　　◎文/陳鳴
　　在成為耶魯大學(xué)法學(xué)院教授之前，蔡美兒走過(guò)了漫長(zhǎng)的道路。她的祖先最初從中國(guó)移民到菲律賓，1960年，也就是她出生前兩年，父母才移民到美國(guó)。
　　和所有初來(lái)乍到的移民家庭一樣，奮斗和每日上進(jìn)是家庭的主旋律?！拔业母改竸偟矫绹?guó)甚至窮到?jīng)]錢(qián)交取暖費(fèi)，夜里不得不抱在一起度過(guò)整個(gè)冬天。”她還記得上小學(xué)的時(shí)候，一個(gè)男生一邊模仿她英文單詞Restaurant的發(fā)音一邊哈哈大笑，當(dāng)時(shí)她就發(fā)誓要改掉中國(guó)口音。
　　蔡美兒的爸爸每晚工作到凌晨3點(diǎn)，一雙鞋子穿了8年。她媽媽是典型的“中國(guó)媽媽”，永遠(yuǎn)覺(jué)得她做得不夠好，哪怕今日蔡美兒被各地邀請(qǐng)演講，媽媽依然會(huì)批評(píng)她語(yǔ)速太快。
　　 嚴(yán)厲的家教營(yíng)造著這個(gè)移民家庭的主要氛圍。她們姐妹3人在家中都要說(shuō)漢語(yǔ)，如果一不小心說(shuō)出英語(yǔ)單詞，就會(huì)必遭父母筷子敲桌的待遇。父母能夠接受的女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)只能是A，蔡美兒曾要求父親出席一次獲得第二名的頒獎(jiǎng)慶典時(shí)惹得父親大怒，并警告今后不許再這樣羞辱他。
　　“當(dāng)朋友們聽(tīng)說(shuō)了我兒時(shí)的故事，他們經(jīng)常會(huì)想象我的童年很痛苦。其實(shí)根本不是這樣，在這個(gè)奇特的家庭里我找到了力量和信心。”蔡美兒這樣說(shuō)。如今，蔡美兒可以用自己的成就——一個(gè)受普遍尊敬的職業(yè)來(lái)證明這種教育方法的可行性，并且，她打算在自己的女兒身上繼續(xù)實(shí)踐這樣的教育方法。
　?。ㄕ浴赌戏街苣罚?br/>　　
　　■
　　“虎媽”不代表中國(guó)教育方式
　　◎文/廖雁
　　美國(guó)耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒的一本書(shū)《“虎媽”戰(zhàn)歌》，使西方社會(huì)對(duì)中國(guó)式嚴(yán)管教育表現(xiàn)出前所未有的關(guān)注，也使得媒體對(duì)蔡美兒的關(guān)注度甚至一度超越了奧巴馬。而不久前出現(xiàn)的上?！柏埌帧?，更是引發(fā)了家庭教育方式的大討論?！柏埌帧爆F(xiàn)身說(shuō)法，他對(duì)自己女兒從小實(shí)施“民主”管教，跳舞、學(xué)習(xí)不操心，孩子照樣考進(jìn)哈佛。
　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)表示，家庭教育不應(yīng)劍走偏鋒，而應(yīng)該因材施教?！啊尅埠?，‘貓爸’也好，都不是絕對(duì)的。也許‘虎媽’的方式到‘貓爸’那兒行不通，‘貓爸’的方式到‘虎媽’這也行不通?！?br/>　　朱永新說(shuō)，應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)采取不同的教育方式?！斑m合孩子的就是最好的?！彼f(shuō)，最關(guān)鍵的是要根據(jù)教育的規(guī)律、根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)教育。在孩子發(fā)展的不同階段，對(duì)孩子的性別、個(gè)性，都可以采取不同的教育方式。要做到父母親與孩子一起成長(zhǎng)，用自身的榜樣，用自己和孩子一起學(xué)習(xí)的行為影響孩子。
　　朱永新曾經(jīng)提出家庭教育的八個(gè)觀念，其中之一就是父母親要和孩子一同成長(zhǎng)?！耙?yàn)榧彝ソ逃亲钊菀壮鲥e(cuò)的地方”。他說(shuō)，父母親都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門(mén)的教育和訓(xùn)練。做父母比開(kāi)汽車要困難多了。開(kāi)汽車還要有一個(gè)駕照，做父母不需要領(lǐng)照，但還是應(yīng)該學(xué)一點(diǎn)教育，學(xué)會(huì)懂孩子。父母自身的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是最關(guān)鍵的。很多教育成功的家庭，往往與父母親善于學(xué)習(xí)、以身作則有很大關(guān)系。
　　朱永新并不認(rèn)為“虎媽”代表中國(guó)的教育方式?！拔鞣矫襟w是盲人摸象，他們看到一個(gè)虎媽就認(rèn)為是中國(guó)的教育方式?！彼J(rèn)為，總體來(lái)說(shuō)東方的教育偏嚴(yán)格、重管理，而西方的教育偏自由、寬松，“但這是總體特征，中國(guó)不也是有‘貓爸’嗎？‘虎媽’不也是在西方出現(xiàn)的嗎？”
　　 (摘自《北京晚報(bào)》)
　　
　　從“虎媽”身上看到父母苦心
　　◎文/佚名
　　前不久，在“虎媽”還沒(méi)有到訪倫敦之時(shí)，其制定十條家規(guī)、采用高壓手段管教女兒，并取得相當(dāng)成效的故事，已經(jīng)在全球傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
　　“虎媽”一到倫敦，即刻成為各大媒體追捧的座上客。雖然她在《“虎媽”戰(zhàn)歌》中記述的故事均發(fā)生在美國(guó)，但也引起了同樣面臨中西式教育問(wèn)題的英國(guó)華裔家庭的興趣，成長(zhǎng)在這類家庭中的孩子們又是如何看待“虎媽”的育女方法的呢？
　　就讀于英國(guó)帝國(guó)學(xué)院本科工程學(xué)專業(yè)的中國(guó)女孩Liz劉，4歲時(shí)隨父母從中國(guó)舉家遷徙到英國(guó)。父母目前都在英國(guó)的傳媒機(jī)構(gòu)工作。
　　Liz劉通過(guò)BBC英倫網(wǎng)表示，讀了《“虎媽”戰(zhàn)歌》，感覺(jué)自己就生活在一個(gè)類似“虎媽”教育方式的中國(guó)家庭。
　　她說(shuō)：當(dāng)初是在媽媽的推薦下讀這本書(shū)的。剛開(kāi)始，感覺(jué)“虎媽”的做法和媽媽的做法很相似，但我媽媽沒(méi)有“虎媽”那么嚴(yán)厲。
　　“我小時(shí)候，我媽也不讓我在同學(xué)家過(guò)夜，也要求我每天堅(jiān)持彈鋼琴和拉小提琴，而且要求我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。但是比起‘虎媽’，我媽的政策還是懷柔了很多。比如，我媽并沒(méi)有規(guī)定我每門(mén)功課必須得A，也不會(huì)規(guī)定每天的彈琴時(shí)間……”
　　Liz劉說(shuō)：“小時(shí)候總感覺(jué)我媽對(duì)我要求太苛刻了，因?yàn)樾『⒆佣枷矚g玩嘛，要你不停地學(xué)這學(xué)那，然后還有一大堆的規(guī)定，肯定過(guò)得不開(kāi)心。
　　但是現(xiàn)在長(zhǎng)大了，漸漸明白父母的苦心，已經(jīng)能夠體會(huì)到他們當(dāng)年對(duì)自己嚴(yán)格要求，完全都是為了我長(zhǎng)大后能有更好的職業(yè)發(fā)展。但小時(shí)候是體會(huì)不到父母的這份苦心的。”
　?。ㄕ杂惥W(wǎng)）
　　
　　編后：
　　很多成功者的背后，往往有著一個(gè)“可怕”的中國(guó)媽媽。她一邊張牙舞爪地逼你去做你不想做的事情，一邊又苦口婆心、聲淚俱下地告訴你，她是因?yàn)閻?ài)你才這樣做。時(shí)光無(wú)法倒流，誰(shuí)都無(wú)法想象如果自己從小不是這樣的去學(xué)習(xí)，以后會(huì)是怎樣，我們能做的只能是懷念少年時(shí)光，去為缺失了的和其他孩子一樣的童年回憶而遺憾。
　　等自己長(zhǎng)大，不會(huì)有人再來(lái)形容自己的母親是可怕的，我們需要母愛(ài)，不論苛刻還是寬容，都是實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?！?br/>