我是1991年來(lái)到日本的，作為一個(gè)從小在國(guó)內(nèi)接觸網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的人，我震驚于那時(shí)日本網(wǎng)球的氛圍:健全的體系之下，各種培訓(xùn)班、各類(lèi)網(wǎng)球愛(ài)好者的數(shù)量多得簡(jiǎn)直無(wú)法想像。就拿我當(dāng)時(shí)接觸的一家網(wǎng)球俱樂(lè)部為例，負(fù)責(zé)人一開(kāi)始告訴我俱樂(lè)部有1，200名會(huì)員，我就以為俱樂(lè)部有非常多片場(chǎng)地，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)室內(nèi)外場(chǎng)地加起來(lái)才5片。每堂課一片場(chǎng)地上都是20多個(gè)人，2名教練，而且還井然有序，人人都打得滿頭大汗。

在這次的文章里，我想重點(diǎn)談?wù)勅毡厩嗌倌昃W(wǎng)球選手的培養(yǎng)。我在日本第一份和網(wǎng)球相關(guān)的工作就是青少年球員的陪練，逐漸熟悉了日語(yǔ)之后，才開(kāi)始擔(dān)任教練。我用5年時(shí)間走遍了關(guān)東地區(qū)有名的網(wǎng)球俱樂(lè)部，學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)。1997年，我成了日本職業(yè)網(wǎng)球協(xié)會(huì)(JPTA)青少年強(qiáng)化委員。對(duì)于日本青少年網(wǎng)球選手的培養(yǎng)，我頗為了解。其實(shí)日本的網(wǎng)球人才儲(chǔ)備一直非常充足，截止最新一期WTA排名(2010年10月18日)，日本在500位以內(nèi)的球員總共有24名。但由于先天條件方面的限制，日本球員很難進(jìn)人世界頂尖行列。 總體來(lái)說(shuō)，日本青少年網(wǎng)球選手的培養(yǎng)是私立俱樂(lè)部和學(xué)校有力結(jié)合的產(chǎn)物。日本的大、中、小學(xué)都有不少社團(tuán)。學(xué)生可以通過(guò)參加網(wǎng)球社團(tuán)接觸網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。另外，每個(gè)學(xué)校都會(huì)有自己的網(wǎng)球校隊(duì)，校隊(duì)的尖子球員又都在私立俱樂(lè)部接受系統(tǒng)培訓(xùn)。在青少年網(wǎng)球選手的培養(yǎng)上，學(xué)校主要負(fù)責(zé)心智指導(dǎo)，包括榮譽(yù)心、集體主義教育、斗志教育，私立俱樂(lè)部則主要負(fù)責(zé)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)，學(xué)校的體育老師還會(huì)經(jīng)常和俱樂(lè)部教練進(jìn)行交流或共同訓(xùn)練。在日本沒(méi)有專(zhuān)業(yè)隊(duì)體系，所有的優(yōu)秀教練都隸屬俱樂(lè)部，日本的青少年可以在私立俱樂(lè)部中接受非常高水平的網(wǎng)球訓(xùn)練。

另外一個(gè)推動(dòng)日本青少年球員水平快速增長(zhǎng)的因素就是青少年比賽。日本的青少年比賽同樣分為學(xué)校和俱樂(lè)部?jī)纱篌w系，數(shù)量眾多。而且日本的青少年比賽非常系統(tǒng)，層層晉級(jí)，想進(jìn)入全國(guó)級(jí)別最起碼要贏20場(chǎng)比賽。這保證了日本的青少年球員可以通過(guò)比賽檢驗(yàn)訓(xùn)練成果，找尋差距。

在中國(guó)，談到青少年網(wǎng)球，就很容易牽涉到一個(gè)問(wèn)題——課業(yè)負(fù)擔(dān)。在日本學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)相對(duì)輕松一些，但也不至于和國(guó)內(nèi)有非常大的區(qū)別。平時(shí)，日本學(xué)生要在下午四五點(diǎn)才能開(kāi)始訓(xùn)練，每次訓(xùn)練大概持續(xù)1到3個(gè)小時(shí)，晚上回到家很可能要學(xué)習(xí)到十一二點(diǎn)。在我看來(lái)，想要學(xué)業(yè)和網(wǎng)球都出類(lèi)拔萃，青少年球員就必須學(xué)會(huì)承受這些困難。