有誰(shuí)喜歡孤獨(dú)？只是不想失望罷了。在寂靜之中，心底的沉默聲，其實(shí)最煩惱了。
　　——by杰
　　
　　離開(kāi)小學(xué)的那一刻對(duì)于杰來(lái)說(shuō)，有一種離開(kāi)了沉默般的感覺(jué)。他從小不會(huì)和別人談話，所以，杰沒(méi)有朋友。在課間他便在同學(xué)的談笑聲中獨(dú)自哼著《沉》，靜望著校園對(duì)面紅磚白墻的居民樓，天天如此。
　　用一個(gè)詞來(lái)形容杰，便是內(nèi)向。所以交一個(gè)朋友對(duì)于杰來(lái)說(shuō)莫過(guò)于最大的困難。其實(shí)，他蠻希望有一個(gè)朋友；因?yàn)?，沒(méi)有誰(shuí)可能忍受一生孤單，也包括杰。所以在第一天踏入初中的路上，他打算改變自己。強(qiáng)裝一副笑臉，面對(duì)以后生活的那個(gè)地方。像似打了個(gè)賭，如果輸了，會(huì)怎么樣杰不敢想。
　　剛進(jìn)入教室杰便看到了小學(xué)同班的城，戴著黑色的手表，穿著蠻酷的T恤。就毫不猶豫地坐在他身邊，主動(dòng)聊了起來(lái)。杰想，或許我可以和城做一個(gè)朋友。
　　于是杰整天粘著城，上學(xué)放學(xué)，去小賣(mài)部，去操場(chǎng)上體育課，都是找城一起走。杰不敢中途放棄，他不敢想像離開(kāi)城后生活又會(huì)變得怎么樣，杰不想經(jīng)歷。
　　笑容畢竟是裝出來(lái)的，內(nèi)向的杰依就是他，而城是開(kāi)朗、活潑，很陽(yáng)光的那種；佩服古人的一句話：“江山易改，本性難移。”至少，它在杰身上得到了證明。
　　某天放學(xué)，城叫上了憶一起回家，杰收拾好書(shū)包也跟隨了上去。一路上，城和憶有說(shuō)有笑，杰的腦子里一片空白，竟插不上一句話，只能跟著慢慢走。
　　天漸漸暗了下來(lái)，兩旁的路燈亮了起來(lái)，向四周的空間泛射起黃色的光，微微起了點(diǎn)風(fēng)，吹得草叢沙沙響，杰忽然感覺(jué)有點(diǎn)冷，不由得打了個(gè)寒噤——他第一次這么晚還沒(méi)回家過(guò)。
　　“城，天黑了，我該早點(diǎn)回家，你們慢慢聊?！苯軣o(wú)法形容這句話說(shuō)出口后，心里是什么滋味?？傊瑑蓚€(gè)男生同時(shí)回過(guò)頭，望著好似忽然躥出來(lái)的杰。
　　城雖然答應(yīng)了，但至于他們心里怎么想，杰不敢知道，只是希望快點(diǎn)回家，再快點(diǎn)……
　　杰感覺(jué)自己好像在逃避什么，但路上喧鬧的車(chē)?guó)Q聲干擾了他的思路。
　　從那以后，杰沒(méi)有再和城一起回家，他們的友誼好像在一步一步淡化，杰的“性格”也好像慢慢退回原來(lái)的樣子，杰自己也沒(méi)發(fā)覺(jué)，只是某天同班的一群人在KTV聚了一次會(huì)后，落單的杰才發(fā)現(xiàn)，自己不知什么時(shí)候，悄然潛入水中。
　　“好不容易點(diǎn)起的火又滅了！”杰覺(jué)得可惜；但這一切不能都怪杰。
　　現(xiàn)在杰已經(jīng)上了高中，聽(tīng)說(shuō)再過(guò)幾天開(kāi)初中同學(xué)會(huì)?？峙伦约涸缫驯贿z忘在哪個(gè)角落，杰不再理會(huì)，他怕這些又會(huì)讓自己心煩意亂。
　　在同學(xué)的談笑聲中，他塞上耳麥，隔絕了四周的喧囂，哼起了那首他唱過(guò)無(wú)數(shù)遍的《沉》……
　　領(lǐng)隊(duì)點(diǎn)評(píng)：本文用新奇的聯(lián)想，以“杰”的視角詮釋一個(gè)性格內(nèi)向、不善言辭、渴望友情的少年的心路歷程，而“杰”的人物形象正是處于成長(zhǎng)過(guò)程中許多青少年的縮影，較能引起讀者共鳴。以“城”的性格與“杰”作比較，深刻的畫(huà)出“杰”的人物形象，心理描寫(xiě)的巧妙運(yùn)用，使文章具有懸念性，引人深思。