抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，我八路軍、新四軍在與戰(zhàn)場(chǎng)上俘獲了大量日軍官兵，由中共中央、中央軍委決定成立的延安日本工農(nóng)學(xué)校對(duì)日軍戰(zhàn)俘進(jìn)行了積極的教育改造，這在人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了人道主義的光輝篇章。后來(lái)，從延安日本工農(nóng)學(xué)校走出的大量日軍戰(zhàn)俘，接受改造后積極加入到反法西斯的斗爭(zhēng)中。
　　一
　　1937年7月7日，日本發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。在隨后三年時(shí)間里，隨著抗戰(zhàn)的發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍俘獲了越來(lái)越多的日本士兵。怎樣對(duì)待這些戰(zhàn)俘呢？眾所周知，這些日本戰(zhàn)俘受日本軍國(guó)主義思想影響嚴(yán)重，很難在短時(shí)間內(nèi)改造他們。于是由日本共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人野坂參三（化名岡野進(jìn)，中國(guó)名字叫林哲）提議，經(jīng)中共中央、中央軍委反復(fù)磋商并在1940年10月決定，由八路軍總政治部在延安建立一所以日軍戰(zhàn)俘為主體的化敵為友的特殊學(xué)校。
　　校長(zhǎng)由1940年春從共產(chǎn)國(guó)際來(lái)到延安的日本共產(chǎn)黨中央委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人野坂參三擔(dān)任。教員由從延安各界調(diào)來(lái)的精通日語(yǔ)的人員和較早轉(zhuǎn)變思想的日軍戰(zhàn)俘如吉積清、川田好長(zhǎng)、杉本一夫等擔(dān)任。校址就在延安寶塔山上。
　　1941年5月15日，延安八路軍大禮堂座無(wú)虛席，主席臺(tái)上懸掛著毛澤東的肖像，兩旁掛滿了延安各界送來(lái)的賀旗和毛澤東、朱德等領(lǐng)導(dǎo)人的題詞。來(lái)自延安黨政軍的兩千多人和許多日本人歡聚一堂，在這里共同慶祝日本工農(nóng)學(xué)校首批學(xué)員的開(kāi)學(xué)典禮。在開(kāi)學(xué)典禮上，毛澤東親筆題詞祝賀：“中國(guó)人民與日本人民是一致的，只有一個(gè)敵人，就是日本帝國(guó)主義?！备鶕?jù)毛澤東的這個(gè)倡導(dǎo)，學(xué)校制定了“和平、正義、友愛(ài)、勞動(dòng)、實(shí)踐”的十字校訓(xùn)。
　　這所學(xué)校，先后有四百多名日軍戰(zhàn)俘在這里洗心革面，正如野坂參三所說(shuō)：學(xué)校辦起，就“開(kāi)始了艱難的改造工作，即要把過(guò)去形形色色的軍國(guó)主義信徒，改造成未來(lái)的、為民主和平而奮斗的革命家的工作”。
　　延安日本工農(nóng)學(xué)校的學(xué)員，99%來(lái)自晉冀魯豫各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，他們被俘后大都經(jīng)過(guò)在前線八路軍、新四軍部隊(duì)的初步教育及生活的體驗(yàn)，大多數(shù)人的思想已有所覺(jué)悟。到了中共中央所在地延安后，更是受到特別的關(guān)照。有個(gè)俘虜叫渡道俊夫，他在回憶被俘后的情況時(shí)寫(xiě)道：
　　“1940年8月，百團(tuán)大戰(zhàn)時(shí)，我們中隊(duì)在晉西北大部被殲。剩下我們受傷的當(dāng)了俘虜。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為，當(dāng)俘虜是日本軍人的最大恥辱。我日夜擔(dān)心，八路軍一定會(huì)用極其殘忍的手段來(lái)處死我們。當(dāng)時(shí)，精神上極其苦悶。在醫(yī)院里，和我住在一個(gè)病室的是八路軍一二○師的一位戰(zhàn)士。他不管自己的傷痛，周到地照顧我。我得了痢疾，他扶我上廁所，幫我倒便器，并把我沾有大便的衣褲，拿到河邊洗干凈。不久，一二○師師部竟決定送我到延安醫(yī)院去治療。過(guò)去，我應(yīng)征離家，離別媽媽、哥哥時(shí)，沒(méi)有掉淚?？墒?，這次我和這些八路軍傷員分別時(shí)，卻禁不住流下了滾滾熱淚。
　　到了延安，我被護(hù)送到城東15里的柳樹(shù)店，進(jìn)了白求恩國(guó)際和平醫(yī)院。醫(yī)生、護(hù)士、群眾從各方面幫助我。在這里，我認(rèn)識(shí)了一位八路軍同志，逐漸地我成了他病室的?？停谒抢镂鼰?、談話。有一天，我得知他要去延安城里，就請(qǐng)他帶點(diǎn)黃醬來(lái)。他一口答應(yīng)。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)他竟是八路軍的一位旅長(zhǎng)，就恐惶起來(lái)，趕去道歉。那位旅長(zhǎng)拍著我的肩膀，親切地說(shuō)：“沒(méi)什么，那是我應(yīng)該做的?！卑寺奋姾腿毡拒婈?duì)真是不一樣。病愈后，我就請(qǐng)求到日本工農(nóng)學(xué)校學(xué)習(xí)了。
　　學(xué)校教育進(jìn)程大致分三個(gè)階段。剛到延安為第一階段，約一個(gè)月，對(duì)學(xué)員進(jìn)行入學(xué)資格審查。然后，進(jìn)行為期兩個(gè)月的預(yù)科生教育課程，接著實(shí)施10個(gè)月的本科生教育。學(xué)員入學(xué)完全采取自愿原則。開(kāi)設(shè)的課程主要有：時(shí)事與日本問(wèn)題；社會(huì)發(fā)展史；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；中國(guó)問(wèn)題講座；自然科學(xué)；特別問(wèn)題懇談會(huì)；聽(tīng)寫(xiě)及練習(xí)中文（文化課）。
　　隨著戰(zhàn)俘思想覺(jué)悟、理論水平的提高，教育內(nèi)容也逐步由淺至深。到1942年僅日本問(wèn)題一門課程就增設(shè)25個(gè)具體講座，這些講座涉及日本深層次的現(xiàn)實(shí)矛盾問(wèn)題，第二次世界大戰(zhàn)中同盟國(guó)與軸心國(guó)兩大陣線相戰(zhàn)的癥結(jié)所在，日本士兵在戰(zhàn)爭(zhēng)中的切身命運(yùn)及前途等。上課時(shí)，教師一般都用日語(yǔ)講授，而在討論時(shí)，學(xué)員必須講中國(guó)話。有的學(xué)員，中國(guó)話講得很差，只好用一半日語(yǔ)，夾雜著一半生硬的中國(guó)話參加討論。
　　隨著新來(lái)學(xué)員的增多，1943年學(xué)校按戰(zhàn)俘文化層次和覺(jué)悟程度改編了學(xué)習(xí)組織。1944年10月，《解放日?qǐng)?bào)》曾發(fā)表日本工農(nóng)學(xué)校師生自己撰寫(xiě)的《愉快地緊張地學(xué)習(xí)著》的記實(shí)文章，就此問(wèn)題作過(guò)詳細(xì)報(bào)道：
　　日本工農(nóng)學(xué)校，根據(jù)學(xué)員的程度及有效學(xué)習(xí)的需要，把學(xué)員組織成A、B、C三個(gè)班。A班的大部學(xué)員，是最近來(lái)到八路軍的新同志，其中有今年4月在日軍里不堪虐待逃出來(lái)被八路軍相救的同志。這個(gè)班的教師，由梅田照文擔(dān)任。
　　A班的教育內(nèi)容，初步了解社會(huì)主義理論，解剖原始社會(huì)到資本主義社會(huì)的發(fā)展過(guò)程。這個(gè)學(xué)科，把學(xué)員們?cè)谌哲姾腿毡緦W(xué)校里學(xué)的有關(guān)的歷史神話徹底摧毀了。這中間，講解了日本國(guó)和其他國(guó)家一樣，是從原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)，發(fā)展到現(xiàn)在的資本主義社會(huì)——帝國(guó)主義階段的；還觸及到人類不是神創(chuàng)造的，階級(jí)和戰(zhàn)爭(zhēng)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、消亡的，它的必然性等問(wèn)題。聽(tīng)了這個(gè)講授，去年來(lái)到八路軍的福田憤慨地說(shuō)：“日本國(guó)內(nèi)教的歷史，是小孩子需要的，都是反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)偽造出來(lái)的。自己現(xiàn)在才真正弄懂了階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)這個(gè)概念，弄懂了反動(dòng)階級(jí)的剝削實(shí)質(zhì)和侵略本質(zhì)?！?br/>　　B班的程度稍高一些，學(xué)員都是來(lái)到八路軍一年以上的?，F(xiàn)在他們正在學(xué)習(xí)理論上更深層次的有關(guān)帝國(guó)主義時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)的分析。教師由能流暢地講日本話的王學(xué)文擔(dān)任。他教授方法深入淺出，受到學(xué)員們的歡迎。
　　C班是由水平最高的學(xué)員組成，主要課目是《聯(lián)共（布）黨史簡(jiǎn)明教程》。這個(gè)講授，不僅學(xué)習(xí)蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的歷史，而且聯(lián)系日本的情況和問(wèn)題。由精通日本問(wèn)題，有豐富斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的岡野進(jìn)親自執(zhí)教?，F(xiàn)在講到第七章：俄國(guó)共產(chǎn)黨在列寧、斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，由怎樣的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)十月社會(huì)主義革命的。
　　除了上述學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有三個(gè)班的共同課程：中國(guó)語(yǔ)、常識(shí)講座、時(shí)事問(wèn)題等。時(shí)事問(wèn)題課主要由岡野進(jìn)講授。他講課內(nèi)容豐富，分析精辟，語(yǔ)言通俗。他聯(lián)系意大利墨索里尼法西斯政權(quán)的崩潰，講解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，說(shuō)明日本東條英機(jī)法西斯內(nèi)閣的必然失敗。聯(lián)系蘇聯(lián)紅軍勝利的消息，論述社會(huì)主義國(guó)家偉大力量的源泉等。還把修養(yǎng)、鍛煉和“坦白運(yùn)動(dòng)”等內(nèi)容插入講課中。并且教導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾握_地觀察、思考問(wèn)題，正確地分析、處理問(wèn)題。學(xué)員們對(duì)時(shí)事問(wèn)題課有濃厚的興趣。
　　除了上述正課，還有各種研究會(huì)。最近，學(xué)員們正在研究岡野進(jìn)發(fā)表的《中日戰(zhàn)爭(zhēng)六周年告日本國(guó)民》這篇文章。凡加入在華日本共產(chǎn)主義者同盟的同志，目前還要學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的《整風(fēng)文獻(xiàn)》。
　　一切課程都舉行討論會(huì)。討論不限于教課內(nèi)容，還要討論怎樣正確地把握、領(lǐng)會(huì)問(wèn)題，如何應(yīng)用于實(shí)際，盡力避免陷入教條主義。
　　日本工農(nóng)學(xué)校學(xué)員，還和八路軍敵軍工作干部學(xué)校的學(xué)員，建立一對(duì)一的朋友關(guān)系。他們不僅相互學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而且學(xué)習(xí)對(duì)方國(guó)家人民的思維方法、感情、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等等。
　　1944年新學(xué)期開(kāi)始，由于C班學(xué)員畢業(yè)上前線，學(xué)校把全體學(xué)員合并成一個(gè)班。這個(gè)班以政治常識(shí)為主課，以時(shí)事問(wèn)題、常識(shí)講座為副課。
　　1945年1月6日、7日，學(xué)校舉行了評(píng)選學(xué)習(xí)模范大會(huì)。當(dāng)選學(xué)習(xí)模范的條件：一是努力學(xué)習(xí)；二是把學(xué)到的理論，能具體地貫徹于日常生活、工作和生產(chǎn)的實(shí)踐中。全體學(xué)員經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選，最后選出三位同學(xué)為學(xué)習(xí)模范。
　　一位是一組的春日，他原是日本的大學(xué)畢業(yè)生，在日軍占領(lǐng)區(qū)曾從事新民會(huì)的工作。1942年被俘后，接受八路軍和在華日本人反戰(zhàn)同盟——解放聯(lián)盟的教育，初步改變了過(guò)去的立場(chǎng)，一面努力學(xué)習(xí)，一面積極從事漢文、英文的翻譯工作。現(xiàn)在他徹底清除了過(guò)去蔑視中國(guó)人民的民族偏見(jiàn)，變得謙虛溫和，學(xué)員們都很尊敬他。
　　
　　另一位是二組的大坂。他工人出身，原來(lái)小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)。1943年到學(xué)校后，提高了文化程度，努力學(xué)習(xí)理論。
　　第三位是三組的光江田。他出身商人。在日軍時(shí)，他深信日本軍部的宣傳，認(rèn)為日本的侵略行為是正義的。在學(xué)校，他當(dāng)了學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，耐心指導(dǎo)全班的學(xué)習(xí)。在生產(chǎn)勞動(dòng)中，他還搖車紡紗。
　　主持學(xué)習(xí)模范頒獎(jiǎng)大會(huì)的是學(xué)校教務(wù)主任高山進(jìn)（即川田好長(zhǎng)）。高山進(jìn)1938年到我國(guó)華北，不久，就被八路軍俘獲。1939年到延安，在八路軍總政治部敵軍工作干部訓(xùn)練班任日語(yǔ)教師，后到八路軍軍政學(xué)院學(xué)習(xí)。1940年5月，他與森健創(chuàng)建了反戰(zhàn)同盟延安支部。1940年10月，他到日本工農(nóng)學(xué)校學(xué)習(xí)。他代表學(xué)校表?yè)P(yáng)了出色學(xué)習(xí)和成功轉(zhuǎn)變思想的三位同學(xué)，給他們發(fā)了獎(jiǎng)。許多學(xué)員代表上臺(tái)，表示要向三位模范學(xué)習(xí)。
　　二
　　延安日本工農(nóng)學(xué)校的生活供給，在整個(gè)陜甘寧邊區(qū)財(cái)經(jīng)困難的形勢(shì)下，不僅有保障，而且相對(duì)于八路軍總部和政府其它部門的生活更優(yōu)越。
　　學(xué)員中村善太郎（延安時(shí)名叫中小路靜夫）在幾十年后回憶學(xué)校當(dāng)年的生活時(shí)說(shuō)：
　　我們?cè)谘影矔r(shí)，居住的地方很有意思。這里的人由于土質(zhì)、氣候等關(guān)系都住窯洞。不僅本地居民，連軍隊(duì)、機(jī)關(guān)、學(xué)校的人員，也幾乎都住在窯洞里。我們工農(nóng)學(xué)校的窯洞，是在寶塔山一個(gè)絕壁的側(cè)面，往山里挖進(jìn)寬2.5米、深4.5米左右的洞。五六個(gè)學(xué)員住一孔，就在這里生活。我們的窯洞六個(gè)一排，面向南面的舊市區(qū)。最大的窯洞，是教室、圖書(shū)館。窯洞的入口，是像日本障子似的白木門，安全問(wèn)題是不用擔(dān)心的。窯洞冬暖夏涼，冬天用陶盆燒木炭取暖，也不怎么怕日機(jī)轟炸。1943年6月一個(gè)星期天的早晨，吃完早飯，就聽(tīng)到警報(bào)聲。接著，我們透過(guò)窯洞的窗子，看到天空有日軍9個(gè)飛行分隊(duì)，約27架轟炸機(jī)，往已撤退一空、沒(méi)有居民的延安城丟炸彈。這天晚上，我們聽(tīng)到日本廣播電臺(tái)吹噓“皇軍”空軍在天氣條件惡劣的情況下，把延安的軍事設(shè)施炸成一片廢墟。實(shí)際上，只炸死了一頭毛驢。后來(lái)，軍民搜集炸彈碎片，用來(lái)鍛打生產(chǎn)工具，或把炸彈碎片送到延安北面約四五十公里的安塞兵工廠，加工成抗日作戰(zhàn)的武器。中共中央機(jī)關(guān)報(bào)《解放日?qǐng)?bào)》社還巧妙地把一個(gè)沒(méi)有爆炸的炸彈，改造成印刷用的滾子。我們住的窯洞沒(méi)有電燈，這個(gè)時(shí)期，連中共中央首腦機(jī)關(guān)，毛澤東、劉少奇、朱德、周恩來(lái)住的窯洞也沒(méi)有電燈。我們?cè)谄髅罄锓湃霟粲?，拿?xì)棉線捻成燈芯，用油燈照明。一到晚上，五六個(gè)學(xué)員，圍著這小小的燈火，辛勤地學(xué)習(xí)著，熱烈地討論著。有時(shí)，沒(méi)有油了，在黑暗中也能討論。
　　在抗日根據(jù)地，軍隊(duì)、政府機(jī)關(guān)、學(xué)校都實(shí)行供給制。邊區(qū)政府在1942年就作出了十分細(xì)化的生活供給標(biāo)準(zhǔn)制度，共分10類40余種。在延安的日本、美國(guó)、蘇聯(lián)、朝鮮等外國(guó)友人列為第一類，日本戰(zhàn)俘也被視為外籍朋友來(lái)對(duì)待。如每人每月大米15斤、面粉15斤、豬肉3斤、蔬菜30斤等。對(duì)外賓客灶更是優(yōu)先，每人每月細(xì)糧36斤、豬肉15斤、清油4斤、豬油1斤、粉條2斤、雞蛋30個(gè)、豆腐30斤、雜支每人每月50萬(wàn)元邊幣。奶費(fèi)、燈油費(fèi)、洗澡用炭均一一列出，按量供應(yīng)，衣服不限。日本工農(nóng)學(xué)校新來(lái)的學(xué)員，給予特殊優(yōu)待：第一月份發(fā)給津貼5元，被氈按實(shí)際情況補(bǔ)充，毛巾及肥皂各一條，牙刷一把，牙粉及煙各一包，旱煙袋一根，碗筷各一份，單衣單褲、襯衣襯褲各一套，鞋襪各一雙。以后每隔四個(gè)月，每人補(bǔ)充：牙刷一把，毛巾一條，肥皂兩塊，煙草二斤，鞋襪各一雙。
　　學(xué)校除按一般的統(tǒng)籌統(tǒng)支規(guī)定外，還特別供應(yīng)：每人每月豬肉大秤1斤（2.5市斤），糧食除按我軍規(guī)定供應(yīng)外，每人每月另加優(yōu)待面10斤（不扣米），過(guò)年、過(guò)節(jié)或日本的重要節(jié)日，由供應(yīng)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)發(fā)給一定的會(huì)餐費(fèi)。
　　學(xué)員的主食，原來(lái)是小米，后來(lái)改為白面。一日三餐都有肉，早晚餐有二三個(gè)菜。星期六晚餐，有時(shí)加菜，還有各類邊區(qū)自產(chǎn)的白酒。
　　最熱鬧的是每星期一次學(xué)員們自己動(dòng)手包餃子。從廚房領(lǐng)來(lái)面和餡，大家七手八腳地?fù)屩?，不是把餃子皮弄破了，就是把餡放得太多包不起來(lái)了，即使包好了放在鍋里一煮，也全破了。在中國(guó)同志的幫助、指導(dǎo)下，過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)員們才慢慢地掌握了包餃子的要領(lǐng)。
　　有位學(xué)員叫谷川，寫(xiě)了一篇文章《在食堂里》，發(fā)表在校內(nèi)墻報(bào)上。他在文章里寫(xiě)道：“飯桌上擺滿了日本式和中國(guó)式的菜。班長(zhǎng)一聲令下，大家就開(kāi)始動(dòng)作起來(lái)。我的筷子首先伸到雞素?zé)?，我吃了一口，不由得大聲說(shuō)：‘美極了，這是天下最好吃的菜?！瘎e的桌子上，有人說(shuō)：‘我們真幸福！在日本國(guó)內(nèi)，生活一天比一天差，而我們的生活，倒一天比一天好?！?br/>　　聶榮臻在回延安開(kāi)會(huì)時(shí)，特意登上寶塔山視察日本工農(nóng)學(xué)校。當(dāng)他看到墻報(bào)的文章，學(xué)生談到延安生活幸福，經(jīng)常吃雞素?zé)龝r(shí)，開(kāi)玩笑地對(duì)負(fù)責(zé)總務(wù)的劉興渭說(shuō)：“能不能請(qǐng)我吃一頓雞素?zé)?？”劉興渭說(shuō)：“就怕司令員不肯賞光?！甭櫂s臻哈哈大笑說(shuō)：“我一定放開(kāi)肚皮吃一頓日本菜。”半小時(shí)后，學(xué)生吃晚餐了，聶榮臻一邊吃著雞素?zé)?，一邊通過(guò)翻譯和學(xué)員們談話，食堂內(nèi)不斷傳出學(xué)員們的笑聲。
　　學(xué)員的津貼，享受八路軍連長(zhǎng)級(jí)的待遇。當(dāng)時(shí)，八路軍的津貼，分成五個(gè)等級(jí)：士兵：1元；排長(zhǎng)：2元；連長(zhǎng)：3元；營(yíng)團(tuán)長(zhǎng)：4元；師長(zhǎng)：5元。毛澤東、朱德的津貼也是5元。學(xué)員的津貼3元錢，在當(dāng)時(shí)延安，可以買6斤豬肉，或6只中等大小的雞，一般是用不完的。加上生產(chǎn)的收入，使學(xué)員們更加寬裕。
　　1942年8月下旬，延安連續(xù)下大雨。有的地方爆發(fā)了山洪，部分災(zāi)民缺衣無(wú)食。9月1日，日本工農(nóng)學(xué)校全體學(xué)員，自動(dòng)集資144元，支援災(zāi)民?！督夥湃?qǐng)?bào)》刊登了這件事，表?yè)P(yáng)學(xué)員們。
　　1943年，學(xué)員把集體剩余的5000元錢，投入學(xué)校的合作社。不少學(xué)員說(shuō)：“在日本，我們欠了很多債，在延安，倒變成了投資者和有錢人了?！?br/>　　學(xué)員晚飯后的自由活動(dòng)時(shí)間，可以出校門隨意散步。不少人喜歡到商店去逛。
　　一次，日本工農(nóng)學(xué)校舉行歡迎新學(xué)員的文藝晚會(huì)，美軍駐延安觀察組的四位成員也趕來(lái)參加，他們坐在觀眾席，看日本師生演節(jié)目。這些由日本學(xué)員自編自演的大部分節(jié)目體現(xiàn)了日本國(guó)的風(fēng)土人情，如舞蹈“佐渡舞”、“野畸朝拜”，活報(bào)劇“收割的秋天”等。特別是“收割的秋天”這出戲，反映日本農(nóng)村的莊稼漢，一年四季耕種碾打，但在稻谷豐收后，自己卻顆粒未得，他們的勞動(dòng)成果全被政府供給侵略戰(zhàn)爭(zhēng)部隊(duì)了。農(nóng)民們呼天不應(yīng)，痛不欲生。接著，新排練的“應(yīng)山事件”話劇，更是把反戰(zhàn)氣氛推向了高潮，臺(tái)上臺(tái)下熱浪涌滾。當(dāng)那位名叫和尚里的日本老兵拔出雪亮的刺刀對(duì)準(zhǔn)壞透頂?shù)母Ｌ镏嘘?duì)長(zhǎng)時(shí)，臺(tái)下的日、美觀眾都揮動(dòng)拳頭喊了起來(lái)：“干啊！干啊！”
　　文藝晚會(huì)在“八路軍進(jìn)行曲”的軍樂(lè)聲中落下帷幕。美軍觀察組的一位成員受師生邀請(qǐng)講話。他用不熟練的日語(yǔ)說(shuō)：“真沒(méi)想到，工農(nóng)學(xué)校的學(xué)生在延安過(guò)著這樣愉快的生活，連新來(lái)的日本士兵在這么短的時(shí)間里也與大家心連心，這使我們不能不為之驚嘆。我看了佐渡舞，使我回想起自己曾在和平時(shí)期赴日本佐渡旅行的美妙情景。我堅(jiān)信在不久的將來(lái)，一定能舊地重游……”
　　三
　　日本工農(nóng)學(xué)校的教員，大部分住在校外。校長(zhǎng)野坂住在王家坪八路軍總部機(jī)關(guān)，離校較遠(yuǎn)。但他一直風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持來(lái)學(xué)校處理校務(wù)，給學(xué)員們上課，參加學(xué)員們的討論會(huì)。學(xué)員們經(jīng)常把自己想不明白的問(wèn)題，提出來(lái)和他討論。
　　在一次討論會(huì)上，有學(xué)員提出疑問(wèn)：“現(xiàn)在我們都明白日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是不正義的，為什么日本國(guó)內(nèi)的工農(nóng)群眾不起來(lái)反對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？”
　　野坂思考幾秒鐘后說(shuō)：“現(xiàn)在日本國(guó)內(nèi)的工農(nóng)群眾，已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，起來(lái)反對(duì)戰(zhàn)時(shí)的生活惡化。當(dāng)然，日本人民的斗爭(zhēng)，并不僅是為達(dá)到經(jīng)濟(jì)上的要求，還包含著反戰(zhàn)的意義。1937年7月7日，日軍向北平西南盧溝橋附近的中國(guó)軍隊(duì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻以后，日本統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民在政治上進(jìn)一步欺騙，經(jīng)濟(jì)上進(jìn)一步剝削、壓榨。日本工農(nóng)大眾從殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中，親自體驗(yàn)到戰(zhàn)爭(zhēng)給他們帶來(lái)的只有家破人亡，他們不甘心坐以待斃。他們看清日本統(tǒng)治階級(jí)正在強(qiáng)化欺騙手法，加強(qiáng)剝削程度，驅(qū)使他們?yōu)槁訆Z他國(guó)人民的財(cái)富，侵占他國(guó)人民的土地，奴役他國(guó)人民而流血犧牲。他們開(kāi)始把仇恨的目光集中到日本軍閥、法西斯政府身上，為自己的生命和利益正進(jìn)行著堅(jiān)決的反抗?！?br/>　　
　　學(xué)員接著問(wèn)：“連國(guó)內(nèi)的人民都起來(lái)斗爭(zhēng)了，那我們反對(duì)日本法西斯侵略的斗爭(zhēng)，不是很快就能取得勝利嗎？”
　　野坂回答：“不，還不能很快地取得勝利。第一，現(xiàn)在日本統(tǒng)治階級(jí)的欺騙宣傳還能起一些作用，還能暫時(shí)模糊日本人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。第二，軍部對(duì)日本人民的不滿，采取殘暴的高壓政策，武力解散進(jìn)步組織，逮捕進(jìn)步分子。第三，日本國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)，還沒(méi)有達(dá)到完全崩潰的程度，國(guó)內(nèi)人民革命斗爭(zhēng)總爆發(fā)的條件尚未成熟。第四，日本在軍事上還沒(méi)有遭到盟軍和中國(guó)的致命打擊，還沒(méi)有瀕臨失敗，所以，日本國(guó)內(nèi)人民的反抗活動(dòng)直到今天，發(fā)展還是不平衡的，沒(méi)有形成真正統(tǒng)一的反戰(zhàn)勢(shì)力。因此，現(xiàn)在在華日人反戰(zhàn)同盟的全體盟員，日本工農(nóng)學(xué)校的全體學(xué)員，就成了反對(duì)日本法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的骨干和中流砥柱。你們要認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的重任。這是歷史賦予你們的使命。”
　　每一次這樣的討論會(huì)，都使學(xué)員們得到新的收獲。學(xué)校每隔一段時(shí)間，還要舉行由全體師生甚至從前線歸來(lái)的日人反戰(zhàn)組織成員也來(lái)參與的各類討論會(huì)，通過(guò)自學(xué)、自講，達(dá)到自悟、自省。
　　一天上午，學(xué)員們又舉行座談會(huì)，酒井站起來(lái)說(shuō)：“昨天起，我才感到自己的心，是與中國(guó)人民的心相通的。我的腦瓜不能再僵硬了，我要努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上去。”
　　酒井的話，使在座的學(xué)員們很高興。酒井當(dāng)時(shí)已42歲，在學(xué)員中年齡最大。他來(lái)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)前，是日本一家工廠的工頭。他性格倔強(qiáng)，遇到不稱心的事，就瞪起眼睛大吵大鬧。當(dāng)了俘虜后仍一直堅(jiān)持?jǐn)硨?duì)的頑固態(tài)度。他剛到日本工農(nóng)學(xué)校，因一點(diǎn)小事就以絕食威脅學(xué)校，要離開(kāi)延安。他公開(kāi)說(shuō)：八路軍的教育是“利用”。1940年11月3日“明治節(jié)”（日本國(guó)紀(jì)念日本明治天皇誕生的節(jié)日）那天，他帶著五個(gè)日本士兵，爬到寶塔山頂，遙拜日本東京皇城?，F(xiàn)在連酒井也覺(jué)悟了，開(kāi)始痛悔以前的言行，在學(xué)員中引起很大反響，特別是那五個(gè)曾隨他一道遙拜的人，也開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)和思索問(wèn)題了。1941年10月26日，這六個(gè)人，在延安召開(kāi)的“東方各民族反法西斯大會(huì)”開(kāi)幕式上，舉臂宣誓參加了八路軍。
　　學(xué)員佐藤過(guò)去深受日本軍部宣傳的毒害，他到日本工農(nóng)學(xué)校初，還經(jīng)常穿一身日本黃呢料軍服，誣蔑八路軍是“野蠻的共產(chǎn)軍”，是“靠掠奪人民的小米過(guò)日子的乞丐軍隊(duì)”。在講座會(huì)上，他說(shuō)“過(guò)去我誣蔑八路軍，是非?；奶频?。八路軍是我們的好朋友，我要認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)，改造自己的思想”。這以后，他穿上了自己洗得干干凈凈的八路軍軍裝，認(rèn)真讀書(shū)，改造自己的思想。后來(lái)，他被選為學(xué)校的文化娛樂(lè)干事，指揮學(xué)員們高唱《八路軍進(jìn)行曲》等抗日歌曲。
　　瀧澤三郎發(fā)言說(shuō)：“我經(jīng)常聽(tīng)到關(guān)于勞動(dòng)者、國(guó)際主義精神的講話，但這到底是什么，我不知道。昨晚，我在開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)上體驗(yàn)到了。當(dāng)我登上講臺(tái)，受到中國(guó)同志熱烈的歡迎時(shí)，我的呼吸短促，眼眶發(fā)熱，我?guī)缀趿鞒鲅蹨I，我平生從未有過(guò)這樣的激動(dòng)。來(lái)到八路軍后，中國(guó)同志從沒(méi)有把我們當(dāng)做俘虜，可是俘虜這個(gè)觀念卻像惡魔似地盤踞在我的腦海里，我被這個(gè)惡魔苦惱著，使我憂郁，不斷嘆息。但昨晚，這惡魔竟然離開(kāi)了我，我再也不覺(jué)得自己是個(gè)俘虜，而是被中國(guó)同志所歡迎的嘉賓了?！边@天夜晚，他在校部的窯洞前徘徊了很久，最后，他鼓起勇氣走進(jìn)去，把一張紙條遞給學(xué)校的負(fù)責(zé)同志。他在紙條上寫(xiě)著：他本來(lái)有一兄三妹，在填表時(shí)沒(méi)有寫(xiě)；他本來(lái)住在神戶某區(qū)的第三町目（作者注：即胡同、巷），在表上寫(xiě)成第四町目；他本來(lái)在大學(xué)只念了一年，卻寫(xiě)已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了。
　　學(xué)員小林清接著發(fā)言。他說(shuō)：“‘俘虜’這個(gè)詞曾使我?guī)缀醍a(chǎn)生毀滅的意念，在共產(chǎn)黨、八路軍的國(guó)際主義的教育下，這些已從我的心里完全清除了。我的思想解放了，我再生了！現(xiàn)在我考慮的，不是將來(lái)有無(wú)前途，而是怎樣爭(zhēng)取這光明前途的早日到來(lái)。對(duì)于延安的生活，我感到越來(lái)越有意義了?！?br/>　　延安日本工農(nóng)學(xué)校，不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的戰(zhàn)俘學(xué)校，而且是培養(yǎng)在華日本人反戰(zhàn)人才的一個(gè)搖籃。1944年春季后，我軍相當(dāng)一部分對(duì)日軍的工作都由這些人擔(dān)負(fù)，他們與我軍對(duì)敵工作組織相互配合，攜同作戰(zhàn)，共謀勝敵之策，成為不可替代的力量。正如延安日本工農(nóng)學(xué)校校長(zhǎng)野坂參三所言：“反戰(zhàn)同盟本身的力量，也有了很大的發(fā)展，不但人數(shù)增加了很多，而且培養(yǎng)出許多干部。像日本工農(nóng)學(xué)校的教務(wù)主任、教員，都是從學(xué)生中提拔出來(lái)的。在前方更有許多能寫(xiě)很好的傳單、標(biāo)語(yǔ)的宣傳干部?！?br/>　　1944年冬，延安日本工農(nóng)學(xué)校舉辦了一個(gè)別開(kāi)生面的展覽會(huì)，用詳細(xì)的圖表、實(shí)物和數(shù)字，反映以這所學(xué)校為主體而組織起來(lái)的在華日本人反戰(zhàn)同盟、解放聯(lián)盟的斗爭(zhēng)實(shí)例和發(fā)展動(dòng)態(tài)；反映日本侵華軍隊(duì)生活日漸惡化，官兵反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒不斷增長(zhǎng)；反映日本軍國(guó)主義統(tǒng)治者腐敗的本質(zhì)及日本國(guó)內(nèi)日益深化的階級(jí)矛盾和世界反戰(zhàn)同盟國(guó)反法西斯作戰(zhàn)的勝利捷報(bào)。這個(gè)以該校為總部，以各抗日根據(jù)地支部為分支機(jī)構(gòu)的組織系統(tǒng)，其人員是從八路軍、新四軍所獲的2407名俘虜中選擇的，已發(fā)展至322人，其中有34%的人員入伍前是工人，32%為農(nóng)民，12%為商人，其余22%有教員、雇員，甚至學(xué)生。這個(gè)組織的人員比建立該組織之初已增加了88%，其中來(lái)自日軍步兵的占78%。特別是反映日軍發(fā)生厭戰(zhàn)逃離部隊(duì)士兵數(shù)字的年增長(zhǎng)數(shù)逐年大幅增加，僅1943年主動(dòng)投降我八路軍、新四軍的日軍人數(shù)已占到八路軍俘敵總數(shù)的48%，比1940年的7%上升了41%。日軍戰(zhàn)俘在一年左右的學(xué)習(xí)時(shí)間里，99%的學(xué)員走上了反戈一擊的道路，成為幫助中共軍隊(duì)進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)之堅(jiān)強(qiáng)的一翼。
　　毛澤東帶領(lǐng)中共中央機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)們也來(lái)參觀了這個(gè)展覽。他一連參觀三次，欣然在留言簿上寫(xiě)道：“看了展覽會(huì)，學(xué)到很多東西。”周恩來(lái)也題詞，號(hào)召學(xué)習(xí)日本同志善做艱苦細(xì)致政治思想工作的可貴精神。
　　1945年9月初，延安日本工農(nóng)學(xué)校結(jié)束了其歷史使命，大部分人員奔赴東北、華北、華中戰(zhàn)場(chǎng)，幫助我軍接受日偽投降，而后回國(guó)。有些人一直留在了中國(guó)，有些還與中國(guó)人民肩并肩、手挽手，參加了解放戰(zhàn)爭(zhēng)和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。
　　日本投降后，野坂參三于1945年9月初帶著該校200多名學(xué)生，離開(kāi)延安，回到了自己的祖國(guó)。至此，延安日本工農(nóng)學(xué)校完成了自己的使命。