俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴在開(kāi)頭，編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼?，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。那么，怎樣寫(xiě)好文章的結(jié)尾呢？我在教學(xué)中總結(jié)出以下12種常見(jiàn)的結(jié)尾技法：
　　1.自然收束，水到渠成
　　自然收束，即自然而然地結(jié)束全文，不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾。例如，一位同學(xué)的《一堂有趣的科學(xué)課》是這樣結(jié)尾的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，都不由自主地埋怨道：“怎么搞的？這節(jié)課時(shí)間這么短！”
　　2.卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛
　　文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將結(jié)尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，使文章中心思想鮮明突出。例如，一位同學(xué)的《承諾》這樣結(jié)尾：無(wú)論我在人生中遇到什么樣的困難，都不會(huì)放棄，我要做生活的強(qiáng)者——這就是我的承諾。
　　3.首尾呼應(yīng)，凸顯主旨
　　首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心中的美感。請(qǐng)看一位同學(xué)的《戰(zhàn)勝自己》：
　　開(kāi)頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。
　　結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。困難前面不失去信心，要有勇氣戰(zhàn)勝它；成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，保持冷靜的頭腦。
　　4.引用佳句，多姿多彩
　　用名言、警句、詩(shī)句、俗語(yǔ)、歌詞等收尾，以耐人尋味的寓意打動(dòng)讀者。例如，一位同學(xué)的《美好的明天》這樣結(jié)尾：明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。希望大家能把握今天，創(chuàng)造出更加美好的明天。
　　5.巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思
　　提出問(wèn)題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強(qiáng)調(diào)的作用，可謂言有盡而意無(wú)窮。例如，一位同學(xué)的《我的語(yǔ)文老師》這樣結(jié)尾：難道我的語(yǔ)文老師不是一個(gè)稱職的好老師嗎？你有幸遇到這樣的老師嗎？
　　6.聯(lián)想引申，韻味無(wú)窮
　　由此及彼，展開(kāi)聯(lián)想，由表及里，使主題得到升華。例如，一位同學(xué)的《花》這樣結(jié)尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子……
　　7.抒發(fā)情感，詩(shī)意盎然
　　用抒情的方式結(jié)束文章，激起讀者情感的共鳴，能給人真實(shí)感和滿足感。例如，一位同學(xué)的《公園里的秋色》這樣結(jié)尾：?。∥覑?ài)這迷人的秋色，我愛(ài)秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。
　　8.景物烘托，情景合一
　　結(jié)尾描寫(xiě)景物，如樂(lè)曲終了，余音繞梁，給人留下無(wú)窮的回味。例如，《雨季》的結(jié)尾：雨停了，太陽(yáng)放射出溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我的心也變得純潔、明凈。
　　9.啟發(fā)思考，意猶未盡
　　文章結(jié)尾處給讀者留下思考余地，讓讀者自己獲得感悟，可謂情韻深厚。例如，一位同學(xué)的《狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾：烏鴉遇事不冷靜思考，輕信狐貍，結(jié)果又上當(dāng)了。
　　10.出人意料，劍走偏鋒
　　不按通常邏輯，出人意料，讓讀者在目瞪口呆之余，感嘆作者的奇思妙想。例如，一位同學(xué)的《龜兔賽跑續(xù)》：正當(dāng)烏龜為自己奪得冠軍沾沾自喜時(shí)，裁判宣布了一個(gè)令大家非常意外的結(jié)果——兔子贏了。原來(lái)，這場(chǎng)比賽是比誰(shuí)跑得慢。
　　11.含蓄深刻，余味無(wú)窮
　　把要說(shuō)的話和要表達(dá)的真情隱藏起來(lái)，留下空白，給讀者留下想象的空間，使人浮想聯(lián)翩。例如馮驥才的《挑山工》這樣結(jié)尾：從泰山回來(lái)，我畫(huà)了一幅畫(huà)——在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?br/>　　12.升華主題，揭示本質(zhì)
　　立意深遠(yuǎn)，在表達(dá)主題的基礎(chǔ)上透過(guò)現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，豐富和深化主旨內(nèi)涵，如《母親》的結(jié)尾：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽业哪赣H就是這樣一位無(wú)私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，正是這些勞動(dòng)人民才創(chuàng)造了這個(gè)美麗世界。我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答祖國(guó)和人民。
　　作文結(jié)尾，變化萬(wàn)千，小學(xué)生初學(xué)寫(xiě)作，應(yīng)重視作文的收束技巧訓(xùn)練。古人云：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。”可見(jiàn)，作文的結(jié)尾關(guān)鍵要有豐富深厚的內(nèi)容，經(jīng)得起推敲，能啟發(fā)讀者想象和思考，收到 “余音繞梁，三日不止”的效果。
　　【編輯：陳彤】