隨著寶寶一天天長(zhǎng)大，媽媽眼中的小不點(diǎn)，已經(jīng)是弟弟妹妹眼里的大人物了，可當(dāng)個(gè)好“老大”可不是一件與生俱來(lái)、順理成章的事，它和寶寶的共情能力有關(guān)，需要爸爸媽媽的悉心培養(yǎng)。
　　
　　什么是共情能力？
　　
　　共情說(shuō)的是能設(shè)身處地體驗(yàn)他人的處境，在與他人交流時(shí)，能將心比心，體驗(yàn)對(duì)方的感受，并對(duì)對(duì)方的感情作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。我們常說(shuō)的同情心就是建立在這種能力基礎(chǔ)上的。小家伙要學(xué)會(huì)照顧弟弟妹妹首先應(yīng)該具備共情能力。當(dāng)他們?nèi)狈@種能力的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)下面的場(chǎng)景。
　　
　　觀察室：當(dāng)孩子缺乏共情能力時(shí)
　　 想要玩具的時(shí)候就伸手去搶；
　　 不高興、不滿意就大喊大叫、滿地打滾；
　　 把奶奶辛辛苦苦給他做的飯菜打翻在地；
　　 媽媽生病了非纏著媽媽和他玩，給他講故事；
　　 看似在照顧弟弟妹妹，實(shí)則把弟弟妹妹當(dāng)成了自己的大玩具，只管自己高興卻不顧他們樂(lè)意與否。
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　　怎樣培養(yǎng)共情能力？
　　
　　其實(shí)有的時(shí)候，寶貝并非不喜歡弟弟妹妹，他只是需要一點(diǎn)耐心與時(shí)間去學(xué)習(xí)如何成長(zhǎng)為合格的小哥哥小姐姐，慢慢學(xué)著理解弟弟妹妹的感受，體會(huì)別人的情緒。
　　1.關(guān)注寶寶的情緒體驗(yàn)
　　爸媽要經(jīng)常陪伴孩子，抱抱他、親親他，告訴他，你喜歡他。比較敏感地察覺(jué)寶寶高興、悲傷、膽怯、受挫等等情緒變化，問(wèn)問(wèn)他發(fā)生了什么事，當(dāng)寶寶開心時(shí)和他一起分享喜悅，當(dāng)寶寶難過(guò)時(shí)，允許他在你懷里哭一會(huì)兒，然后和他一起想想解決的辦法，比如做游戲，去運(yùn)動(dòng)，找點(diǎn)有趣的事情，幫助孩子及時(shí)趕走壞心情。
　　2.在生活中啟發(fā)寶寶
　　“寶寶，快讓奶奶也嘗嘗爸爸剛買的蛋糕!”“媽媽今天雖然特別累還給我們做了好吃的飯，來(lái)和爸爸一起給媽媽捶捶背吧！”“我們好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去看外婆了，想不想外婆啊，外婆可想你啦，特意給你留了好多好吃的，自己都舍不得吃，我們一起給外婆挑件禮物吧?！泵恳粋€(gè)瞬間，每一件小事都可以變成引導(dǎo)寶寶關(guān)愛(ài)身邊人的好機(jī)會(huì)。同時(shí)家庭成員之間相互尊重、相互理解會(huì)讓寶寶在不知不覺(jué)中越來(lái)越善解人意。
　　3.妙用圖書引導(dǎo)寶寶
　　和寶寶進(jìn)行閱讀時(shí)，請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)書中人物的感受:“小松鼠是不是很傷心啊，你怎么看出來(lái)的？”“小熊高興嗎？為什么呢？”“如果你是小鴨子你會(huì)怎么樣？”類似的問(wèn)題可以幫助寶寶正確識(shí)別別人的情緒，關(guān)注到他人的心理變化，理解怎樣的方式是他人喜歡的，什么樣的方式是不受歡迎的，并學(xué)會(huì)從他人的角度思考。
　　4.進(jìn)行小小情景模擬
　　在家里，可以玩一些角色游戲，讓孩子體會(huì)如何做個(gè)好老大。可以由爸爸媽媽扮演小表弟、小表妹，請(qǐng)孩子想想自己怎樣接待他們。把一些可能發(fā)生的沖突，用表演的形式讓孩子提前體驗(yàn)一下。比如爸爸扮演的小表弟說(shuō)：“我不看天線寶寶，我要看貓和老鼠。”媽媽扮演的小表妹說(shuō)：“我也要玩你那個(gè)布娃娃?！边@樣，可以讓孩子體會(huì)別人的心情，學(xué)習(xí)協(xié)商，找到解決矛盾的小辦法。漸漸地，寶寶就可以愉快地應(yīng)對(duì)讓自己為難的各種情景，體會(huì)到照顧人，讓別人快樂(lè)也是一件快樂(lè)的事情。