中國父母望子成龍在全世界是出了名的,其實,外國父母同中國父母的心情一樣,只不過教育觀念和做法不同而已。讓我們放眼世界,看看教育發(fā)達(dá)國家的父母是怎么教育子女的,或許能給我們一些啟發(fā)。——編者
法國:多給孩子一點(diǎn)自由
“給孩子寬松的環(huán)境,多給他們一點(diǎn)自由?!边@是法國家庭教育專家們從成功與失敗的家教中總結(jié)出來的經(jīng)驗。
一位叫科爾內(nèi)的家長反省說:“我的女兒卡爾尼剛剛5歲,她從幼兒園回來后,每周還要上三次業(yè)余課:星期二學(xué)舞蹈,星期三學(xué)體操,周末學(xué)滑冰。后來我發(fā)現(xiàn)她累得不愿從冰上站起來,我這才決定停了這些課,讓她喘口氣。”
法國的教育學(xué)家指出,孩子學(xué)的課程越多并不意味著學(xué)到的東西就越多。許多業(yè)余課程不僅使家長們的錢包變癟,還消耗掉孩子大量的精力,一味地要求他去做太多的事,會使他產(chǎn)生厭煩的心理。只有有了寬松的時間和空間,孩子才能迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。為了使孩子將來能較好地融入社會,引導(dǎo)他們學(xué)會合群比學(xué)會某些技能更重要。因此,家長要盡可能帶小孩去公園游玩,鼓勵他們與同齡的小朋友進(jìn)行交往。
現(xiàn)在,在巴黎到處可以看到街心給孩子們留出的空地,或當(dāng)旱冰場,或作為自行車練習(xí)地,或用來搭建滑梯、秋千和蹺蹺板等,孩子們在那里玩得非常開心。(保羅)
英國:學(xué)生為何不厭學(xué)?
“只有熱愛你的專業(yè),你才會不顧一切地投入精力,再辛苦也不覺得痛苦。如果做你不喜歡的事情,不辛苦也痛苦?!庇囊晃唤淌谠@樣解釋為何英國的教育如此強(qiáng)調(diào)啟發(fā)孩子的興趣。
厭學(xué),對英國中小學(xué)生來說是不可思議的。在他們看來,上學(xué)是一件好玩的事情,再高深枯燥的科學(xué)知識也可以學(xué)得輕松愉快。比如地理課,老師會從學(xué)生身邊的環(huán)境講起,讓孩子在生活中漸漸親近科學(xué)。事實上,英國小學(xué)的課堂看上去就像是一場游戲,歷史老師講一段歷史故事,涉及某個著名的家族,會讓同學(xué)們用廢報紙做這個家族的族徽。另外,英國小學(xué)生很少有家庭作業(yè),學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)非常輕。
英國學(xué)校非常重視培養(yǎng)學(xué)生的成功感受,如學(xué)校墻報上粘貼學(xué)生作品,給學(xué)生展示自己作品的機(jī)會和表現(xiàn)個性的舞臺。在英國,老師不會對學(xué)生嚴(yán)厲訓(xùn)斥,更多時候,他們會豎起大拇指對學(xué)生說:“非常好!”“你是最棒的!”
注重社會實踐是英國教育的又一顯著特色。英國學(xué)生校外課多,博物館、公園、藝術(shù)館都是孩子常去上課與實踐的地方。因此,英國孩子從小就能通過各種途徑各種方式感受人文思想的影響,切身感受到的生動現(xiàn)實,能激發(fā)他們的興趣和靈感,讓他們了解自身所愛,在以后選擇成長方向時不迷茫。(易人)
澳大利亞:再富也要窮孩子
11歲的托尼整整一個暑假都在碼頭打工,用抹布和清水清洗船舶,在太陽下一天干6個小時。別以為托尼是窮苦孩子,人家父母都是悉尼成功的中產(chǎn)階層。托尼的媽媽不會阻攔寶貝兒子去碼頭出苦力,因為托尼有權(quán)支配自己的時間。托尼的伙伴杰克也是個小小打工者。他上課老打盹兒,問他原因,他自豪地說:“我每周四早上5點(diǎn)到7點(diǎn)在我家的街區(qū)送報紙,一天可以掙14塊錢!”班上其他男孩無不羨慕。老師建議杰克把這個活兒轉(zhuǎn)讓給另一個男孩:“你可以只給他12塊,不用干活就可以掙兩塊錢?!蹦闹?,杰克不以為然地說:“為什么?我可以掙14塊錢,干嗎只掙兩塊錢?”同樣,杰克也來自有錢人家。
鼓勵孩子出苦力,為掙錢而影響功課看起來不可思議,但澳大利亞家長認(rèn)為,再富也要窮孩子,培養(yǎng)孩子的生存能力最重要,而不是看重孩子學(xué)了多少書本知識。
澳大利亞的孩子都特別能忍耐,他們從小被教育:身上不舒服可以告訴家長去看醫(yī)生,但不可以沒完沒了地抱怨、呻吟,因為那是沒出息的表現(xiàn)。
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以色列:讓孩子不斷提問
利婭是以色列人,帶著兒子拉米爾來美國生活。那天,拉米爾剛從幼兒園回到家,利婭就問他:“今天你提問了嗎?”拉米爾連連點(diǎn)頭。
“那么,你都問了些什么呢?”利婭繼續(xù)問。拉米爾開始匯報他一天中所提的問題:為什么樹葉有紅的也有綠的?為什么有的螞蟻會長翅膀?……我在旁邊留心數(shù)了數(shù),小家伙一天問了十幾個問題。利婭滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“這是怎么回事?”我好奇地問利婭。
“向老師提問題?。 崩麐I笑瞇瞇地說,“拉米爾就是個問題簍子,總是問個不停?!?br/> 利婭說,每個猶太人在很小的時候都會被長輩要求盡量提問題。利婭小時候,她爸爸就讓她每天問別人10個她不懂的問題。如果沒有人回答她,就自己去找出答案?!斑@沒什么,”利婭說,“每個猶太家庭的孩子,都是在提問中長大的?!?br/> 我明白了,猶太人崇尚創(chuàng)新,認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該以思考為基礎(chǔ),要敢于懷疑,勇于發(fā)問,積累的知識自然就越來越多。我想起一則流傳甚廣的故事。每個猶太人家長都會問孩子這樣一個問題:“如果房子失火了,你會帶什么跑出去?”如果孩子回答的是金錢或貴重物品,父母就會再問他一句:“有一種無形、無色、無味的寶貝,你知道是什么嗎?”孩子答不出來,父母就會告訴他,“孩子,你要帶走的不是錢,也不是鉆石,而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的,只要你活著,智慧就永遠(yuǎn)跟著你?!倍腔?,恰恰就來自于提問。
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加拿大:公益活動鑄就高尚品格
在新華社渥太華分社所在的這條街上,有20多戶人家,未成年人不少,但幾年來,我從來沒有看見過孩子打架,也沒有見過家長訓(xùn)斥孩子。
鄰居基諾先生說,加拿大家長對孩子的品行教育很重視,經(jīng)常鼓勵孩子幫助別人,多參加公益活動。他家的三個孩子,輪流去幫助社區(qū)內(nèi)一位殘疾人遛狗。冬天里,有時他會讓孩子去為沒有勞動力的鄰居掃雪。學(xué)?;虼壬茩C(jī)構(gòu)組織的捐款活動,三個孩子也從未落下?;Z說,通過這些活動,可以培養(yǎng)孩子同情弱者、幫助別人、尊重他人、與人為善的意識和美德。這樣的教育比父母的說教管用得多。
加拿大中小學(xué)校對學(xué)生的管理有非常寬松的方面,也有很嚴(yán)的方面。比如學(xué)生打架,首先動手打人的一方要面臨被停學(xué)幾周甚至幾個月的懲罰。再如,女學(xué)生穿著太露也是不允許的。如果出現(xiàn)這樣的事,一般校長要親自過問。
加拿大的學(xué)校重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和國際主義的教育。比如,學(xué)校門前都要懸掛國旗,學(xué)生每天早上都要集體唱國歌。學(xué)校常常請名人或老兵來給學(xué)生介紹他們的經(jīng)歷。學(xué)校每年都要組織學(xué)生參觀博物館、名人故居、歷史遺跡等。
加拿大學(xué)校的墻報上經(jīng)常張貼有關(guān)非洲孩子喝不上水上不了學(xué)的宣傳畫,學(xué)校也常組織捐款活動。一位加拿大老師說,這可以培養(yǎng)學(xué)生對自己國家和民族的自豪感,以及對人類的博愛精神。
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美國:給孩子強(qiáng)壯的體魄
我的美國朋友中,凡是有孩子的,幾乎每個周末都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。阿萊希歐博士有四個孩子,都是從3歲開始參加體操訓(xùn)練。那么小的年齡,當(dāng)然也學(xué)不到什么,無非是翻翻筋斗,舉舉手,彎彎腰什么的。有時干脆就讓孩子在大蹦床上一個勁兒地跳。但阿萊希歐博士從沒讓孩子缺席過。
當(dāng)孩子長到四五歲時,足球訓(xùn)練又開始了。在這個年齡段,在不同的季節(jié),還有壘球、游泳、籃球課程,每個孩子都要參加一兩項運(yùn)動。阿萊希歐和丈夫自告奮勇?lián)瘟舜笈畠旱膲厩蜿牭慕叹?,小女兒和小兒子的足球隊教練,大兒子的籃球隊教練……
我曾問阿萊希歐:“你認(rèn)為你的孩子中會出現(xiàn)一兩個運(yùn)動明星嗎?”
阿萊希歐是生理運(yùn)動學(xué)博士,對此道很有研究。她回答:“根據(jù)他們的身體條件,根本不可能!但孩子參加體育運(yùn)動,對他們的性格、身體、智力、協(xié)調(diào)能力、自尊心等都有好處,會讓他們受益終身?!?br/> 阿萊希歐的話道出了美國社會崇尚運(yùn)動和強(qiáng)健體魄的價值取向。體育運(yùn)動在美國現(xiàn)代生活中具有特殊地位。美國男子,常常引以為自豪的是他們身上、手臂上一塊塊隆起的肌肉。美國的女孩對身體強(qiáng)健的追求也不亞于男孩,不同的是,她們喜歡的是修長的四肢,豐滿的胸脯,以及不遜于男孩的速度、靈活。在學(xué)校里,學(xué)習(xí)成績再好,如果在體育上沒有任何特長的話,那恐怕就要被列入NERD(神經(jīng)質(zhì)書呆子)的行列。
“不可否認(rèn),”阿萊希歐說,“身體的強(qiáng)健,會給孩子帶來自信和自尊?!保ê常?br/> 【編輯:陳彤】