兒子5歲，活潑開朗，但有些自恃嬌寵，不懂珍惜。于是，我參閱了很多家庭教育書籍后，制訂出了硬幣獎(jiǎng)勵(lì)制度：如果兒子每天表現(xiàn)得好，爸爸媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)他一枚硬幣。獎(jiǎng)勵(lì)的硬幣如何使用，由他自己決定。
　　每天都可能得到的獎(jiǎng)勵(lì)，兒子當(dāng)然樂于接受，但是他提了一個(gè)新問題：“以前我很乖的時(shí)候，你們沒有給過我獎(jiǎng)勵(lì)，這筆賬怎么算呀？”想想兒子的話有道理，于是我先獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)特大禮物：到商場(chǎng)挑選一個(gè)他喜歡的小車儲(chǔ)錢罐。
　　從那天起，他開始渴望得到每天的獎(jiǎng)勵(lì)。
　　接兒子的時(shí)候，聽老師說兒子今天表現(xiàn)很好，回到家他的作業(yè)也能及時(shí)完成，所以睡覺前，我鄭重地給了他一枚硬幣。兒子接過硬幣，投進(jìn)儲(chǔ)錢罐，只聽清脆的一聲，他笑得像花一樣。
　　不過，兒子也有任性的時(shí)候，比如不好好吃飯，還獎(jiǎng)勵(lì)不獎(jiǎng)勵(lì)？我和丈夫意見不一。丈夫主張不獎(jiǎng)勵(lì)，我還是主張獎(jiǎng)勵(lì)，最后我的意見占了上風(fēng)。畢竟是孩子，偶爾的任性、頑皮是會(huì)有的，只要問題不大，就應(yīng)該得到爸媽的獎(jiǎng)勵(lì)。
　　兒子的儲(chǔ)錢罐一天天重了，大家都很高興。星期日，我?guī)鹤尤曩I書。兒子是這本也喜歡，那本也喜歡，結(jié)果把它們?nèi)寂踉谑掷?，要我買單。我明白：兒子雖然喜歡書，但此時(shí)更多的是一時(shí)的好奇和占有心理。于是，我跟他商量：“獎(jiǎng)勵(lì)你的硬幣說好歸你自己使用，所以書籍之類的學(xué)習(xí)用品，你要自己負(fù)責(zé)開銷?！眱鹤佑悬c(diǎn)不情愿地說：“我沒帶硬幣出來，下次我買好嗎？”我說：“有辦法。我先借錢給你，回去你還我就是了。”
　　因?yàn)橛醒栽谙?，兒子只得答?yīng)。他拿著想買的書左瞧右看，放下又拿起，拿起又放下。看得出他的內(nèi)心在做激烈的斗爭(zhēng)：到底該買哪本書呢？最后，他下決心選了一本，然后將其他的又都放回到書架上。我問：“為什么只買一本？”兒子說：“這些書雖然我都喜歡，但太貴了，后面寫的都是12、16、20，我手里的這本后面寫的是8，比其他的少多了?！蔽覙妨?，心想：以前什么東西都是我買，再貴兒子的眼睛眨也不眨。今天，要他自己掏錢，他就知道了權(quán)衡和取舍，大概是平生第一次懂得珍惜吧。為此，我額外獎(jiǎng)勵(lì)他10枚硬幣。
　　以前雙休日在家，兒子賴床、不認(rèn)真做作業(yè)、貪看電視等諸多毛病一起發(fā)作，氣得我七竅生煙。有了硬幣獎(jiǎng)勵(lì)制度之后，星期六和星期日，兒子一起床，我就準(zhǔn)備好一張白紙，當(dāng)著他的面寫好評(píng)比項(xiàng)目：洗漱、吃早餐、做作業(yè)、練書法、吃午餐、做游戲、畫畫、看電視、散步……總之，把一天的安排全部寫在上面，他每完成一項(xiàng)，我就蓋一個(gè)印章，如果他能全部完成，就可以拿著這張紙兌現(xiàn)硬幣。
　　兒子自覺地按照紙上寫的一項(xiàng)項(xiàng)地完成，然后開心地看著我把印章一個(gè)個(gè)蓋上去。每次，他都能提前完成所有的學(xué)習(xí)安排。有天周末，快到中午的時(shí)候，我提議他用自己的硬幣為爸媽買一次菜，中午一家三口吃他“賺來”的菜。
　　兒子答應(yīng)了，拉著我到樓下的菜市場(chǎng)轉(zhuǎn)悠。每買一樣菜，我都會(huì)驕傲地跟賣菜的人說：“今天，我兒子用他賺來的錢幫爸媽買菜?！被丶液?，我問兒子：“今天你開心嗎？”兒子說：“非常開心?！薄盀槭裁?？”兒子一本正經(jīng)地說：“因?yàn)橘u菜的阿姨都說我乖，夸我懂事?！薄斑€有呢？”“因?yàn)橐郧岸际前謰屬I菜，今天我?guī)桶謰屬I了菜。”“還有嗎？”兒子想了想，恍然大悟地說：“哦，還有，因?yàn)槊總€(gè)阿姨都找回了我很多錢！”兒子還分不清元、角、分，一枚一元的硬幣拿出去用不完的時(shí)候，賣菜的阿姨會(huì)找零給他，他就以為錢越用越多。真可愛！
　　一天，我下班回家，剛進(jìn)門就看見丈夫兇神惡煞地在訓(xùn)兒子，兒子則躲在角落里傷心地大哭。我上前問怎么回事，兒子哽咽著說：“今天，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)發(fā)了脾氣，爸爸要扣我的硬幣。”我說：“你表現(xiàn)不好爸爸扣你的硬幣，這是當(dāng)初你答應(yīng)的呀。”兒子說：“爸爸還要扣我以前的硬幣。要是那樣，干脆把那些硬幣全部拿回去算了，我一個(gè)也不要了！”丈夫勃然大怒：“剛說一句扣以前的硬幣，他就發(fā)火把東西扔了，這脾氣還了得，今天我非治治他不可！”我對(duì)丈夫使了個(gè)眼色，然后對(duì)兒子說：“這樣吧，今天的硬幣爸爸就不獎(jiǎng)勵(lì)你了，至于你以前的硬幣，我和爸爸商量商量，看是不是就不扣了。今天拿不到硬幣沒關(guān)系，明天改正后一樣可以拿到硬幣的?！眱鹤舆@才停止了哭泣。
　　晚上，我跟丈夫講了一個(gè)故事：“有個(gè)孩子到店里買糖，其中一個(gè)店員每次都先抓一大把拿去稱，再一顆一顆往回扣；另一個(gè)店員則每次都抓不足分量，然后一顆一顆往上加。說實(shí)話，最后拿到的糖分量一樣，但孩子都喜歡后者，你知道為什么嗎？”丈夫說：“孩子以為后者給的糖更多呢?！蔽艺f：“對(duì)啊。獎(jiǎng)勵(lì)是有效的激勵(lì)手段，兒子今天表現(xiàn)不好，你不給他今天的獎(jiǎng)勵(lì)就可以了，可你卻還要扣除他以前的硬幣，這等于是在加倍地懲罰他，怪不得他哭了呢！你因?yàn)樗裉毂憩F(xiàn)不好就否定他的昨天，能行嗎？”丈夫想想有道理，從此我們有了默契：教育孩子，只準(zhǔn)加糖，不準(zhǔn)扣糖，盡量獎(jiǎng)勵(lì)、寬容和期待。
　　也許是對(duì)這樣的獎(jiǎng)勵(lì)有點(diǎn)麻木了，最近孩子的熱情有所減退。眼看，就要參加繪畫比賽了，兒子卻不好好練習(xí)。我正為此發(fā)愁，猛然想起家里有金色的五角錢的硬幣，于是就跟兒子說：“你想得到更大的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”兒子說：“想，是什么呀？”我說：“平時(shí)你得到的是銀幣，這次我準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)你金幣。”兒子一聽非常高興，于是爽快地答應(yīng)努力練習(xí)畫畫。
　　他用3個(gè)小時(shí)完成了一幅《幼兒園的午休》的畫，童心童趣躍然紙上。我高興地獎(jiǎng)勵(lì)了他一枚“金幣”。這是兒子注意力集中最久的一次，也是畫得最成功的一次。后來，這幅畫送去參賽還得了獎(jiǎng)。
　　這件事使我認(rèn)識(shí)到，原來獎(jiǎng)勵(lì)孩子也需要多些花樣；否則，再好的獎(jiǎng)勵(lì)，都難以滿足孩子好奇的心。
　　【編輯：楊子】